初中部编版七年级初一上册语文《散步》课件（公开课定稿）.pptx

1、散散步步莫怀戚1.1.有感情地朗读课文，感知文章内容，理解人物性格，体会文有感情地朗读课文，感知文章内容，理解人物性格，体会文章主题。章主题。（重点）（重点）2.2.多角度解读文章的内涵，有深度地理解文中含蓄的句意；学多角度解读文章的内涵，有深度地理解文中含蓄的句意；学习本文以小见大、结尾升华主题的写作方法。习本文以小见大、结尾升华主题的写作方法。（难点）（难点）3.3.感悟亲情、人性的美好，培养尊老爱幼、珍惜亲情的优良品感悟亲情、人性的美好，培养尊老爱幼、珍惜亲情的优良品德。德。（重点）（重点）学习目标 主要作品主要作品:透支时代透支时代、陪都旧事陪都旧事、小说集、小说集大大律师现实录律师现

2、实录。其中篇小说。其中篇小说诗礼人家诗礼人家曾获曾获四川文学四川文学奖。奖。分分歧歧（）蹲蹲下（下（）煎煎熬熬（）嫩嫩芽（芽（）咕咕咕（咕（）一一霎霎（）粼粼粼（粼（）字词学习字词学习生难字生难字qdnonnshln多音字多音字（）散步）散步（）散漫）散漫散散snsn（）劳累）劳累（）累赘）累赘（）积累）积累累累lili（）眼泡）眼泡（）泡茶）泡茶泡泡popo（）铺床）铺床（）当铺）当铺铺铺ppli听读课文 闭上眼睛，一边静静地倾听老师的配乐朗诵，一边在闭上眼睛，一边静静地倾听老师的配乐朗诵，一边在脑海中想象文章所写的画面，跟随莫怀戚一家做一次愉悦脑海中想象文章所写的画面，跟随莫怀戚一家做一次

3、愉悦的心灵旅行。的心灵旅行。1.这篇文章记叙了一件什么事？2.散步的人有：3.散步的地点是：4.散步的季节是：5.散步的过程中发生了：（用原文中的一个词来回答）一家人在南方初春的田野散步的事情。母亲、我、妻子、儿子田野初春分歧两分钟速读课文，快速抢答。整体感知散步的时候发生了怎样的分歧？分歧分歧母亲要走大路母亲要走大路大路平坦大路平坦儿子要走小路儿子要走小路小路有趣小路有趣我（责任重大）我（责任重大）精读赏析 在这个温暖的家庭里，你在这个温暖的家庭里，你最欣赏的人是谁呢？最欣赏的人是谁呢？请用请用“我最欣赏我最欣赏，因为，因为_，从文中，从文中可以看出他可以看出他（她）是一个（她）是一个的人的

4、人”的句的句式回答。式回答。一、品味人物一、品味人物我孝顺、温和孝顺、温和我的母亲慈爱、亲切慈爱、亲切我的妻子温柔、贤惠温柔、贤惠我的儿子聪明、乖巧聪明、乖巧这是一个相亲相爱、温馨和睦的家庭。通过对四个人物的描写，作者在字里行间表达了通过对四个人物的描写，作者在字里行间表达了什么样的情感？什么样的情感？“我我”和母亲之间、妻子和儿子之间和母亲之间、妻子和儿子之间“我我”和妻子之间和妻子之间 母亲和儿子之间母亲和儿子之间幼小的生命幼小的生命衰老的生命衰老的生命成熟的生成熟的生命命爱护爱护尊敬尊敬责任责任使命使命二、品味景物二、品味景物文章哪几个段落写到了景物？分别写了哪些景物？有何作用？文章哪几

5、个段落写到了景物？分别写了哪些景物？有何作用？第4段田野、新绿、嫩芽、冬水作用：远与近，点与面，动与静，有色彩、有远与近，点与面，动与静，有色彩、有形态、有声音，展现了春天的勃勃生机，从侧形态、有声音，展现了春天的勃勃生机，从侧面衬托了一家人散步时祥和欢乐的气氛。面衬托了一家人散步时祥和欢乐的气氛。第7段菜花、桑树、鱼塘作用：描绘了充满诗情画意的田园风光，点描绘了充满诗情画意的田园风光，点明了儿子要走小路的原因，同时渲染了一种明了儿子要走小路的原因，同时渲染了一种和谐美好的氛围。和谐美好的氛围。三、品味语言三、品味语言1.但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。“总算”“熬”写出了“我”对

6、母亲的担心。2.小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”儿子的话既表现了儿子的天真可爱、聪明智慧，又表现了家庭的幸福、温馨。3.但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。“我”和妻子人到中年，肩负着承前启后的责任对上，肩负着赡养父母的责任；对下，肩负着培养、教育子女的重任。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样。作者运用夸张的手法（以轻衬重），写出了自己的责任感和使命感，深化了主旨，表现了中华民族尊老爱幼的美德。四、品味写法四、品味写法1.1.文章语言富有对称美。文章语言富有对称美。（1）前面也是妈妈和儿子，后面也是妈

7、妈和儿子。（2）我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。（3）我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。（4）我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。（5）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。2.2.文章结构一波三折文章结构一波三折。一折：我们去散步,母亲开始不去。二折：在散步走大路还是走小路的问题上发生分歧。三折：我顺从母亲,决定走大路；而母亲却依从儿子，走小路。这种一波三折的结构能够推动情节的发展,也起到吸引读者阅读兴趣的作用。3.3.以小见大以小见大。尊老爱幼小 事散 步中

8、心内容主旨 本文通过选取一家祖孙三代人在田野上散步这个生活场景，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现中华民族尊老爱幼的传统美德。拓展延伸一、自省吾身 想想看，在家庭生活中，你与父母有过分歧吗？当时你是怎么处理的？学了这篇文章后，你觉得以后遇到类似的情况，你该怎样做？二、抒写亲情 现在你也许有千言万语想对亲人倾诉。请以“亲情”为主题，写一段50字以内的温馨小语。三、真诚行动 爱要说出口，更要有行动。回家常为父母、家人做点事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩相信你能做到！教师寄语 英国哲学家培根曾说过：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。这个，全世界数中国人做得最好。”愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美德代代相传，平时身体力行，把它渗透到生活的点点滴滴，用心去孝敬你的父母，体谅他们的每一份苦心。课后作业 抓住你生活中的一件小事，写一篇短文，抒写一下你与家人间的浓浓亲情。