《传接飞盘》说课课件.ppt

1、 设计思路w一、学情分析一、学情分析w二、教材分析二、教材分析w三、学习目标三、学习目标w四、教学重难点四、教学重难点w五、教学策略五、教学策略一、学情分析w 本课教学对象是小学四年级学生，该本课教学对象是小学四年级学生，该年级学生活泼好动，模仿能力强，但集中年级学生活泼好动，模仿能力强，但集中注意力时间不长；对体育游戏和新颖的教注意力时间不长；对体育游戏和新颖的教学器械产生浓厚的兴趣，喜欢一些带有表学器械产生浓厚的兴趣，喜欢一些带有表演性、模仿性、游戏化的练习。演性、模仿性、游戏化的练习。二、二、教材分析w 为激发学生对体育课的学习兴趣，我校为激发学生对体育课的学习兴趣，我校研发了研发了趣味

2、飞盘趣味飞盘校本课程。飞盘教学校本课程。飞盘教学对发展学生上肢力量，提高协调性、灵敏对发展学生上肢力量，提高协调性、灵敏性等素质具有显著作用。性等素质具有显著作用。本课以“健康第一”为指导思想，以情境教学法激发学生学习兴趣。w三、学习目标三、学习目标w1、初步掌握飞盘传与接基本技术。、初步掌握飞盘传与接基本技术。w2、发展学生上肢力量，提高协调性、灵敏性。、发展学生上肢力量，提高协调性、灵敏性。w3、培养学生积极进取、团结合作的优良品质。、培养学生积极进取、团结合作的优良品质。四、教学重点难点w教学重点：曲肘甩腕、上迎夹节教学重点：曲肘甩腕、上迎夹节w教学难点：动作协调性与连贯性教学难点：动作

3、协调性与连贯性五、教学策略 1.器材创编w 由于正规飞盘的由塑料制作而成，材料很硬，w容易引起受伤。我采用海绵垫和纸皮自制器械，可以提高教学的的安全性和有效性。（如图）w 2.情景结合游戏激趣：通过情景导入参加w少年军营学本领练本领比本领展本领w结合游戏进行教学，激发学生的学习兴趣。w 3.教法与学法w教法：情境教学法、讲解法、示范法、激励法。w学法：观察法、探究法、自主练习、合作练习。一、常规与热身（8）w1、课堂常规：学生成扇形集合，宣布本节课的教学目标与要求，导入教学情景一：参加少年军营学本领，争当“小小神投手”。w2、队列操，合着解放军进行曲向w军营进发操练。原地踏步、原地转法。3、飞

4、盘操：学生踏步散开，在音乐带动下，教师和学生一起做飞盘操，教师充分调动学生情绪，语言提示动作舒展、大方。4、军营游戏（螃蟹走路）w 激发学生兴趣。培养团队协作精神w (1)教师讲解游戏规则：学生将飞盘绕胯下8字形传接。从起点出发边走边传接。第一位同学到达终点后，第二位同学出发，以此类推。最先到达终点的小组获胜。w (2)组织学生分成4个小组每组10人成四列纵队散开进行游戏，教师语言提示、激励。w游戏完成之后表扬激励。二、学习与体验 (28)教师设问：用什么方法能让飞盘飞出去，并接住飞盘。(1)学生带着问题自主散开进行体验玩飞盘。教师语言启发，鼓励、观察。教师进行安全提示。(2)找出几位技术好的

5、同学进行示范，与学生一起讨论-怎样才把飞盘传得准、接得稳？从提问导入飞盘教学。1、玩飞盘导入教学、玩飞盘导入教学 熟悉盘形熟悉盘形w 学生成正方形站位w(1)教师讲解示范；传飞盘技术动作。（两脚前后开立，重心前移。虎口紧贴盘边缘，出手时迅速甩腕)。w(2)跟老师徒手模仿练习向前传飞盘3-4次。w(3)结合飞盘练习3-4次,再结合口诀练习3-4次。w(4)2人进行投靶交换练习,教师巡视，进行个别指导。w重点：曲肘甩腕w难点：协调连贯 2、学习传飞盘技术、学习传飞盘技术导入教学情景二：（学本领）导入教学情景二：（学本领）3、学习接飞盘的技术、学习接飞盘的技术 (1)教师讲解示范：两脚前后开立，大拇

6、指在下方，其余四指在上方，夹接迅速有力）。(2)跟老师徒手模仿练习向前传飞盘3-4次w(3)结合飞盘练习向上抛接和左右手传接3-4次,w再结合口诀练习3-4次。w(4)教师巡视，进行个别指导。w重点：上迎迅速夹节w难点：夹节协调连贯w w合作体验屈肘甩腕、迅速夹节。w(1)教师讲解：将学生分3人一组成三线形站立,一位学生拿呼啦圈，其余两名学生进行传接配合练习，三人配合轮换练习。w(2)教师语言指导、激励学生。w(3)学生展示，教师点评。w重点：甩腕鞭打、迅速夹节w难点：动作协调连贯4、3人传接飞盘配合人传接飞盘配合 导入教学情景三：（练本领）导入教学情景三：（练本领）w提高学生反应能力和传飞盘

7、的出手速度 w(1)教师讲解：学生分4小组,每小组选2为同学拿呼啦圈移动，其余学生进行投靶练习。一轮完成后拿呼啦圈的同学进行轮换。w(2)教师语言指导、激励学生、提示安全。w(3)学生展示，教师点评。w重点：屈肘甩腕w难点：出手迅速、协调连贯5、多人配合（移动靶）、多人配合（移动靶）进一步体验屈肘甩腕 (1)教师讲解游戏规则：将学生分5小组每组8人进行比赛，排有同学把飞盘传过呼啦圈后，下一位同学传呼啦圈，以此类推，看哪一组传进呼啦圈的数量最多，最多的获胜利。(2)教师巡视、安全提示、激励表扬。重点：出手迅速、控制方向。难点：协调连贯6、游戏游戏（争当小小神投手）（争当小小神投手）导入教学情景四

8、：比本领导入教学情景四：比本领 巩固学生飞盘传接技术、发展学生奔跑能力。(1)教师讲解游戏规则：学生6-7人为一组，成圆圈站立传接飞盘，每小组选出一学生抢飞盘，其他同学在跑动中传接飞盘。如飞盘被抢到，则换其他学生抢飞盘。(2)教师语言激励、巡视、点评。(3)提示学生注意安全。7、游戏：抢飞盘游戏：抢飞盘 导入教学情景五：展本领导入教学情景五：展本领三、放松与总结(4)学生成四列横队散开，利用飞盘作为放松器械、在优美的音乐声中放松。教师引导学生回顾本节课所学内容，进行点评。鼓励学生像解放军叔叔一样。练好本领、保家卫国。最后宣布下课，安排学生归还器材。1、放松操、放松操2、课堂小结：、课堂小结：生理负荷预测指标生理负荷预测指标:练习密度：练习密度：50-55%平均心率：平均心率：125次次/分左右分左右 强度指数：强度指数：1.31.4我的说课完毕。我的说课完毕。谢谢大家的聆听！谢谢大家的聆听！