人教版小学数学一年级上《10的组成》教案.doc

1、1/410【教学目标】1知识目标引导学生认识、感受10的过程、初步建立数感；全面认识和掌握10的数数；认、读、数10；比较10以内数的大小和组成以及10的写法。2能力目标通过分一分、看一看，提高学生观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流意识。3德育目标让学生体会到生活中处处有数学，学会用学到的知识解决生活中的实际问题。【教学重难点】全面掌握10的组成，体验数学在身边。【教学过程】一、故事导入师同学们，你们喜欢听故事吗生喜欢师老师今天给大家带来了一个故事，认真听听这个故事都讲了什么（播放第一张幻灯片）（这些数字宝宝决定成立一个数字队。9最大，当上了队长。9当上队长后很得意，有一天，9对0说“

2、你呀，没头没脑地，表示一个也没有，和我比起来，你实在是太小了，真没用。”0听到9这么一说，伤心地哭起来，1想到了一个办法走到了0的身边，把自己的想法告诉了0，它们把想法告诉了9，9听后大吃一惊，哑口无言。）师你们想知道1和0想了一个什么办法吗谁来猜一猜生（各抒己见）师让我们一起开看一下你们有没有猜对吧（播放第二张幻灯片）二、探究新知1认识10师今天我们就和10来交朋友。（板书认识10）师刚才我们一起见过了10，10要和我们玩捉迷藏，它把我们带到了公园里。我们一起去找找10吧（出示第三张幻灯片）师（看大屏幕）从这幅图中，你看到了什么生鸽子、小朋友?。2/4师那我们的好朋友10在哪里呢，你们看到它

3、了吗生有10只鸽子，10个人?。师我们一起来数一数是不是10只鸽子、10个人。生1234?。师10个鸽子，10个人我们可以用10个圆点表示，也可用数字10来表示。来，我们一起和10打个招呼吧师生你好，10210的形成师拿出你们的学具棒，放到桌面上坐好，听老师口令摆1根数1，摆2根数2根，一直摆10根，摆完的同学坐好。同学们听懂了吗生听懂了。师现在开始动手摆。生?师用你们数完的小棒摆出一个你喜欢的图形。生?师同学们摆出的图形都很有创意，有哪位小朋友想把你的成果展现给大家看看呢生?师你们看，我们的老朋友计数器也来帮我们认识10生一共来了9颗珠子。师如果我再添一颗，那是几颗。（指名学生回答，多点几个

4、学生）39与10的关系师接下来谁又会来呢你们猜一猜，它是一个学习用品，上面有很多数字，我们可以用它来连线，它是谁呢生尺子。师看到尺子，你找到我们的好朋友10了吗，指出它在哪里谁能用你学过的数字描述一下10的位置（说错的再说一遍正确的）师我们一起来从小到大数一遍生123。师再从大到小数一遍。生10987。4比大小3/4师现在请大家看到大屏幕，左边的点子图有几个点，右边的呢生左边的9个，右边的10个师那哪边的更多呢，为什么生右边的更多。（学生各抒己见）师所以我们可以知道10比9大。下面请大家翻开书59页。这就是我们刚才的点子图，请大家把空填上去。（师板书910；109）510的组成师现在请大家拿出

5、10根小棒，把这10根小棒分成2组，右边放1根，左边放几根。生右边放1根，左边放9根。师所以10可以分成9和1，看到10可以分成9和1，你能想到什么生10可以分成1和9师下面呀老师想和你们做一个游戏。（师手里一共有10根小棒，左手拿3根，生猜右手有几根；左手拿5根，生猜右手有几根；左手拿6根，生猜右手有几根；左手拿8根，生猜右手有几根。左右手合起来验证一下）师为了更好的记住老师给小朋友们带来一首儿歌“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手”。师根据儿歌你能说出10的其他分解吗生?师我们一起来读一下10的分成。生?。师好，现在我们来玩一个出数游戏。组成10，我出7，你出几生你出7，我出3，组成10?。（练习量大一些）师现在我们已经和10成了好朋友，那你知道该怎么写10吗小眼睛。生看老师6写10师10是由数字1和0组成的，所以10要占两个日子格，在左边的日子格里写数字1，再在右边的日子格里写数字0，1和0不能离得太远。（教师边在黑板上示范，边说明应该注意的地方。）师请大家翻开书，翻到60页，大家先跟着书上描一描。（生自己描红，教师巡视指导）（找生到黑板上写）三、全课小结4/4师这节课你学的开心吗那在这开心的课堂里你又什么收获呢（生各抒己见，只要说出来了教师都给予肯定）