初中部编版九年级初三上册语文第一单元《我看》公开课导学案（公开课）.doc

1、我看导学案【教学目标】1.有感情地朗读课文，整体感知诗歌所描绘的物象，感受作者抒发的情感。2.揣摩词语和重点语句的表现力，赏析诗歌的艺术特色，感受诗歌的语言魅力。【课前导学】1.了解作者:【穆旦】（19181977），原名查良铮，著名爱国主义诗人、翻译家。出生于天津，祖籍浙江省海宁市袁花镇。曾用笔名梁真，许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。1940年在西南联大毕业后留校任教。1949年赴美国留学，入芝加哥大学英国文学系学习。1952年获文学硕士学位。1953年回国后，任南开大学外文系副教授。1958年受到政治迫害，调图书馆工作。1977年因心脏病突发去世。2.【九叶诗派】：抗战后期和解放战争

2、时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派。主要刊物有诗创造中国新诗。九位诗人分别为曹辛之（杭约赫）、辛笛（王馨迪）、陈敬容、郑敏、唐祈、唐湜、杜运燮、穆旦和袁可嘉。他们于1981年出版了九叶集，因此被称为九叶诗人。3.根据拼音写汉字（1）哦！多少年来你fng rn（ ）的生命/永在寂静的谐奏里b f（ ）。（2）我看流云慢慢地红晕/无意chn zu（ ）了凝望它的大地。（3）哦，逝去的多少欢乐和yu q（ ），/我枉然在你的心胸里描画！（4）如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而pio y（ ）。（5）去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地mn yu（ ）。（6） 像鸟的歌唱，云的li p

3、n（ ），树的yo y（ ）。4.思考：“我”是在怎样的特定时间，描写所见之景，抒发所感之情？诗人描绘了一幅怎样的画面？_ 【课中研学】1. 在作者笔下“大自然”有什么特点？是通过哪些词语表现出来的？_2. 作者在这里因自然的激发而生出怎样的愿望？是通过哪些词语体现出来的？_3. 结合时代背景，思考作者心中为什么有“忧戚”和“哀愁”呢？_【课后固学】一、基础训练1.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ )A. 我爱自然，因为春天的生机盎然，因为夏天的绿意勃发，因为秋天的安宁沉静，因为冬天的万物萌生。B. 当暴风雨来袭时,林海枝舞叶涌,俯仰起伏,万千树干就是万千根摇曳的琴弦,弹奏出惊心动魄的

4、乐曲。C. 为了顺利通过验收,大家领取任务，个个斗志昂扬，分道扬镳，各干各的事情去了。D. 很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海技术只能事倍功半。2.下列对病句的修改不正确的一项是（ )A. 节能环保型社会里，人们的低碳意识正在逐步增大。（把“逐步”改为“逐渐”)B. 学习成绩提高，主要取决于学生自身是否努力。（在“提高”前加“能否”)C. 防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。（删去“不”)D. 这种新发现的冠状病毒，促使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（把“改正”与“认识”调换位置)3.阅读下面的材料，根据要求作答。诺贝尔

5、文学奖获得者秘鲁作家略萨的作品从社会层面讲，笔触相当广泛，拉丁美洲的土著居民、市镇市民、知识分子、艺术人物、官僚机构、军队士兵等，都是他的描述对象。他的小说敏感地揭露和批判社会现实问题：如独裁统治、官僚腐败现象、贫富差距悬殊、阶级压迫、种族歧视、军警特务横行、党派竞争等。略萨坚信，“小说需要介入政治”，这是让小说变得尖锐而有力的重要武器之一。略萨被誉为“拉美结构主义文学大师”，与墨西哥作家卡洛斯富恩特斯、阿根廷作家利奥科塔萨尔、哥伦比亚作家加西亚马尔克斯并称为“拉丁美洲文学爆炸的四大王将”。与马尔克斯的百年孤独绮丽魔幻的叙述风格不同，略萨的小说更注重叙事结构的布局，经常会同时并行几条线索，然后

6、逆转、反转，叙事技巧无与伦比。（1）阅读材料，请概括出略萨获得诺贝尔文学奖的理由。_（2）根据材料内容，以“小说”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。_二、能力提升春 穆 旦绿色的火焰在草上摇曳，他渴求着拥抱你，花朵。反抗着土地，花朵伸出来，当暖风吹来烦恼，或者欢乐。如果你是醒了，推开窗子，看这满园的欲望多么美丽。蓝天下，为永远的谜蛊惑着的是我们二十岁的紧闭的肉体，一如那泥土做成的鸟的歌，你们被点燃，卷曲又卷曲，却无处归依。呵，光，影，声，色，都已经赤裸，痛苦着，等待伸入新的组合。1. 作者笔下的春有什么特点？（3分）_2. 诗歌中选择的意象“火焰”“春草”“花朵”带给你怎样的联想？（4分

7、）_答案：一、1.C.【解析】“分道扬镳”意为因目标不同而各走各路，句子中的大家是有同一个目标的，所以该词不合语境。2.A.解析】搭配不当，应把“增大”改为“提高”。3.（1）他的小说揭露和批判现实，反对独裁，注重叙事结构的布局，叙事技巧无与伦比。（2）小说是生活的收纳盒，容纳人间悲苦，收藏生命喜乐；小说是社会的反射镜，照射人性丑陋，反射灵魂良善。4.（1）它醒来，是第一次的诞生和再生，也是欲望与沉迷的诱惑；是飞扬的歌声与敞开的欢乐，也是沉滞的泥土与紧闭的肉体；是燃烧、分散、反抗，也是散乱之后新的组合与新生。（2）春草蓬勃摇荡，被诗人幻化为“绿色的火焰”，被注入了诗人的激情，它的摇曳就成为一种渴求，它是在呼唤花朵。花朵也是强悍的，响应了春的召唤，它“反抗着土地”，露出自己的花苞和蓓蕾，像一只只冲动的喇叭。