初中部编版七年级初一上册语文《第5课 秋天的怀念》导学案(校内公开课）.docx

1、秋天的怀念课堂导学案 （第 周 第 1 课时 总第 课时）课题： 5.秋天的怀念 上课时间： 年 月 日 主备人： 备课组长 ： 学习目标：1.能把握文章内容，理解人物性格，感知人物形象。（重点）2.领悟文中蕴含着的平凡而又伟大的母爱，受到爱的熏陶。（难点）3.品读课文，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。学习过程：【自主消化】（一） 作者简介史铁生(19512010)，生于北京，作家。1969年去陕西延安插队，后因双腿瘫痪于1972年回到北京。史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，

2、说出了最为健全而丰满的思想。代表作有小说我的遥远的清平湾等，散文我与地坛合欢树病隙碎笔等。 （二） 写作背景秋天的怀念这篇课文的作者史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。在他二十一岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫。后来，在他的许多文章里都写到了他的母亲，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的。秋天的怀念便是怀念母亲的文章。本文写于1993年。（三）字音字形瘫痪（ ） 侍弄（ ） chu打（ ） 踩扁（ ） 央求（ ） ln漫（ ） 淡雅（ ） 仿膳（ ） qio （ ）暴怒无常（ ） 整宿（ ） wn豆（ ） 翻来覆去（ ） ju别（ ） 恢复（ ） 泼泼洒洒（ ） 絮絮叨叨

3、（ ）【及时点化】1.“秋天的怀念”这个题目有何妙处（含义和作用）？ 2.探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用。 （1）“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。 （2）“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。 （3）母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。 【当堂内化】1.本文语言精美，根据提示赏析下面的句子。（1）母亲进来了，挡在窗前。（“挡”有何表达效果？） （2）“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。（这属于什么描写？有何作用？） （3）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（这属于什么描写？有何作用？） 【

4、拓展深化】1.下列词语中没有错别字的一项是（ ）A.豌豆 砸碎 素淡典雅 花枝召展B.玻离 呼吸 小心谨慎 热烈深沉C.烂漫 央求 无微不至 轻歌曼舞D.高洁 沉寂 浓墨重采 喜从天降3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）A.不知什么原因，父亲近来变得暴怒无常，我都不敢和他说话。B.昨晚晚休时讲话被老师发现，我躺在床上翻来覆去睡不着。C.我都已经走出门了，妈妈还在絮絮叨叨说个不停。D.外出打工的爸爸打电话说今天回家，我回家见到爸爸，喜出望外。4.（2019曲靖中考）下列句子有语病的一项是（ ）A.璀璨的亚洲文明是世界文明的精彩篇章。B.扫黑除恶不仅具有现实意义，而且还有长远的政治意义。C.经典咏流传深受观众喜爱的原因是它新颖的内容和独特的风格造成的。D.大数据、云计算、人工智能等高新技术的迅猛发展，为历史文化和现代生活融为一体提供了无限可能。5.给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）因为每个人都希望实现自己的梦想，个人梦想的实现又建立在国家繁荣的基础上。其实，换个角度想，中国梦与我们每个人息息相关。它使人联想到民族奋进的滚滚大潮，气势磅礴的宏伟蓝图。所以，我们每一天都向着自己的梦想出发，其实也在缔造中华民族的复兴之梦。“中国梦”即中华民族的复兴之梦，是十三亿中华儿女共同拥有的伟大梦想。A. B. C. D.