小学苏教版一年级上册数学《丰收的果园》公开课教案.docx
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1、丰收的果园教学设计教学内容丰收的果园教学目标1、应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题,培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。2、培养学生从现实情境中发现并提出问题的意识和能力,进一步体会数学与生活的密切联系。3、使学生经历与同伴合作解决问题的过程,体会解决问题的不同方法,增强学习数学的信心。教学重点 通过实践活动,巩固前面所学知识。教学难点正确解决实际问题。教学具准备多媒体课件。教学过程一、创设情境,激趣导入同学们,一年有几个季节呀?分别是哪四个季节?你喜欢哪个季节呢?说一说为什么你们猜猜老师喜欢哪个季节?让我们从儿歌里来找一找答案。儿歌:秋天果子多。秋天像只大盘子
2、,盛满各种甜果子,绿苹果,红柿子,黄澄澄的大梨子。串串葡萄赛珠子,像灯笼的是橘子,秋天是只果盘子,人人喜欢吃果子。知道老师为什么喜欢秋天了吗?秋天果子多,秋天是丰收的季节。小动物们都在他们的果园里忙着收获呢,他们想邀请我们去果园做客,你们愿意吗?好,那我们就出发吧!咦,观察这幅图,小动物们都在干什么呢?二、参观果园,搜集信息,解决问题1、感知位置我们可以用上下来描述物体的位置,你能说一说这幅图中谁在梨树上,谁在梨树下吗?下面我们邀请一位同学上台来填一填。刚刚我们提到了三种小动物,你能说一说小鸟、小兔和小猴的位置关系吗?除了上下,我们还可以用前后来描述物体的位置,谁能填一填小猫的前面是谁在推车,
3、小猫的后面是谁在推车?你还能说一说谁的前面是谁在推车,谁的后面是谁在推车吗?邀请一位同学上台来填填看。除了上下、前后,我们还学过哪些表示方位的词?左右。活动:指名三位同学说一说自己的前后、左右分别是谁。刚刚我们认识了这些小动物的前后分别是谁,那从前往后,排第2个的是谁?我们一起来数一数。那兔子前面有几只小动物,后面有几只小动物?你还能自己数一数,用几和第几说一说吗?2、解决问题参观了这么久,小朋友们,果园里有什么树?那我们一起来数一数。有谁知道果园里苹果树和梨树一共有多少棵呢?为什么用加法?5代表什么?4代表什么?9呢?你还能根据小鸟提出一个加法问题吗?一共有多少只小鸟?树上原来有4只小鸟,又
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