初中部编版八年级初二上册语文《短文二篇—记承天寺夜游》公开课教案(定稿).doc
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1、实验初中课时设计活页纸总 课 题第三单元总课时1第 1 课时课 题短文两篇 记承天寺夜游教学目标1、引导学生反复朗读课文,要求读准字音,读通文句,读出文章的韵味;在读的过程中把握文章,理解文章的意境和作者的思想感情,以至熟读成诵。2、联系文章的写作背景,了解作者的有关情况,进一步理解作者丰富微妙的思想感情。理解作者特殊的心境及文章凝练含蓄的语言特点。教学重点1、结合课文来理解一些词和句的含义。学习古人写景抒情的方法。教学难点2、理解作者特殊的心境及文章凝练含蓄的语言特点。教学过程教 学 内 容备课札记预习要求1自由朗读, 要求读准字音,读清句子停顿。 如:遂/至承天寺/寻张怀民 庭下/如积水空
2、明 念/无与为乐者 水中/藻荇交横 再次朗读。 2情感诵读,确定朗读的节奏,找同学朗读,并做点评。3学生以小组为单位,对照注释,借助工具书,解释重点字词,合作翻译全文。学生质疑,讨论解疑,理解课文内容。【知识链接】苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋著名的文学家,在诗词、散文方面都有杰出成就,与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”,均在“唐宋八大家”之列。苏轼有不少随笔式的散文,大都取材于日常生活的片段,或渲染出一种情调,或表现一片心境。本篇课文就出自苏轼的一部笔记东坡志林,仅83字的写景小品,看似单纯写景,实则是有寓意的,要耐心寻味。教学过程:一、 走进新课1、导语从文章的标题来看,是记叙夜晚到一家
3、寺院游玩的经历。那么我们事先推测,这篇文章会不会描述他游玩的心情?他的心情会是怎样的? 2、了解作者:苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋著名的文学家,在诗词、散文方面都有杰出成就,与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”,均在“唐宋八大家”之列。苏轼有不少随笔式的散文,大都取材于日常生活的片段,或渲染出一种情调,或表现一片心境。本篇课文就出自苏轼的一部笔记东坡志林,仅83字的写景小品,看似单纯写景,实则是有寓意的,要耐心寻味。二、朗读课文要求读准字音,读清句子停顿。三、翻译理解通过翻译课文,深入理解文意。重点字词:念 遂 寝 相与 步 空明 藻荇 交横 盖 但 闲人 重点语句:欣然起行 念无与乐者 相
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