初中部编版八年级初二上册语文《飞天凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记》公开课课件（定稿）.ppt

1、新闻特写新闻特写“飞天飞天”凌空凌空跳水姑娘吕伟夺魁记跳水姑娘吕伟夺魁记 定义定义 新闻特写是截取新闻事件、新闻人新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的物在特定场合中的“片段片段”“”“剖面剖面”或或者细节者细节，做形象化的再现与放大的一种做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。新闻体裁。主要种类主要种类事件特写事件特写 摄取与再现重大事件的关键性场面。摄取与再现重大事件的关键性场面。人物特写人物特写 再现人物的某种行为再现人物的某种行为，绘声绘色绘声绘色，有强烈动感。有强烈动感。场面特写场面特写 新闻事件中精彩场面的再现。新闻事件中精彩场面的再现。景物特写景物特写对于有特殊意义或有价值的

2、罕见景物的对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。描写。工作特写工作特写 对于某一工作场面的生动再现。对于某一工作场面的生动再现。杂记性特写杂记性特写 各种具有特写价值的各种具有特写价值的新闻现场之生新闻现场之生动再现。动再现。写作特点写作特点 落笔集中落笔集中，突出一点；浓淡相宜突出一点；浓淡相宜，真切再现；幽默风趣真切再现；幽默风趣，耐人寻味耐人寻味文体知识介绍文体知识介绍标题探究这个标题有什么特点？好在哪里？主标题：运用比喻，体现了吕伟跳水时的精彩瞬间。副标题：概括人物与事件飞天：敦煌壁画中的仙女，文中比喻年轻的女跳水运动员吕伟跳起时的优美身姿。凌空：高升到天上或耸立空中，文中指吕伟从腾

3、空到入水的优雅美丽的画面。本文是一篇新闻特写，发表本文是一篇新闻特写，发表于于19821982年年1111月月2525日日光明日报光明日报由夏浩然，樊云芳采写。仅由夏浩然，樊云芳采写。仅540540多字的特写，记多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。动词的新闻经典。3030多年了，今天再来读它，依多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值，因此作品被评为当年好

4、新闻具有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一一等奖等奖”。背景介绍背景介绍轻轻盈盈（）掠掠过（过（）由由衷衷()()翘翘首（首（）屏屏息（息（）一一刹刹那（那（）慷慷慨慨（）哧哧地（地（）悄悄然（然（）眼花眼花缭缭乱乱()()ynglqiobngchkichqio读准字音读准字音zhnglio积累词语翘首：翘首：屏息敛声：屏息敛声：酷似：酷似：慷慨：慷慨：轻盈：轻盈：由衷：由衷：如梦初醒：如梦初醒：震耳欲聋震耳欲聋：抬起头来抬起头来暂时抑制呼吸和语声，形容畏惧小心的样子暂时抑制呼吸和语声，形容畏惧小心的样子非常像非常像大方、不吝惜大方、不吝惜形容好动作、姿态轻柔优美形容好动作、姿态轻柔优美指

5、衷心、发自内心的，不是假装的指衷心、发自内心的，不是假装的像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下刚好明白过来。或事实的启发下刚好明白过来。形容声音很大，耳朵都快要震聋了形容声音很大，耳朵都快要震聋了初读感悟 熟读课文，概括这则新闻的主要内容。1982年11月24日，中国运动员吕伟在印度举行的第九届亚运会中，获得女子十米跳水比赛冠军。本文按照什么顺序来记叙的？列出课文的结构提本文按照什么顺序来记叙的？列出课文的结构提纲。纲。本文按照本文按照时间顺序时间顺序来记叙的。来记叙的。结构梳理结构梳理第一部分（）：第二部分（）：第三部分（）：12-4

6、5-8吕伟站在10米高台，准备跳水。具体描述吕伟起跳、腾空、入水的过程。交代比赛结果，侧面描写观众的反应和赞叹。文本探究 这篇新闻特写是怎样表现运动员吕伟在1.7秒的时间跨度中优美的跳水动作，展现她精湛的技术、为国争光的精神品质的？正面描写精妙动词精妙动词1 1、第二段中、第二段中“轻舒双臂轻舒双臂”“”“轻轻一蹬轻轻一蹬”“”“向空中飞去向空中飞去”有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美2 2、第三段中、第三段中“向前翻腾一周半向前翻腾一周半”“”“空中转体三周空中转体三周”“”“哧哧”地地插进碧波之中插进碧波之中镜头似地特写

7、，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心！震撼人心！修辞手法修辞手法比喻、拟人比喻、拟人侧面描写环境烘托环境烘托 白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。观众评价观众评价 当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！朗读展示 新闻特写比较适合于朗诵，请你模仿播音员做现场解说。方法：1.注意叙述、描写和议论部分的语音、语调、节奏。2.个人自读展示。拓展练习运用前面课文学到的知识，把本文改写成一则消息方法：1.注意消息包括哪几部分。2.注意消息的语言的准确性。3.自拟标题。