[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级语文上（识字二：10 升国旗）-A1技术支持的学情分析-学情分析方案+学情分析报告.docx

1、小学一年级语文上（识字二：10 升国旗）微能力2.0认证-A1技术支持的学情分析一、学情分析方案二、学情分析报告（框架说明）撰写：TFCF优秀获奖作品A1技术支持的学情分析学情分析方案基本信息县（市、区）学校TFCF学校姓名TFCF学科语文能力维度学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学主题部编版小学一年级语文上（识字二：10 升国旗）教学环境多媒体教学环境、应用PPT、白板、电脑、手机等教学对象及特点一（1）班全体学生教学目标1、认识 10 个生字，学会课后田字格中的8 个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确

2、、流利、有感情地朗读课文。3、通过对课文的朗读感悟，激发学生热爱祖国的思想感情。 教学重点识字写字教学。学习难点1、有感情的朗读课文。2、通过对课文的朗读感悟，激发学生热爱祖国的思想感情。 分析目的通过微信群向班级群里分享一米阅读预习链接，除了可以了解学生预习课文的情况，更能作为教学活动设计的依据，使学生能在有效预习的基础上，有所提升，使课堂的学习更有针对性、实效性。分析工具微信、一米阅读APP分析方法答题调查法学情分析实践方案一年级学生刚进入小学学习，好奇心强，求知欲旺盛，喜欢接受新事物，语文的学习能力正在逐步养成中，有很大的可塑性。但注意力容易分散，识字和阅读的能力都需要通过更为生动有趣的

3、形式来培养和提升，教学中要充分利用学生已有的生活经验，创设丰富多彩的教学情境，采用具体形象的直观手段，激发学生的识字热情。五星红旗对于学生来说,并不陌生,升国旗仪式对于刚入学的一年级学生来说是一件非常新鲜的事情,这样能激发学生学习课文的兴趣。因此结合学生“好动、好玩、好奇”的身心特点开展教学。图文对应,让学生能有滋有味地循图读文,并注意对学生进行爱国主义教育。评价等级优秀口合格口不合格A1技术支持的学情分析学情分析报告一、任务描述：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过5分钟。二、评价标准：1、讲解内容完备、逻辑清晰；2、对工具应用过程有完整描述；3、应用图表呈现了分析结果，可读性强；4、对结果分析客观、合理、有逻辑，有助于确定教学目标和突破教学重难点；5、视频清晰流畅，画面稳定，无冗余信息。