小学五年级美术上册《深浅变化》说课稿115课件.pptx
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1、小学美术湘美版五年级上册第5课深浅变化说课稿说课人:皮臣普说课人:皮臣普目录目录教学重难点和方法皴线、深浅变化、引导创作03教学过程示范、合作探索、自主创新、展评04教材分析“造型、表现”学习领域01教学目标知识、能力、情感02一、教材分析 深浅变化一课属于“造型、表现”学习领域,即通过欣赏、动手画画等方法表现物体色调深浅变化,激发学生丰富的想象力和创造愿望。教学目标:1.知识目标:尝试运用铅笔皴线表现物体的深浅变化。2.能力目标:培养学生对生活中物体的表现能力,发展创新思维和审美能力。3.情感态度与价值观:培养学生的空间思维能力和体积塑造能力。1.教学重点:掌握色调深浅变化的方法,深浅皴线方
2、法。2.教学难点:用笔的轻重变化与线条的组织变化来表示由强到弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。二、教学教法 遵循“教师为主导,学生为主体”的教学思想,通过欣赏,引导学生主动探究,体验学习的过程,培养自主学习、主动探究的意识;发展学生的想象力、提高创造力。三、教学过程(一)欣赏画家作品。我首先设计了“欣赏画家作品”这一环节,让学生欣赏深浅变化较明显的作品,认识由深到浅的明暗变化和立体层次感,引出课题深浅变化。在写生灯下观察正方体、球体,引导学生观察物体的亮面、灰面、明暗交界线、暗面、反光面、投影。课件展示出效果图,再次引导学生深入观察和分辩绘画中的光影变化情况。引出用皴线塑造物体深浅变化和层次
3、感。(二)教师示范、引导出皴线的方法:轻而疏、重而密、注意培养学生正确握笔姿势。排线时注意,要方向一致、轻重均匀、疏密变化。(三)自主探究 设计“自主探究、创作作品”环节。引导学生进行小组交流、探讨自己的创作想法。(四)教师进行正方体绘画示范、再观看优秀学生作品。鼓励学生大胆创作、不局限于课本和教师范画。在创作过程中巡回指导,强调学生注意深浅变化的搭配协调。(五)展示欣赏评价 设计了“展示欣赏”的环节,方法由学生想,思路由学生讲,发挥学生的主体作用。自评为主,互评与教师简评为辅的方法进行评价,培养学生自信心,体验成功的喜悦。六、板书设计深浅变化 光线产生深浅变化用排线表现深浅变化(重而密 轻而疏)塑造物体立体感和空间层次感 谢谢观看
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