上下肢骨折的护理课件.ppt
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- 下肢 骨折 护理 课件
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1、上、下肢骨折的护理上、下肢骨折的护理.概述概述 骨与软骨的连续性或完整骨与软骨的连续性或完整性发生完全性或不完全性性发生完全性或不完全性中断称为骨折。中断称为骨折。.骨折的病因与分类骨折的病因与分类病因病因 直接暴力直接暴力 间接暴力间接暴力 肌肉拉力肌肉拉力 重复外力重复外力 骨骼病变骨骼病变.分类骨折端是否与外界相通骨折端是否与外界相通 闭合性骨折闭合性骨折 开放性骨折开放性骨折骨折程度骨折程度完全性骨折完全性骨折 不完全性骨折不完全性骨折骨折时间骨折时间新鲜骨折新鲜骨折 陈旧骨折陈旧骨折骨折后移位倾向骨折后移位倾向稳定骨折稳定骨折 不稳定骨折不稳定骨折.上肢骨折 锁骨骨折锁骨骨折 肱骨干
2、骨折肱骨干骨折 肱骨髁上骨折肱骨髁上骨折 尺桡骨骨折尺桡骨骨折 指骨骨折指骨骨折 .锁骨骨折锁骨骨折.肱骨干骨折肱骨干骨折.肱骨髁上骨折肱骨髁上骨折.尺桡骨骨折尺桡骨骨折.指骨骨折指骨骨折.下肢骨折 股骨颈骨折股骨颈骨折 股骨粗隆间骨折股骨粗隆间骨折 股骨干骨折股骨干骨折 髌骨骨折髌骨骨折 胫骨平台骨折胫骨平台骨折 胫腓骨骨折胫腓骨骨折 踝部骨折踝部骨折 距骨骨折距骨骨折 跟骨骨折跟骨骨折 跖趾骨折跖趾骨折.股骨颈骨折股骨颈骨折.股骨粗隆间骨折股骨粗隆间骨折.股骨干骨折股骨干骨折.胫骨平台骨折胫骨平台骨折.胫腓骨骨折胫腓骨骨折.髌骨骨折髌骨骨折.踝部骨折踝部骨折.跟骨骨折跟骨骨折.距骨骨折距骨
3、骨折.跖骨骨折跖骨骨折.临床表现临床表现 疼痛疼痛 肿胀肿胀 畸形畸形 活动障碍活动障碍 软组织损伤软组织损伤.治疗治疗手术治疗:开放性骨折、粉碎手术治疗:开放性骨折、粉碎性骨折、多段骨折、不稳定性骨折、多段骨折、不稳定骨折、陈旧性骨折、有严重骨折、陈旧性骨折、有严重的软组织、血管、神经损伤的软组织、血管、神经损伤等。等。非手术治疗:牵引、石膏、夹非手术治疗:牵引、石膏、夹板固定等。板固定等。.护理评估护理评估健康史健康史受伤的原因、时间、姿势;外力的受伤的原因、时间、姿势;外力的方式、性质;骨折的轻重程度。方式、性质;骨折的轻重程度。评估受伤时的身体状况及病情发展评估受伤时的身体状况及病情发
4、展情况情况了解伤后急救护理措施了解伤后急救护理措施 .护理评估护理评估身体状况身体状况全身情况:意识、体温、脉搏、呼全身情况:意识、体温、脉搏、呼吸、血压,有无休克或其他损伤。吸、血压,有无休克或其他损伤。局部情况:局部情况:肢体有无疼痛、肿胀、畸形、活动肢体有无疼痛、肿胀、畸形、活动障碍。障碍。疼痛的部位、程度、性质、持续时疼痛的部位、程度、性质、持续时间及减轻疼痛措施的有效性。间及减轻疼痛措施的有效性。观察患肢远端血液循环、感觉、运观察患肢远端血液循环、感觉、运动情况。动情况。.护理评估护理评估评估自理能力、患肢活动范围及功能评估自理能力、患肢活动范围及功能锻炼情况。锻炼情况。辅助检查:辅
5、助检查:实验室检查:血常规、生化、血沉等。实验室检查:血常规、生化、血沉等。影像学检查:影像学检查:X线检查、线检查、CT检查、检查、MRI检查等。检查等。.护理评估护理评估心理及认知状况心理及认知状况 由于损伤发生突然,病人痛苦大,由于损伤发生突然,病人痛苦大,患病时间长,并发症多,需病人及患病时间长,并发症多,需病人及家属积极配合治疗。因此应评估患家属积极配合治疗。因此应评估患者心理状况,了解病人及家属对疾者心理状况,了解病人及家属对疾病、治疗及预后的认知程度,家庭病、治疗及预后的认知程度,家庭经济能力,对病人的支持态度及其经济能力,对病人的支持态度及其它社会系统支持情况。它社会系统支持情
6、况。.护理措施护理措施病情观察:密切观察生命体征,尿病情观察:密切观察生命体征,尿量及出血情况,发现休克应立即抢量及出血情况,发现休克应立即抢救,建立两条以上静脉通道,快速救,建立两条以上静脉通道,快速补液、输血,及时止血。补液、输血,及时止血。疼痛护理:肢体制动、保持功能位、疼痛护理:肢体制动、保持功能位、抬高患肢;针对疼痛引起的原因给抬高患肢;针对疼痛引起的原因给予对症处理;心理安慰;遵医嘱给予对症处理;心理安慰;遵医嘱给予镇痛药物;移动病人或护理操作予镇痛药物;移动病人或护理操作时,动作轻柔、准确。时,动作轻柔、准确。.护理措施护理措施患肢护理:促进肿胀消退,如抬高患肢、患肢护理:促进肿
7、胀消退,如抬高患肢、局部冰敷、早期功能锻炼;观察及防治患局部冰敷、早期功能锻炼;观察及防治患肢血循环障碍,观察远端皮肤颜色、温度、肢血循环障碍,观察远端皮肤颜色、温度、感觉、运动、肿胀程度,动脉搏动等,必感觉、运动、肿胀程度,动脉搏动等,必要时均遵医嘱给予药物治疗。要时均遵医嘱给予药物治疗。心理护理:意外突然受伤、剧烈疼痛、活心理护理:意外突然受伤、剧烈疼痛、活动障碍等因素使病人产生焦虑、紧张、恐动障碍等因素使病人产生焦虑、紧张、恐惧等心理。应关心安慰病人,介绍疾病相惧等心理。应关心安慰病人,介绍疾病相关知识及成功病例,解除思想顾,消除不关知识及成功病例,解除思想顾,消除不良情绪,积极配合治疗
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