2023上部编版语文四年级上册《8.蝴蝶的家》.pptx

1、统编版语文统编版语文四年级上册四年级上册课件课件8 蝴蝶的家蝴蝶的家一身艳丽像朵花，两翅起舞惹人夸。一身艳丽像朵花，两翅起舞惹人夸。三餐食蜜不酿蜜，四处漂泊没有家。三餐食蜜不酿蜜，四处漂泊没有家。朗读小诗并思考：小诗中为什么说蝴蝶没有家呢？朗读小诗并思考：小诗中为什么说蝴蝶没有家呢？自由朗读课文，要求：（1）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。（2）想一想，蝴蝶的家在哪里？它们的家一定美丽而香甜，不像家雀（qio）儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。“雀”是个多音字，有“家雀（qio）”和麻雀（qu）”，两个读音。我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样

2、低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。认读词语：体会用词的准确：雷、电、雨、风 吼叫着、震撼（hn）着雨点密集地 喧（xun）嚷着 如果换一下搭配方式，不增添也不减少词语，可以吗？雷、电、雨、风，喧嚷着，雨点密集地吼叫着，震撼着。再读这段话，除了“吼叫着、震撼着、喧嚷着”，这段话中还有哪些词语也值得积累？不可以黑压压水淋淋天是那样低沉，云是那样黑，如果继续说下去，可以说：雷是那样（），电是那样（）。雨是那样（），风是那样（）。响响亮亮大大急急我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀

3、这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？这不是难为蝴蝶吗？不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过蝴蝶来避雨。反问句疑问句设问句请同学们细读课文，提出自己的问题，写在问题清单里。请同学们细读课文，提出自己的问题，写在问题清单里。序号序号提出的问题提出的问题提问角度（可以是局部提问角度（可以是局部/整体的问题，也可以整体的问题，也可以是写法是写法/内容内容/获得的启获得的启示等方面的）示等方面的）最值得思考的问题最值得思考的问题（用（用“”“”表示）表示）123小组合作梳理问题清单。小组合作梳理问题清单。序号序号小组内最值得思考的问题小组内最值得思考的问题推荐理由推荐理由123问题问题1 1：为什

4、么作者在文中反复写：为什么作者在文中反复写“我我真为蝴蝶着急真为蝴蝶着急”？问题问题2 2：为什么：为什么“小朋友小朋友”和和“小女孩小女孩”都非常确信蝴蝶有家呢？都非常确信蝴蝶有家呢？问题问题3 3：蝴蝶的家到底在哪里？：蝴蝶的家到底在哪里？研讨问题研讨问题1 1：为什么作者在文中反复写：为什么作者在文中反复写“我真我真为蝴蝶着急为蝴蝶着急”？阅读课文，画出写阅读课文，画出写“我我”为蝴蝶着急的语句。为蝴蝶着急的语句。读一读，说说自己的感受。读一读，说说自己的感受。作者反复写作者反复写“我真为蝴蝶着急我真为蝴蝶着急”，表达出了，表达出了“我我”对小生命的关爱之情，让每个读者感同身对小生命的关

5、爱之情，让每个读者感同身受，也都为蝴蝶着急。受，也都为蝴蝶着急。研讨问题2：为什么“小朋友”和“小女孩”都非常确信蝴蝶有家呢？一位小朋友非常确定地说:“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩!”明确肯定 你非常确定蝴蝶有家的根据是什么？一个女孩对我说:“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。”三个“一定”分别指什么？蝴蝶一定有家；蝴蝶的家一定美丽而香甜。蝴蝶一定不像家雀儿。三个三个“一定一定”让你感受到了什么？让你感受到了什么？

6、女孩对蝴蝶有家非常相信。女孩对蝴蝶有家非常相信。小结：小结：孩子的视角总是美好的，他们孩子的视角总是美好的，他们关注小生命，非常确信蝴蝶有家，关注小生命，非常确信蝴蝶有家，不会在暴风雨中被淋湿，甚至失去不会在暴风雨中被淋湿，甚至失去生命。生命。研讨问题研讨问题3 3：蝴蝶的家到底在哪里？：蝴蝶的家到底在哪里？自由朗读第5自然段，画出作者最终没有找到蝴蝶的语句。她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶藏身的地方。谁要是能说给我听，我就不着急了。课堂小结课堂小结 学会提问，并设法解决，我们的阅读理解才会更深入。让我们带着问题走出课堂，将学习延伸到课外。它们的家会不会是在桥下面呢?这也未可知

7、，但是有一点可以确定:这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀!默读课文，思考：同学们想到蝴蝶的家在哪里呢？从下面的句式中选择一种来试着写一写。那它们会不会是藏在树叶下面?这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀!我真为蝴蝶着急了。它们的家会不会是在_？这_，但_。那它们会不会是_？这_，但_。本文写了什么？抒发了作者怎样的思想感情？本文以问题和思索为主线，以雨天为蝴蝶多长在哪里而着急的情感贯穿首尾，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。课堂小结 为蝴蝶找家，虽然找了好多地方都没有找到，但是那又有何妨，关键是寻找的过程时美丽的。只要勇于探索，勇于实践，相信我们眼前的世界都是美好的。担忧担忧着急着急寻找无果寻找无果关爱关爱蝴蝶的家蝴蝶的家提问提问分类分类筛选筛选理解理解