中小企业优秀的班组长培训讲义.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《中小企业优秀的班组长培训讲义.pptx》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中小企业 优秀 班组长 培训 讲义
- 资源描述:
-
1、中小企业优秀的班组长培训讲义一、角色认知一、角色认知二、管理二、管理理念理念三、时间管理三、时间管理四、解决问题的步骤四、解决问题的步骤五、沟通与人际关系五、沟通与人际关系主要内容主要内容一、角色认知一、角色认知 如果是一只绵羊在率领一群狮子,如果是一只绵羊在率领一群狮子,那么这群狮子也就不再是狮子了。那么这群狮子也就不再是狮子了。拿破仑拿破仑角色认知角色认知决策主管决策主管CEOCEO 高阶主管高阶主管中阶主管中阶主管基层主管基层主管基基 层层 员员 工工班、组长班、组长班组长所处的位置:班组长所处的位置:现场的中心现场的中心相关部门相关部门现场管理者现场管理者上司上司同事同事成果,结果成果
2、,结果认可,价值认可,价值员工员工现场的问题及需要进行的指导现场的问题及需要进行的指导作业指导作业指导 Job Instruction员工对业务员工对业务n不知道不知道n不能做不能做n不熟悉不熟悉人际关系管理人际关系管理Job Relations对现场的人际关系对现场的人际关系n不能敞开心扉不能敞开心扉n不够融洽不够融洽n有苦恼有苦恼安全作业安全作业Job Safety安全作业管理安全作业管理n危险危险n安全意识淡薄安全意识淡薄n不遵守安全规定不遵守安全规定作业改善作业改善Job Methods作业方法或成果作业方法或成果n不好不好n不容易不容易n讨厌讨厌我们需要优我们需要优秀的班长秀的班长角
3、色认知角色认知 班组长要代表三个立场:对下代表经营者的立场,对上代表生产者的立场,对待直接上级既代表员工的立场,同时又代表上级的辅助人员的立场;下属对上司的五个期望:办事要公道、关心部下、目标明确、准确发布命令、及时指导、需要荣誉。角色认知角色认知组织力管理力计划力领导力规划力思考力决策力决主高阶中阶基主基员25%50%75%95%5%5%25%50%75%95%执行力班组长的重要作用班组长的重要作用1、影响着决策的实施、影响着决策的实施2、是承上启下的桥梁、是承上启下的桥梁3、是生产的组织者和参与、是生产的组织者和参与工作现场人员一天的工作量备注类型作业人数班组长总人数作业人员平均产量总产量
4、全体人员平均产量A10班组长徒有虚名和普通员工一样101101同普通员工一样,没有体现班组长的价值B9专职班组长1人10190.9占着班组长的位置又未发挥班组长作用,没有价值C9专职班组长1人101.4131.3发挥班组长作用,体现班组长价值班组长类型班组长类型n生产技术型 (对待设备的方法对待人对待设备的方法对待人)n盲目执行型 (态度强硬官僚作风态度强硬官僚作风)n大撒把型 (得过且过缺乏责任得过且过缺乏责任)n劳动模范型 (勤恳务实缺乏领导勤恳务实缺乏领导)n哥们儿义气型 (感情用事缺乏原则感情用事缺乏原则)班组长的管理水平现状班组长的管理水平现状自己摸索自己摸索师傅带徒弟师傅带徒弟系统
5、培训系统培训第一部分第一部分管理意识与管理理念管理意识与管理理念什么是管理什么是管理 泰勒:管理就是“确切地知道你要别人去干什么,并使他用最好的方法去干”;法约尔:管理使所有的人类组织都有的一种活动,这种活动由五项要素组成:计划、组织、指挥、协调和控制。法约尔:管理的5项基本职能n计划确立目标制定计划和程序n组织建立一个有效的组织去完成企业目标n指导通过对部属的激励在职辅导去达标n协调加强团队内和团队间的协作去达标n控制通过设定各项标准、在目标和结果之间进行必要的调整与控制管理工作就是管理工作就是要通过要通过 将工作完成,将工作完成,并且要获得最高的并且要获得最高的客户满意客户满意人人有效利用
6、有效利用人力人力物力物力资金资金时间时间信息信息技术技术市场市场系统系统等经营的等经营的全部资源全部资源全体人员共同竭尽全力达成目的全体人员共同竭尽全力达成目的客户是什么客户是什么1.客户客户绝对不会有错;绝对不会有错;2.如果发现如果发现客户客户有错,一定是我看错;有错,一定是我看错;3.如果我没有看错,一定是因为我的错,才害如果我没有看错,一定是因为我的错,才害客户客户出错;出错;4.如果如果客户客户不认错,我还坚持他有错,那就是我的错;不认错,我还坚持他有错,那就是我的错;5.总之,总之,客户客户绝对不会有错。绝对不会有错。切记切记对不起,这是我的错!对不起,这是我的错!管理者的角色管理
7、者的角色n管理是把事情做对,领导是决定做对的事情;管理是把事情做对,领导是决定做对的事情;n管理是解决问题,领导是不让问题产生;管理是解决问题,领导是不让问题产生;n管理管理=规范化,领导规范化,领导=创新;创新;n管理基于事实,领导基于价值观;管理基于事实,领导基于价值观;n管理是提供方案;领导是做决策;管理是提供方案;领导是做决策;n管理靠科学,领导靠艺术。管理靠科学,领导靠艺术。企业企业管理管理领导领导管理者的角色管理者的角色扮演角色扮演角色承担任务承担任务1领导者领导者领导部属,通过他们完成工作目标领导部属,通过他们完成工作目标2监督者监督者对部属的工作、行为进行适当的监督、考核对部属
8、的工作、行为进行适当的监督、考核3传播者传播者上情下达,下情上达,传达必要的工作资讯上情下达,下情上达,传达必要的工作资讯4协调者协调者协调同事之间、部属之间的工作、任务协调同事之间、部属之间的工作、任务5训练者训练者给予部属必要的训练和教导给予部属必要的训练和教导6执行者执行者应具有强烈的行动力,将本职工作完成好应具有强烈的行动力,将本职工作完成好7调配者调配者对企业资源予以合理的调配利用对企业资源予以合理的调配利用8支持者支持者给予部属精神上、实质上最强有力的支持与协助给予部属精神上、实质上最强有力的支持与协助9好部属好部属善待上司,履行部属应尽的责任善待上司,履行部属应尽的责任管理者的态
9、度管理者的态度1.我是经营者的化身(做该做的事);我是经营者的化身(做该做的事);2.主动面对困难的工作(能力提升);主动面对困难的工作(能力提升);3.责任感(部下的错误是上司的责任);责任感(部下的错误是上司的责任);4.工作迅速、讲求效率(为生命负责);工作迅速、讲求效率(为生命负责);5.科学方式工作,以数据说话(非感觉);科学方式工作,以数据说话(非感觉);6.持续改善(对应环境变化);持续改善(对应环境变化);7.积极行动,坚持到底(少说空话);积极行动,坚持到底(少说空话);8.培育部属,共同成长(三赢);培育部属,共同成长(三赢);9.融入企业价值观(积极应对)。融入企业价值观
10、(积极应对)。大大智智谈谈情情求求变变效效能能理理念念策策略略目目标标高高层层大大忠忠谈谈法法不不变变效效率率专专业业制制度度行行动动基基层层组组织织计计划划指指挥挥控控制制管理的基本职能管理的基本职能合理的组织运作合理的组织运作现场管理者的主要职责(1)人员管理 提升人员的向心力,维持高昂的士气(2)作业管理 拟订完善的工作计划,执行良好的工作方法(3)品质管理 控制好工作的品质,执行自主品保,达到零缺点要求(4)设备管理 正确的操作设备,维持零故障的生产(5)安全管理 维护人员、产品、顾客的安全,做好必要的措施(6)成本管理 节用物料,减少浪费,降低成本一流现场的构成我们在哪里?现场管理的
11、水准第一级管理者:忙碌就是努力工作现象:现场乱糟糟,经常开会套话:我们已经够忙的了第二级管理者:明白未能给产品增加价值的都是浪费。现象:开始用业务流程管理,并懂得时间管理第三级现象:各环节使用流程图管理员工:具备多种技能能力现场:经常聚会讨论如何改善第四级现象:实际工作效率达到85%设备:因故障停工的现象基本消除管理者:天天研究如何再增加价值第五级现象:实际工作效率达到85%库存:所在行业中最低员工:新人也能很快上岗作业,全员参与到改善活动中现场管理的方法与工具1.首件确认法 2.防呆法3.目视管理法 4.绩效考核法5.提案改善法 6.PDCA法7.QC七大手法 8.IE手法9.6 Sigma
12、 10.FMEA执行型领导者要做的执行型领导者要做的7件事件事 1 1了解你的企业和员工了解你的企业和员工 n你是否亲自参与企业的运营?你是否亲自参与企业的运营?n你是否深入了解公司的真实情况和员你是否深入了解公司的真实情况和员工心理?工心理?n你是否会问一些尖锐或一针见血的话,你是否会问一些尖锐或一针见血的话,迫使手下思考问题,探索答案?迫使手下思考问题,探索答案?2 2坚持以事实为基础坚持以事实为基础 你是否知道员工和下层主管都常常有意你是否知道员工和下层主管都常常有意地掩盖事实?地掩盖事实?你是否可以确保在组织中进行任何谈话你是否可以确保在组织中进行任何谈话的时候,都把的时候,都把“实事
13、求是实事求是”作为基准?作为基准?3 3树立明确的目标树立明确的目标和实现目标的先后顺序和实现目标的先后顺序 你是否集中精力在几个重要目标上?你是否集中精力在几个重要目标上?你是否调整自己的视角,为组织拟定你是否调整自己的视角,为组织拟定几个现实的目标?几个现实的目标?你是否可以为这些目标寻求一个切入你是否可以为这些目标寻求一个切入点并附带方法?点并附带方法?4 4跟进跟进 你是否没有及时跟进,白白浪费了很多你是否没有及时跟进,白白浪费了很多很好的机会?很好的机会?5 5对执行者进行奖励对执行者进行奖励 你是否赏罚分明,让人们对公司做出更你是否赏罚分明,让人们对公司做出更大的贡献或只造成很小的
14、损害?大的贡献或只造成很小的损害?你是否提拔真正有执行力的员工?你是否提拔真正有执行力的员工?6 6提高员工的能力和素质提高员工的能力和素质 你是否常把自己的知识和经验传递给下你是否常把自己的知识和经验传递给下一代领导者?一代领导者?你是否把与下属的会面看成是一次次指你是否把与下属的会面看成是一次次指导他们的机会?导他们的机会?你是否仔细观察一个人的行为,向他提你是否仔细观察一个人的行为,向他提供具体而有用的反馈?供具体而有用的反馈?7 7了解你自己了解你自己 你是否容忍与自己相左的观点?你是否容忍与自己相左的观点?你是否注意公司伦理,超越自己的情绪?你是否注意公司伦理,超越自己的情绪?你是否
15、不够强势,姑息表现很差的员工?你是否不够强势,姑息表现很差的员工?做个卓越的领导者做个卓越的领导者n你的工作的大部分是由你的部属来完成,你的责任就是要训练你的部属与你一样,具有更强的工作能力与责任感n治大国若烹小鲜时间管理时间管理时间管理方法时间管理方法n1、办事要有计划,做事要贯彻;n2、组织妥当n3、适当分工n4、懂得控制n5、不断检讨重重轻轻急急1#2#缓缓3#4#时间管理优先矩阵图时间管理优先矩阵图A 重要 紧迫B 重要 不紧迫C 紧迫 不重要D 不紧迫 不重要紧急 不紧急重要 不重要A 重要 紧迫B 重要 不紧迫C 紧迫 不重要D 不紧迫 不重要紧急 不紧急重要 不重要时间管理重要性
16、与紧迫性示意图时间管理重要性与紧迫性示意图A 危机 紧急状况 有限期压力的计划B 学习新技能 建立人际关系 保持身体健康C 某些电话 不速之客 某些会议D 琐碎的事情 某些信件 无聊的谈话紧急 不紧急重要 不重要班组长解决问题的步骤班组长解决问题的步骤什么是问题?什么是问题?当事物现状与标准状况或或人们预期的状态有了差距时,我们就说我们遇到问题。问题就是差距!问题=标准-现状n今日的问题,是昨日的行动所造成;今日的问题,是昨日的行动所造成;n所有未来的问题,均隐藏于现在之行动中。所有未来的问题,均隐藏于现在之行动中。人的人的问题来自需求的不满足问题来自需求的不满足v马斯洛需求阶级理论马斯洛需求
17、阶级理论:生理的需求生理的需求(填饱肚子填饱肚子,必先劳苦必先劳苦);安全的需求安全的需求(五子登科五子登科);归属感或爱的需求归属感或爱的需求(我是公司的一份子我是公司的一份子,我很重要我很重要);地位或受人尊重的需求地位或受人尊重的需求(如何做个好主管如何做个好主管);自我实现的需求自我实现的需求(个人心中真正的自我个人心中真正的自我);其中若有一项需求无法满足其中若有一项需求无法满足,其更上一级的需求就不会其更上一级的需求就不会出现出现;人的心灵总向新的观念延展人的心灵总向新的观念延展,绝不会折回原先的层面绝不会折回原先的层面。海尔解决问题三步曲海尔解决问题三步曲 紧急措施:将出现的问题
18、紧急处理,避免事态扩大或恶化,紧急措施必须果断有效;过渡措施:在对问题原因充分了解的前提下,采取措施尽可能挽回造成的损失,并保证同类事情不再发生;根治措施:针对问题的根源拿出具体可操作性措施,能从体制上使问题得以根治,消除本管理工作中发生问题的外部环境。问题解决七步法问题解决七步法任何问题解决都可以按此七个步骤来进行解决:1、把握现状2、设立目标3、要因解析4、研讨对策5、计划实施6、效果确认7、效果巩固问题解决七步法问题解决七步法 问题解决七步法为你提供了解决问题的方法,特别是当你遇到有较大不确定因素的问题,没有太多相似案例可以借鉴时,七步法很容易派上用场,它告诉你的是一种有效的思维逻辑。当
19、你需要借助解决问题的过程,培养员工的问题意识和解决问题的能力时,问题解决七步法更能体现其价值。因为仅仅解决单个问题不过是就事论事,养成解决问题的习惯才是一个团队学习能力的体现。STEP-1现状把握现状把握现状把握告诉我们在解决问题之前,首先要明白问题之所在,这是有效解决所有问题的前提。仅仅笼统地说这里不好、那里不好,并不能帮你更好地分析问题。以下三点有助你更准确地把握问题之所在:1、从习惯找“问题”到习惯找“问题点”问 题:零件摆放混乱 问题点:待检/合格/不良等不同状态的零件未明确区分 问 题:工作台脏乱差 问题点:边角料和工具配件随手扔、灰尘污垢未清扫 问 题:工人效率低 问题点:搬运作业
20、时间长,所占作业比重过大 2、从习惯“统述问题”到习惯“分述问题”统述问题:每天出入库都有木踏板被损坏,严重点的通常都丢掉了,浪费了不少钱,也不利于节约资源,不利于环保,破损轻点的又弃之可惜,有几次随产品出货还被海外客户投诉了分述问题:(现象影响)1)有部分损坏的木踏板全部废弃,耗费资源;2)每天约废弃 18 块,成为环境污染源,不利于环保;3)整个木踏板大部分完好未再利用,浪费公司资金;4)木踏板有少部分损坏弃之可惜,出货至海外后引起投诉。3、从习惯“抽象”谈问题到习惯“量化”谈问题 抽 象:1)操作时行程较远 2)生产效率低。量 化:1)操作时单程平均距离 1 米(1PCS)生产数:180
展开阅读全文