初中部编版七年级初一上册语文诗二首《天上的街市》课件（公开课）.pptx

1、面对浩渺璀璨的星空，同学们会想到什么呢？天上的街市天上的街市无数（）缥缈（）一、预习检查一、预习检查 灯笼（）shpio miodn lon（q）珍奇（j）奇数（kng）天空（kng）空闲（sh）数落（sh）无数（shu）数见不鲜奇空数（lng）鸟笼（lng）笼罩笼形容隐隐约约，若有若无。必定。把物品摆出来供人看。珍贵而奇异。这里指珍贵奇异的事物。无特殊目的地随意漫游。缥缈：定然：陈列：珍奇：闲游：请同学们对照书本，听读课文，注意诗歌的节奏、重音，欣赏新诗的音乐之美。二、初读课文，品味音乐美二、初读课文，品味音乐美你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑

2、着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。天上的街市天上的街市朗读指导：朗读指导：一、把握这首诗的感情基调：美好、恬静、自在、清新而略带忧愁。二、节奏不宜快，声音不宜大，速度不宜快，要做到：轻松、柔和、舒缓。配乐齐诵：配乐齐诵：钢琴曲星空1.这首诗为我们描绘了哪几幅图画？分析讨论精读课文精读课文三、鉴赏图画美三、鉴赏图画美远远的街灯明了，好像闪

3、着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。光明、灿烂之美我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。繁华富庶之美你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。自由幸福之美我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。自由幸福之美诗歌描写了哪些意象？街灯（明）明星（闪）街市（美丽）物品（珍奇）牛郎织女（来往、闲逛）四、手法美四、手法美诗人是采用什么手法将众多意象联系起来的？联想：联想：想象：想象：由一事物想到另一事物的心理过程。由一事物想到另一事物的心理过程。在原有的感性形象的基础上创造出新形象的心

4、在原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。理过程。联想与想象街灯街灯明星明星（相似）（相似）联想联想街市街市牛郎织女牛郎织女想想象象实实虚虚由一事物想由一事物想到另一事物到另一事物在已有形象的基础在已有形象的基础上，创造出新形象上，创造出新形象（相似、客观存在）（相似、客观存在）（存在、不存在）（存在、不存在）(以现实为基础以现实为基础)诗人想象的“天上的街市”到底是一个怎样的世界？一个美丽、富饶、光明、自由、幸福的世界。五、主题美五、主题美1921-1923年期间，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁”“黑暗如漆”“腥秽如血”的黑暗现实，郭沫

5、若感到极大的愤怒、苦闷和感伤，但他并没有悲观失望，依然孜孜不倦地探索和追求。在这种情况下，作者写下了天上的街市。创作背景诗歌中想象的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同?神话故事中：文中想象：隔河相望，七夕相会。骑牛来往，天街闲游。作者为何要将天上的街市描绘的如此美好？为何要将“牛郎织女”描述的如此幸福？为了抒发诗人对自由、幸福生活的向往、追求，对黑暗现实的憎恶。五、主题思想之美五、主题思想之美远远的远远的_，好像闪着好像闪着_。天上的天上的_，好像点着好像点着_。我想那我想那_，定然有定然有_。街市上街市上_，定然是定然是_。你看，那你看，那_，定然是定然是_。那隔着河的那隔着河的_，定能够定能够_。我想他们我想他们 _ _，定然定然_。不信，请看不信，请看_，是他们是他们_在走。在走。街灯明了无数的明星明星现了无数的街灯缥缈的空中美丽的街市陈列的一些物品世上没有的珍奇浅浅的天河不甚宽广牛郎织女骑着牛儿来往此刻在天街闲游那朵流星提着灯笼隐字背隐字背小作家们：仰望星空，你有什么新奇的联想和想象，有什么情感要抒发呢？请仿照天上的街市，创作你的小诗吧！提示：我仰望星空，