初中部编版七年级初一上册语文《第5课 秋天的怀念》教案(校内公开课）.docx

1、5 秋天的怀念教学目标：1.念一句话，悟一种爱；2.借一种花，抒一份情；3.识一个人，明一段理。教学过程：一、学一篇文，定一目标1. 上课，同学们好！在这个禅意深秋，我们一起走进经典美文秋天的怀念，学一篇文，定一目标。同学们请看大屏幕，齐读本节课的学习目标：1.念一句话，悟一种爱；2.托一种花，抒一份情 3.识一个人，明一段理。二、念一句话，悟一种爱1.请大家看课文听朗读，思考：秋天的怀念作者念念不忘的是哪一句话？预设：“好好儿活”。2.文中“我”有没有“好好儿活”？（指导朗读）预设：望着望着天上北归的雁阵我会突然把面前的玻璃砸碎。听着听着李谷一甜美的歌声我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。我

2、狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！3.面对双腿瘫痪，暴怒无常的儿子，面对暴怒无常的儿子，母亲怎么做活动：关于母亲细节描写的品读母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落，母亲挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条

3、可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”4.母亲能不能“好好儿活”？母亲有没有“好好儿活”？以“母亲病成了那样，她还”句式说话预设：母亲病成了那样：见到落叶，她还挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”母亲病成了那样：听到我答应看花，她还她高兴得一会坐下，一会站起母亲病成了那样：昏迷前最后的一句话“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”5.“念一句话，悟一种爱”，这是写人记事的作文中常用的写作技法。母亲的这句“好好儿活”，究竟要告诉儿子什么呢？预设：母亲爱的叮咛与嘱托三、托一种花，抒一份情1作者念念不忘的何止是母亲

4、叮咛的一句话，更有母亲生前的一个美好心愿赏菊花！齐读课文最后一段，思考：母亲为什么如此急切地想带儿子去看菊花？预设：花代表美好的事物，希望他看花是为了转移他病痛中的痛苦，更是为了让他找到生活的勇气。这是这位坚强而又伟大的母亲“爱的表达”。2“托一种花，抒一份情”，托物抒情的写作手法，也是同学们平时写作文要掌握的一种技法。大家说说看，作者借怒放的菊花，寄寓一份怎样的深情呢？预设：母亲带“我”看花，是对生命的热爱；菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照；菊花热烈深沉，是母爱的写照；“我”和妹妹一起看菊花，有对母亲的怀念，更有深深的自责！3.拓展理解：（师读）几十年后回忆起母亲，史铁生写下了这么一段话，你

5、体会出了作者怎样的情感。那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲着想，我被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条走向自己的幸福的路；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到而这样的母亲，注定是世界上活得最苦的母亲。 史铁生我与地坛感受到作者对母亲的怀念、思念之情；作者对母亲的忏悔、悔恨之情；作者对母亲的自责、内疚之情；作者完全理解了母亲的那句“爱的叮咛

6、与牵挂”。4.那么，此时的“我”，望着望着天上北归的雁阵，我会听着听着李谷一甜美的歌声，我会四、识一个人，明一段理1著名作家杨绛曾说过一句话：人生实苦。请一位同学朗读史铁生的作品病隙碎笔中的一段话，细细体会“痛苦”与“幸运”的界定：发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患“尿毒症”，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光。终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可能再加一个“更”字。史铁生病隙

7、碎笔2难怪人们爱说“人生不如意十之八九”，原来“苦”是人之常态，但相比于史铁生，我们真的是太幸运。请同学们齐读这段话，走进这位了不起的作家，看看他是如何牢记“爱的叮咛“，实现“生的突围”？20岁那年，史铁生在山里放牛，遭遇暴雨和冰雹，无处可躲。沟沟壑壑的黄土高原上，只剩下暴雨中的史铁生和一头老牛。史铁生大病一场，他以为自己的身体强壮，扛一扛就过去了。结果，命运跟他开了一个巨大的玩笑，一年后下肢彻底瘫痪，从此80米跨栏冠军，在最狂妄的21岁那年，变成了一个囚禁在轮椅上的人。史铁生先后住过三家医院，住过时间最久的医院是友谊医院，12间病室，他住过10间，成了医院的“透析模范”。就连看惯了生老病死的

8、主治大夫，在史铁生面前也不得不叹服：“史铁生之后，谈生是奢侈，谈死是矫情”然而，在苦海泛舟的岁月里，史铁生创作了20部短篇小说、6部中篇小说、2部长篇小说、18部随笔散文、2部电影剧本，他用写作为自己华美“翻案”，牢记秋天的叮咛“好好儿活”，实现“生的突围”。张敏若觉人生不顺意，只因未读史铁生3. “识一个人，明一段理”，同学们，当你结识了这样一位作家，从他传奇的人生中，你明白我们又该怎样“好好儿活”？结语：一场突如其来的新冠疫情，让我们更加珍爱仅有一次的生命！史铁生说：真正的强者，不会因某件事壮烈去死，而会因某件事兴高采烈地活着。同学们，每个人都是一本书，出生是封面，死亡是封底。尽管我们无法改变封面前和封底后的事情，但书里的故事，我们可以自己做主，祝愿大家把握青春芳华，书写精彩人生！教后记二次备课