《声声慢》国家示范重点高中公开课一等奖教案.docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《《声声慢》国家示范重点高中公开课一等奖教案.docx》由用户(田田田)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 声声慢 声声 国家 示范 重点高中 公开 一等奖 教案 下载 _其它资料_高考专区_语文_高中
- 资源描述:
-
1、声声慢国家示范重点高中公开课一等奖教案一、导入人世间有万般情感:快乐、欣喜、悲伤、忧愁情感需要表达。音乐家,用声音来传递心中的情感,于是有了贝多芬和他的命运交响曲;画家用色彩来描绘心中的情感,于是有了梵高和他的向日葵。而诗人呢?用诗。词人呢?用词。于是就有了李清照和她的传世名篇声声慢。今天,就让我们通过婉约词名作声声慢,走进李清照和她的情感世界看看李清照在这首词中表达了什么情感?她又是如何表达这样的情感的?二、朗诵感知。自由朗诵,体会情感。学生朗诵,正音;缓慢;低沉(“士别三日,当刮目相看”,大家的朗诵水平真是一日千里啊。)提问:词人在这首词中,写了一种什么情感?齐读:就让我们低沉的语调,缓慢
2、的语速来传达女词人清照这种浓浓的哀愁吧。三、具体分析“这次第,怎一个愁字了得!”(投影)自庾信以来,诗人写愁,多半极言其多。这里却化多为少,只说自己思绪纷茫复杂,仅用一个“愁”字如何包括得尽,而词中句句皆现愁。唐圭璋唐宋词简释“词中句句皆现愁”,(分组讨论),你觉得哪句最能体现“愁”字?为什么?要求:确定一句,百花齐放,百家争鸣,思想的火花在碰撞中不断产生。、寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。寻觅什么?往昔快乐生活,并不是生来如此孤独愁苦,她也有过快乐生活。如梦令:春游、饮酒。结果如何?冷冷清清、凄凄惨惨戚戚。为何要寻觅?人在什么情况下会追忆往昔生活?说说生活体验。可以调换?不可以,感情逐层深
3、入:动作身体心理可以单字?叠字使情感更浓厚。举例体会。“庭院深深深几许?”木兰诗“唧唧复唧唧”听听那冷雨“先是料料峭峭,继而雨季开始,时而淋淋漓漓,时而淅淅沥沥”(投影)傅庚生中国文学欣赏举隅朗读随机。、三杯两盏淡酒,怎敌它、晚来风急!为何喝酒?借酒浇愁。“举杯消愁愁更愁。”不足为奇,与其它的不一样的地方,“淡酒”说明什么?愁浓。词人浓烈的愁绪,本以为可以解酒来消除,但酒淡压不住愁浓啊,更何况在这样一个风急得傍晚。联系自己排解愁绪的方法谈谈体会:谈琴、散步。、雁过也,正伤心,却是旧时相识。雁:急风、淡酒、浓愁的情境中,一群大雁给词人给人孤寂冷清之感。“旧相识”:曾经寄来丈夫赵明诚的信。一剪梅,
4、而现在大雁虽在,而人已去。岁月依然无情远去,抛下她一个人在孤寂中打发冷清时日。、满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?无人共摘:联系往昔生活,明诚插花清照发,小俩口恩爱非常。当日与之共同赏菊的良人已去憔悴损的只是菊花么?更是词人自己。女人好比一朵花,年轻时鲜丽娇嫩,嫁作他人妇,爱情滋润更是娇嫩异常,而后来世事变化,国破家亡,良人已去,晚年孤寂,千万愁绪无人倾诉时,再娇嫩的花也憔悴不堪了。、梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。梧桐:叶大。“梧桐一叶落,天下尽知秋。”“自古逢秋悲寂寥”兼细雨:你的感受?傍晚、细雨打在梧桐树上。不是滴在树上,是滴在词人的心理啊。小结:真是“句句皆现愁”啊。四、体会意境。(
展开阅读全文