初中部编版九年级上册语文第一单元《沁园春雪》公开课课件(定稿).pptx
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1、风雨送春归,飞雪迎春到,风雨送春归,飞雪迎春到,已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。毛泽东毛泽东卜算子卜算子咏梅咏梅北风吹雪四更初,嘉瑞天教及岁除。陆游陆游除夜雪除夜雪天仙碧玉琼瑶,点点扬花,片片鹅毛。天仙碧玉琼瑶,点点扬花,片片鹅毛。薛昂夫薛昂夫蟾宫曲蟾宫曲雪雪第一课时第二课时语文语文人 教 版人 教 版九年级上册九年级上册开通初中语文资料会员,所有资料免费领 配套课时练+单元卷+期中期末卷 联系QQ/微信:1403225658 1.1.熟读并背诵本词,深入感受词的意境,体会作熟读并背诵本词,深入感受词的意境,体会作者的思想情感。者的思想情感。(重点)(重点)2.2.掌握
2、本词写景、议论、抒情相结合的写法,品掌握本词写景、议论、抒情相结合的写法,品味本词准确、凝练的词语。味本词准确、凝练的词语。(重点)(重点)3.3.感受作者的豪迈情怀,激发热爱祖国壮美河山感受作者的豪迈情怀,激发热爱祖国壮美河山的思想感情。的思想感情。(素养)(素养)第一课时学习目标题解题解 沁园沁园春春雪雪“沁园春沁园春”是是词牌名。词牌名。“沁园沁园”相传是东汉明帝的女相传是东汉明帝的女儿沁水公主的园林,曾被外戚窦宪夺取儿沁水公主的园林,曾被外戚窦宪夺取,后文人作诗咏其后文人作诗咏其事,调名由此而来。事,调名由此而来。“雪雪”是这首词的题目是这首词的题目,揭示了所写揭示了所写的内容。的内容
3、。毛泽东一生写过不少诗词,其中我们熟悉的用毛泽东一生写过不少诗词,其中我们熟悉的用“沁园沁园春春”填词填词的的沁园春沁园春长沙长沙。知识备查 毛泽东毛泽东(18931976),马马克思列宁主义者,中国克思列宁主义者,中国无产阶级革命家、政治家、军事家,中国共产党、中国人民无产阶级革命家、政治家、军事家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想毛泽东思想的主要创立者。字润之,湖南湘潭韶山冲的主要创立者。字润之,湖南湘潭韶山冲(今属韶山市今属韶山市)人。人。他的主要著作编入他的主要著作编入毛泽东选集毛泽东选集和和毛泽东文集毛泽
4、东文集。主要主要作品有作品有矛盾论矛盾论论持久战论持久战等,词作代表还有等,词作代表还有沁园沁园春春长沙长沙蝶恋花蝶恋花答李淑一答李淑一等。等。知识备查 这首词写于这首词写于19361936年年2 2月。毛主席率领红一方面月。毛主席率领红一方面军从陕北出发军从陕北出发,准备东渡黄河准备东渡黄河,进入山西西部。在进入山西西部。在陕北清涧海拔千米、白雪覆盖的塬上陕北清涧海拔千米、白雪覆盖的塬上,他面对茫茫他面对茫茫雪野、苍茫大地雪野、苍茫大地,胸中豪情激荡胸中豪情激荡,写下了这首词。写下了这首词。背景资料背景资料知识备查读 一 读读 一 读沁莽娆逊骚滔腰 矣汗骄裹园春莽妖风滔折俱往成吉思一代天红装
5、素qnmngroxnsotoyo y hnjiogu稍预习检查分外fn()折折腰腰()折折腾腾zhzh()数数星星星星()数数见不鲜见不鲜 shshu()折折本本sh()数数字字 sh折折数数多 音 字多 音 字预习检查妖妖ro()不屈不不屈不no()jio()傲)傲 jio()正)正娆娆挠挠骄骄矫矫jio ()幸)幸侥侥jio()美)美娇娇形 近 字形 近 字预习检查滔滔滔:滔:须晴日:须晴日:本词中指黄河波本词中指黄河波涛滚滚涛滚滚的样子。的样子。等到天晴的时候。等到天晴的时候。词语解释词语解释风骚:风骚:原指原指诗经诗经里的里的国风国风和和楚辞楚辞里的里的离骚离骚。后来泛指文章辞藻后来泛
6、指文章辞藻。分外妖娆:分外妖娆:格外娇艳美好。格外娇艳美好。预习检查词语解释词语解释红装素裹:红装素裹:形容雪后天形容雪后天晴,红日和白雪交相辉晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。映的壮丽景色。惟余莽莽:惟余莽莽:只剩下白茫只剩下白茫茫一片。茫一片。预习检查风流人物:风流人物:一代天骄:一代天骄:指称雄一世的人物。天骄,天之骄子。指称雄一世的人物。天骄,天之骄子。汉朝时匈奴单于自称为天之骄子,后来汉朝时匈奴单于自称为天之骄子,后来称历史上某些强盛的北方少数民族君主称历史上某些强盛的北方少数民族君主为天骄。为天骄。这里这里指能建指能建功立业的英雄人物。作者自注:功立业的英雄人物。作者自注:“末三句
7、,是指无产阶级。末三句,是指无产阶级。”词语解释词语解释预习检查 1.1.有感情地朗读课文,注意停顿、重音、语气、有感情地朗读课文,注意停顿、重音、语气、语调以语调以及作者情及作者情感的表达。感的表达。2.2.再读课文,结合词语注释,用自己的话概再读课文,结合词语注释,用自己的话概括上下阕各写了什么内容。括上下阕各写了什么内容。整体感知北国风光,(北国风光,(豪迈,高而慢豪迈,高而慢)千里千里冰封,(冰封,(拉长拉长)万万 里里 雪雪 飘飘。(高昂高昂)沁园春沁园春雪雪 1 1.有感情地朗读课文,注意停顿、重音、语有感情地朗读课文,注意停顿、重音、语气、语调以气、语调以及作者情及作者情感的表达
8、。感的表达。整体感知须晴日,须晴日,看红装素裹,看红装素裹,分外妖分外妖娆娆。(。(慢慢)望望 长长城内外,城内外,惟余莽莽;惟余莽莽;大河上下,大河上下,顿失滔顿失滔滔滔。(慢慢)山舞银蛇,山舞银蛇,原驰蜡原驰蜡象,象,欲与天公试比欲与天公试比高高。(。(高昂高昂)整体感知 江山如此多娇,江山如此多娇,引无数英雄竞折引无数英雄竞折腰腰。惜惜 秦皇汉武,秦皇汉武,(低沉低沉)略输文采;(略输文采;(慢慢)唐宗宋祖,唐宗宋祖,稍逊风稍逊风骚骚。(。(慢慢)一代天骄,一代天骄,成吉思汗,成吉思汗,只识弯弓射大只识弯弓射大雕雕。(低,慢低,慢)整体感知 俱往矣,俱往矣,(慢,拉长慢,拉长)数风流人物
9、,数风流人物,还看今还看今朝朝。(。(高昂,坚定高昂,坚定)整体感知 2 2.再读课文,结合词语注释,用自己的话概再读课文,结合词语注释,用自己的话概括上下阕各写了什么内容。括上下阕各写了什么内容。上阕:上阕:描绘北国雪景,展现山河壮丽。描绘北国雪景,展现山河壮丽。下阕:下阕:评价历代英雄,抒评价历代英雄,抒发作者抱发作者抱负。负。整体感知 同学们,上节课我们识记了生字、词同学们,上节课我们识记了生字、词语,疏通了词的大意,了解了词的结构层语,疏通了词的大意,了解了词的结构层次,对这首词有了初步的认识。次,对这首词有了初步的认识。这节课就让我们进一步感受一下一代这节课就让我们进一步感受一下一代
10、伟人毛泽东的英雄气魄吧。伟人毛泽东的英雄气魄吧。第二课时 再次朗读上阕,思考上阕是怎样写景的,所写景物有什么特点,表达了作者怎样的情感。精读细研 1.1.上阕分几层意思?请理出写景顺序。上阕分几层意思?请理出写景顺序。第一层:(第一层:(1-31-3句)句)概括描写概括描写北国的壮丽雪景。北国的壮丽雪景。第二层:(第二层:(4-104-10句)句)具体描写具体描写北国雪景,展现祖国北国雪景,展现祖国河山的壮丽。河山的壮丽。第三层:(第三层:(11-1311-13句)句)想象描写,描绘想象描写,描绘雪后天晴的壮雪后天晴的壮丽景象。丽景象。精读细研 2 2.第一层第一层从哪个角度写雪景?所写景物有
11、何特点?从哪个角度写雪景?所写景物有何特点?北国风光,北国风光,千里冰封,千里冰封,万里雪飘。万里雪飘。互文,即千万里,视野辽阔一静一动,动静结合 总写北国雪景,把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。总领句精读细研 3 3.第二层对雪景的描述由哪个词领起?有什第二层对雪景的描述由哪个词领起?有什么效果?么效果?望长城内外,望长城内外,惟余莽莽;惟余莽莽;大河上下,大河上下,顿失滔滔。顿失滔滔。山舞银蛇,山舞银蛇,原驰蜡象,原驰蜡象,欲与天公试比高。欲与天公试比高。有登高远眺的意思,也有很大的想象成分,显示了诗人豪迈的意兴。精读细研 4.4.“望望”字之后字之后,作者写,作者写到了哪些景观
12、?从到了哪些景观?从用词、修辞和写法的角度进行赏析。用词、修辞和写法的角度进行赏析。长城长城内外,惟余莽莽;内外,惟余莽莽;大河大河上下,顿失滔滔。上下,顿失滔滔。强化了白茫茫的壮阔景象。写出变化之速,寒威之烈。使人联想到未冰封时大河滔滔的雄壮气势。从视觉角度,突出了冰封雪飘的北国风光气象之奇伟雄浑。精读细研望望山舞山舞银蛇银蛇,原驰原驰蜡象蜡象,欲与天公试比高。欲与天公试比高。化静为动比喻、拟人,活泼奔放 表现“山”“原”与天相连,更有一种奋发的态势和竞争的活力。精读细研 5.5.第第三层三层中,哪个字表明是虚写?试用散文化中,哪个字表明是虚写?试用散文化的语言描的语言描述述这这三句的三句的
13、意境。意境。等到等到雪后天晴,雪后天晴,你看,红日冉冉升起,放射出万你看,红日冉冉升起,放射出万道霞光,染红了天边的白云,映红了高原上皑皑白雪。道霞光,染红了天边的白云,映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫,雪山巍巍,云海茫茫,雪山巍巍,苍苍松翠柏,郁郁青青。红日白松翠柏,郁郁青青。红日白雪交相辉映,祖国就像一位红装素裹的少女,格外娇雪交相辉映,祖国就像一位红装素裹的少女,格外娇艳艳美好美好!“须须”表明雪后初晴之景出自作者的想象。表明雪后初晴之景出自作者的想象。精读细研 6.6.上上阕通过写景阕通过写景 ,抒发,抒发了作者怎了作者怎样的思想感情?样的思想感情?作者先作者先总写了北国雪景,然后具体描
14、写长城、总写了北国雪景,然后具体描写长城、大河、山、原等雪中景物,最后描写想象中雪后天大河、山、原等雪中景物,最后描写想象中雪后天晴的美丽景色,虚实结合地表达晴的美丽景色,虚实结合地表达了了作者作者对对祖国的热祖国的热爱、赞美之情。爱、赞美之情。精读细研北国风光北国风光概括写景概括写景具体写景具体写景想象写景想象写景实写实写(以动写静)(以动写静)虚写虚写热爱祖国大好河山热爱祖国大好河山上阕特上阕特点点以景抒情以景抒情(动静结合)(动静结合)精读细研 大声朗读下阕,想想作者是怎样由景过渡到情的,又是怎样展开议论的,表达了什么思想感情。精读细研 1.1.下阕分几层意思?下阕分几层意思?第一层:(
15、第一层:(1414、1515句)句)承上启下承上启下,由上文的由上文的写景写景过渡过渡到下文的到下文的议论议论。第二层:(第二层:(16-2216-22句)句)具体评价五位帝王。具体评价五位帝王。第三层:(第三层:(23-2523-25句)总句)总结,结,歌歌颂无产阶级当代英雄。颂无产阶级当代英雄。精读细研 2.2.上上阕写景,下阕议论、抒情阕写景,下阕议论、抒情,作者是,作者是怎样把这两部分怎样把这两部分有机地结合在一起的?有机地结合在一起的?江山如此多娇,江山如此多娇,引引无数英雄竞折腰无数英雄竞折腰承接上文承接上文引出下文引出下文 写出英雄之间激烈的争斗,写出一代代英雄的相继崛起。精读细
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