《Python中的循环》说课课件.ppt

1、 Python中的循环北京市第二十七中学 田硕说课内容教学目标的确定教学背景的分析教学过程的设计教学特色与反思教学背景分析本节课的地位和作用本节课的地位和作用 01理理 论论 背背 景景普通高中信息技术课程标准(2017年版)学习程序设计语言学习程序设计语言 提升信息素养提升信息素养算法与程序实现算法与程序实现 实现简单算法，实现简单算法，解决实际问题解决实际问题高中新课标高中新课标Python中的循环中的循环教学背景分析本节课的地位和作用本节课的地位和作用 01学生情况的分析学生情况的分析02教学背景分析我校学生学习情况我校学生学习态度有一定的好奇与兴趣处于一种乐学的状态 掌握基本的Pyth

2、on语言编写格式和运行方式 未接触过与循环有关的思维方式教学目标的确定理解程序设计中循环基本语句的作理解程序设计中循环基本语句的作用和使用方法用和使用方法学会利用循环控制结构编写简单的学会利用循环控制结构编写简单的程序实现相应目标程序实现相应目标0101知识与技能02过程与方法03情感态度与价值观利用之前所学知识逐渐深入理解循利用之前所学知识逐渐深入理解循环控制结构的工作流程环控制结构的工作流程通过课堂提出的各种问题，深入理通过课堂提出的各种问题，深入理解循环的应用，并使用循环控制结解循环的应用，并使用循环控制结构编写程序实现所需构编写程序实现所需02体会运用循环控制结构解决问题的便利体会运用

3、循环控制结构解决问题的便利利用利用PythonPython进行程序设计实现结果，体会算法与程序进行程序设计实现结果，体会算法与程序设计在生活中的应用设计在生活中的应用03教学目标的确定 PythonPython程序设计语言中程序设计语言中forfor语句的使语句的使用方法用方法 forfor循环的工作流程循环的工作流程教学重点教学难点 正确合理使用正确合理使用forfor循环解决实际问题循环解决实际问题情境教学方法讲授法任务驱动法教法借助课堂学案掌握 新知识基于问题的学习学法教学目标的确定学生学案学生学案案 教学目标的确定教学过程的设计教学过程的设计 创设情境 引入新知引入概念新课讲解提出任务

4、实践操作归纳总结展示评价5分钟8分钟20分钟7分钟绘制多圆玫瑰花瓣程序教学过程的设计创设情境，引入新知创设情境，引入新知1如何修改程序绘制四圆玫瑰花瓣效果？如何修改程序绘制四圆玫瑰花瓣效果？设计意图设计意图 通过回顾先前的程序，快速进入情境快速进入情境教学过程的设计创设情境，引入新知创设情境，引入新知1教学过程的设计创设情境，引入新知创设情境，引入新知1突破方法程序的对比，理解循环结构的优势，引入新知的学习教学重点 何时使用for语句 for语句的用途教学过程的设计引入概念，新课讲解引入概念，新课讲解2 循环的构建方法 for语句的应用格式 for语句的工作流程教学过程的设计引入概念，新课讲解

5、引入概念，新课讲解2 for语句的工作流程 for语句的应用格式 循环的构建方法程序中哪些语句是重复的语句？程序中哪些语句是重复的语句？1重复几次？重复几次？2循环体循环控制设计意图设计意图 快速学会构建for循环的方法教学过程的设计引入概念，新课讲解引入概念，新课讲解2 for语句的工作流程 循环的构建方法 for语句的应用格式设计意图设计意图 快速的让学生利用for语句实现所需程序教学过程的设计引入概念，新课讲解引入概念，新课讲解2 循环的构建方法 for语句的应用格式 for语句的工作流程设计意图设计意图 理解for循环的工作流程教学过程的设计提出任务，实践操作提出任务，实践操作3突破方

6、法 5个侧重点不同的任务 提高学生信心,为学生提供创作空间教学难点理解for语句每一部分的含义与先前知识的结合教学过程的设计提出任务，实践操作提出任务，实践操作3修改循环，绘制六圆玫瑰花瓣修改循环，绘制六圆玫瑰花瓣任务1设计意图设计意图 熟悉工作流程 理解for循环结构意义 增强学生信心教学过程的设计提出任务，实践操作提出任务，实践操作3改进循环，绘制用户指定数目圆的玫瑰花瓣改进循环，绘制用户指定数目圆的玫瑰花瓣任务2设计意图设计意图 引导学生结合之前所学知识教学过程的设计提出任务，实践操作提出任务，实践操作3修改循环，实现下图效果修改循环，实现下图效果任务3教学过程的设计提出任务，实践操作提

7、出任务，实践操作3修改循环，实现下图效果修改循环，实现下图效果任务3设计意图设计意图 注意变量对循环次数的控制，注意变量在循环体中的应用教学过程的设计提出任务，实践操作提出任务，实践操作3修改循环，实现下图效果修改循环，实现下图效果任务3教学过程的设计提出任务，实践操作提出任务，实践操作3改进循环，绘制双层玫瑰花瓣效果改进循环，绘制双层玫瑰花瓣效果任务4设计意图设计意图 拓宽思路灵活运用循环程序 探究各种for循环的编写方法教学过程的设计提出任务，实践操作提出任务，实践操作3改进循环，绘制双层玫瑰花瓣效果改进循环，绘制双层玫瑰花瓣效果任务4教学过程的设计提出任务，实践操作提出任务，实践操作3尝

8、试编写程序，制作有自己特色的玫瑰花瓣效果尝试编写程序，制作有自己特色的玫瑰花瓣效果任务5设计意图设计意图 激发学生想象力 为学生提供自主学习的时间 让学生更加熟练地运用现有所学知识教学过程的设计归纳总结，展示评价归纳总结，展示评价4学生作品进行展示和点评学生作品进行展示和点评评价过程多采用鼓励性语言和正向引导评价过程多采用鼓励性语言和正向引导课上课上及时整理并评价学生课堂作业，找出共性问题，掌及时整理并评价学生课堂作业，找出共性问题，掌握学情。握学情。根据访谈形式完成教师评价根据访谈形式完成教师评价课下教学过程的设计教学过程的设计归纳总结，展示评价归纳总结，展示评价4学生作品进行展示和点评学生

9、作品进行展示和点评评价过程多采用鼓励性语言和正向引导评价过程多采用鼓励性语言和正向引导课上课上及时整理并评价学生课堂作业，找出共性问题，掌及时整理并评价学生课堂作业，找出共性问题，掌握学情。握学情。根据访谈形式完成教师评价根据访谈形式完成教师评价课下教学特色与反思 编程绘图，所改即所得，吸引学生兴趣 本节课在设计过程中，将Python简单的绘图与循环结构相结合，学生可以通过修改循环变量，修改程序数据直观得到图形变化效果，不但可以吸引学生学习兴趣，也帮助学生更直观的理解循环结构。由浅入深，逐级递进，获得成就感 本节课共设计了5个任务，由最初的学生修改程序到学生添加语句再到最后的学生实现创新设计，不断提高难度，引导学生逐渐深入循环的学习，满足学生的成就感，让学生愿意利用程序设计解决实际问题。恳请各位批评指正恳请各位批评指正 谢谢！练 练 练反复练习 优化讲稿