初中部编版九年级上册语文阅读公开课《孤独之旅》导学案（定稿）.doc

1、孤独之旅导学案班级 姓名 学号 等第 【学习目标】1欣赏小说饱含诗意的语言，体会细腻的景物描写地烘托气氛，学习小说的细节描写对表现人物性格的作用。2理解小说主题，体验成长的感受。【助读链接】曹文轩，中国儿童文学作家。任北京作家协会副主席，当代文学教研室主任、中国作家协会儿童文学委员会委员。1991年，推出小说山羊不吃天堂草。1997年，出版小说草房子，并担任改编电影编剧。1999年，出版小说根鸟。2005年，推出小说青铜葵花。2016年4月4日，曹文轩获“国际安徒生奖”，这也是中国作家首次获此殊荣。2017年12月，凭借特殊文体长篇小说蜻蜓眼获得首届“吴承恩长篇小说奖”。草房子是一部关于少年成

2、长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但又催人泪下的事件。描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。可是一次意外事故降临了一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚得的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖出去，赚出一笔更大的钱来。但回家途中，

3、他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与一个拖了七八条大铁船的大拖驳相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍学。这年的春天，他又筹集了一笔钱，从鸭坊买下了500只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起。【课前预习】1.给字音与字意：轩( ) 嬉闹( ) 凹地( ) 雍 ( )胆怯( ) 撅 ( ) 掺杂( ) 撩逗( ) 歇斯底里： 一落千丈： 置之不理： 2.速读课文，按小说的情节结构复述故事，并用简洁的话概括小说的内容。 3.再读课文，探究人物形象：杜小康经历 “孤独之旅” 时发生了怎样的心理变化 ？（课文勾画批注，并完成下表）孤独之旅人物心理典型语句行

4、程最初拒绝放鸭“我不去放鸭了”“带着哭腔”途中“占据他心灵的全部是前方”到达放鸭点恐惧、胆怯放鸭初期“做梦看到母亲，哇哇大哭起来”放鸭中期“不会再忽然恐慌起来”经历了暴风雨安定从容八月的一天清晨“惊喜地跑过去”结合文中其它关于杜小康的描写，想一想，文中的杜小康是一个什么样的孩子？（批注）4.再读课文，探究小说环境描写。文中的环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。（提示：鸭群、芦苇荡、暴风雨）示例：鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，唯恐自己与这只惟一的使它们感到还有依托的小船分开。它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心

5、的样子。有时，它们会将头从翅膀里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小都还在船上，才又将头重新插回翅膀里。（鸭群） 示例：这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。 （芦苇荡） 示例：天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。（暴风雨） 【课堂探究】1.检查字音与字意。2.整体感知，复述故事，并用简洁的话概括小说的内容。3.文本探究：人物形象及环境描写。4.主旨及写作特色探究。