2020年新课标Ⅰ高考生物复习练习课件专题3 物质进出细胞的方式.pptx
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1、A组 统一命题课标卷题组,五年高考,考点1 细胞的吸水与失水 (2017课标全国,4,6分)将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质A溶液中,发现其原生质 体(即植物细胞中细胞壁以内的部分)的体积变化趋势如图所示。下列叙述正确的是 ( ) A.04 h内物质A没有通过细胞膜进入细胞内 B.01 h内细胞体积与原生质体体积的变化量相等 C.23 h内物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压 D.01 h内液泡中液体的渗透压大于细胞质基质的渗透压,答案 C 本题通过考查学生的识图能力来考查细胞的失水和吸水的相关知识。通过分析原 生质体的体积变化可知,该植物细胞发生了质壁分离后又发生质壁分离自动复原。根据
2、曲线 变化可知:该细胞放在物质A溶液中先失水后吸水,说明此过程中物质A可以被细胞吸收而进 入细胞内,A错误;在0 1 h内,物质A溶液的浓度大于细胞液的浓度,细胞失水,因原生质层的收 缩性大于细胞壁的收缩性,所以细胞体积和原生质体的体积变化量不同,B错误;2 3 h内原生 质体体积增大,细胞吸水,说明物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压,C正确;0 1 h内原生 质体体积减小,细胞失水,液泡中液体的渗透压小于细胞质基质的渗透压,D错误。,素养解读 本题以数学模型为载体考查科学思维中的模型与建模素养。,考点2 物质进出细胞的方式,1.(2019课标全国,3,6分)某种H+-ATPase是一种位于
3、膜上的载体蛋白,具有ATP水解酶活性,能 够利用水解ATP释放的能量逆浓度梯度跨膜转运H+。将某植物气孔的保卫细胞悬浮在一 定pH的溶液中(假设细胞内的pH高于细胞外),置于暗中一段时间后,溶液的pH不变。再将 含有保卫细胞的该溶液分成两组,一组照射蓝光后溶液的pH明显降低;另一组先在溶液中加入 H+-ATPase的抑制剂(抑制ATP水解),再用蓝光照射,溶液的pH不变。根据上述实验结果,下列 推测不合理的是 ( ) A.H+-ATPase位于保卫细胞质膜上,蓝光能够引起细胞内的H+转运到细胞外 B.蓝光通过保卫细胞质膜上的H+-ATPase发挥作用导致H+逆浓度梯度跨膜运输 C.H+-ATP
4、ase逆浓度梯度跨膜转运H+所需的能量可由蓝光直接提供 D.溶液中的H+不能通过自由扩散的方式透过细胞质膜进入保卫细胞,答案 C 由题干信息知:蓝光通过保卫细胞质膜上的H+-ATPase(是一种载体蛋白,且可水解 ATP提供能量)发挥作用将细胞内的H+逆浓度梯度由细胞内转运到细胞外,使溶液的pH明显降 低,A、B正确;加入H+-ATPase抑制剂,再用蓝光照射,溶液的pH不变,说明蓝光不能为逆浓度跨 膜转运H+直接提供能量,C错误;经蓝光处理,H+逆浓度梯度运出细胞,而加入H+-ATPase的抑制 剂后,再经蓝光处理,膜两侧H+浓度未变,说明无能量供应时H+不能顺浓度梯度跨膜运输进入保 卫细胞
5、,D正确。,素养解读 本题以物质跨膜运输和光合作用相关知识为载体,考查考生对实验现象的分析、 验证简单生物学事实的能力;试题通过对不同实验组的分析,体现了对科学探究素养中的结果 分析要素的考查。,2.(2018课标全国,3,6分)下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述,错误的是 ( ) A.在酸性土壤中,小麦可吸收利用土壤中的N2和N B.农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收 C.土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收 D.给玉米施肥过多时,会因根系水分外流引起“烧苗”现象,答案 A 小麦无固氮能力,不能吸收和利用N2,A错误;农田适时松土,可增加土壤氧含量,促进 根细胞有
6、氧呼吸,进而促进根细胞通过主动运输吸收矿质元素,B正确;土壤微生物降解植物秸 秆产生的无机离子,可以被植物根系吸收利用,C正确;施肥过多可造成土壤溶液浓度高于玉米 根细胞的细胞液浓度,导致根细胞水分外流而引起“烧苗”现象,D正确。,素养解读 本题通过四个并列的基础判断考查物质跨膜运输的概念应用,属于对科学思维的 考查。,知识拓展 适时松土促进植物生长的原因 (1)松土可提高土壤氧含量。土壤氧含量升高可促进植物根细胞有氧呼吸,进而促进根细胞对 矿质元素的吸收。 (2)土壤氧含量升高通过促进微生物的分解活动,提高土壤矿质元素的含量。 (3)土壤氧含量升高可通过促进固氮微生物的代谢,提高微生物的固氮
7、能力。 (4)土壤氧含量升高可通过促进硝化细菌的硝化作用,增加土壤硝态氮含量,促进植物生长。 (5)松土还可以减少土壤水分散失而促进植物生长。,3.(2018课标全国,2,6分)下列有关物质跨膜运输的叙述,正确的是 ( ) A.巨噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散 B.固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输 C.神经细胞受到刺激时产生的Na+内流属于被动运输 D.护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于主动运输,答案 C 本题主要考查物质跨膜运输的相关知识。巨噬细胞摄入病原体的过程属于胞吞,A 错误;固醇类激素属于脂溶性物质,以自由扩散的方式跨膜运输,B错误;神经细胞受到刺激时, Na+通过离子通
8、道顺浓度梯度以被动运输的方式进入细胞,C正确;甘油为脂溶性物质,通过自 由扩散的方式进入皮肤细胞,D错误。,素养解读 本题以基础判断的形式考查物质跨膜运输的概念应用,属于对科学思维的考查。,方法技巧 物质跨膜运输方式的判断结合实例直接进行判断 (1)自由扩散:O2、CO2等气体,水(不通过水通道蛋白时)以及脂溶性物质(甘油、脂肪酸、性激 素、乙醇、苯等)。 (2)协助扩散:葡萄糖进入哺乳动物成熟的红细胞;无机盐离子通过离子通道进出细胞。 (3)主动运输:无机盐(通过载体蛋白进出细胞)、氨基酸、核苷酸。,4.(2016课标全国,2,6分,0.945)离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白,能
9、利用水解 ATP释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是 ( ) A.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散 B.离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的 C.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率 D.加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率,答案 C 由题意知,离子泵参与的跨膜运输方式属于主动运输,需要载体蛋白协助,需要消耗 能量,是逆浓度梯度进行的,A、B错误;动物一氧化碳中毒会影响血液中氧气的运输,影响有氧 呼吸产生ATP,从而降低离子泵跨膜运输离子的速率,C正确;蛋白质变性剂可使离子泵变性失 活,会降低离子泵跨膜运输离子的速率,D错误。,素养解读 本题通过所给信息考查
10、考生对新问题作出分析判断的能力,属于对科学思维的考 查。,知识拓展 一氧化碳中毒机理是:一氧化碳与血红蛋白的亲和力比氧与血红蛋白的亲和力高2 00300倍,所以一氧化碳易与血红蛋白结合,使血红蛋白丧失携氧的能力,造成组织窒息,尤其 对大脑的影响最为严重。,5.(2015课标全国,3,6分,0.869)下列过程中,不属于胞吐作用的是 ( ) A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程 B.mRNA从细胞核到细胞质的过程 C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程 D.突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程,答案 B 抗体、分泌蛋白都是大分子物质,其分泌到细胞外的方式都为胞吐,突触小泡中的 神经递质以胞吐的
11、方式释放到突触间隙,A、C、D不符合题意;mRNA通过核孔从细胞核进入 细胞质,不属于胞吐作用,B符合题意。,素养解读 本题通过问题探讨考查考生对胞吐概念的理解,属于对科学思维素养中应用概念 的考查。,疑难突破 胞吐是细胞以囊泡形式释放分泌物的一种方式。胞吐时,首先在细胞内形成囊泡 包裹分泌物,然后囊泡通过与细胞膜融合将分泌物排出细胞。大分子、颗粒物质的释放一定 通过胞吐,但胞吐释放的物质不一定是大分子或颗粒物质。,6.(2015课标全国,1,6分,0.924)将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养 液的密闭培养瓶中,一段时间后,测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果
12、见 下表:,下列分析正确的是 ( ) A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收 B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关 C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP D.与空气相比,氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收,答案 A 由培养条件为空气和氮气且温度为17 的两组实验可知,有氧条件有利于幼根对 该矿质元素离子的吸收,氮气环境不利于吸收,A项正确,D项错误;由培养条件为17 和3 且 培养瓶中气体都为空气的两组实验可知,幼根对该矿质元素离子的吸收与温度有关,B项错误; 氮气环境中幼根细胞需消耗无氧呼吸产生的ATP来吸收该矿质元素离子,C项错误。,素养解读 本题通过问题探讨
13、的形式考查考生对跨膜运输影响因素的理解,属于对科学思维 素养中作出判断和对科学探究素养的考查。,抢分妙招 分析实验结论时,要注意只有具备单一变量的组别间的对照才有意义,即结果的差 别取决于单一变量。如本题中对比不同温度时需都有空气,而对比需要氧气作用时,需温度相 同。,B组 自主命题省(区、市)卷题组,考点1 细胞的吸水与失水,1.(2017海南单科,9,2分)为研究植物细胞质壁分离现象,某同学将某植物的叶表皮放入一定浓 度的甲物质溶液中,一段时间后观察到叶表皮细胞发生了质壁分离现象。下列说法错误的是 ( ) A.该植物的叶表皮细胞是具有液泡的活细胞 B.细胞内甲物质的浓度高于细胞外甲物质的浓
14、度 C.细胞液中的H2O可以经扩散进入甲物质溶液中 D.甲物质和H2O能自由通过该叶表皮细胞的细胞壁,答案 B 在适宜条件下,具有大的液泡的活细胞才能发生质壁分离,A正确;质壁分离过程时, 细胞失水,细胞外甲物质的浓度高于细胞内甲物质的浓度,B错误;水分子跨膜的方式是自由扩 散,C正确;细胞壁是全透的,甲物质和H2O能自由通过,D正确。,知识拓展 质壁分离的外因是细胞液浓度小于外界溶液浓度,内因是原生质层和细胞壁的伸 缩性不同。质壁分离后细胞壁和细胞膜之间的是外界溶液。,2.(2016上海单科,3,2分)将紫色洋葱鳞叶外表皮细胞置于30%蔗糖溶液数分钟后,结果如图所 示,紫色分布的区域和影响色
15、素分布的结构分别是 ( ) A.和细胞膜 B.和细胞膜、液泡膜 C.和细胞膜、液泡膜 D.和细胞膜、液泡膜、细胞壁,答案 C 分析题图可知图中细胞处于质壁分离状态,图中为细胞液,紫色物质分布在细胞 液()中;由于细胞膜、液泡膜都具有选择透过性,而细胞壁是全透的,因此,影响色素分布的结 构分别是细胞膜和液泡膜。,易错警示 细胞壁与原生质层的伸缩性和透过性不同是植物细胞发生质壁分离的原因之 一。细胞壁是全透的,但伸缩性小;原生质层具有选择透过性,但伸缩性强。,3.(2016天津理综,1,6分)在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水实验中,显微镜下可依次 观察到甲、乙、丙三种细胞状态。下列叙述正确的
16、是 ( ) A.由观察甲到观察乙须将5倍目镜更换为10倍目镜 B.甲、乙、丙可在同一个细胞内依次发生 C.与甲相比,乙所示细胞的细胞液浓度较低 D.由乙转变为丙的过程中,没有水分子从胞内扩散到胞外,答案 B 由甲、乙、丙三种细胞状态可知:甲乙为细胞失水过程,乙丙为细胞吸水过 程。本实验的对照方法为自身对照,对比图中三种细胞的大小可知,在实验过程中显微镜放大 倍数未改变,A错误;实验过程中同一个细胞可依次发生失水和吸水过程,B正确;与甲相比,乙所 示细胞由于失水细胞液浓度增大,C错误;质壁分离和复原过程中水分子的扩散是双向的,D错误。,易错警示 发生渗透作用时,水分子通过半透膜的扩散是双向的,只
17、不过从低浓度一侧向高浓 度一侧扩散的水分子数比从高浓度一侧向低浓度一侧的多。,4.(2015海南单科,10,2分)取生理状态相同的某种植物新鲜叶片若干,去除主脉后剪成大小相同 的小块,随机分成三等份,之后分别放入三种浓度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定时间后测得 甲的浓度变小,乙的浓度不变,丙的浓度变大。假设蔗糖分子不进出细胞,则关于这一实验结 果,下列说法正确的是 ( ) A.实验前,丙的浓度乙的浓度甲的浓度 B.乙的浓度不变是因为细胞内蔗糖浓度与乙的浓度相等 C.实验中,细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于协助扩散 D.甲、丙的浓度变化是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的,答案 D 根据题干信息
18、可推断一定时间后甲的浓度变小是因为叶片失水,“乙的浓度不 变”说明乙的浓度与叶片细胞的细胞液浓度相等,“丙的浓度变大”是因为细胞吸水,由此推 断,实验前,丙的浓度乙的浓度甲的浓度,A、B错误,D正确;实验中,细胞与蔗糖溶液间的水分 移动属于自由扩散,C错误。,易错警示 水分子一般通过自由扩散的方式进出细胞。,5.(2015海南单科,26,8分)回答下列问题: (1)将贮藏的马铃薯(块茎)放入蒸馏水中,水分通过 的方式进入马铃薯细胞,引起马铃 薯鲜重增加。随着蒸馏水处理时间延长,该马铃薯鲜重不再增加,此时,马铃薯细胞的渗透压比 处理前的 。 (2)将高温杀死的马铃薯细胞放入高浓度的NaCl溶液中
19、, (填“会”或“不会”)发生 质壁分离现象。 (3)将发芽的马铃薯制成匀浆,使其与斐林试剂发生作用,生成砖红色沉淀,说明该马铃薯匀浆 中含有 。,答案 (1)被动运输(2分,其他合理答案也给分) 低(2分) (2)不会(2分) (3)还原性糖(2分,其他合理答案也给分),解析 本题考查物质出入细胞的方式及还原性糖的鉴定有关知识。(1)水分子一般以自由扩 散方式跨膜运输,马铃薯细胞吸水,细胞液浓度降低,渗透压降低。(2)死细胞原生质层变成全 透性,故将高温杀死的马铃薯细胞放入高浓度的NaCl溶液中不会发生质壁分离。(3)还原性糖 与斐林试剂反应,生成砖红色沉淀,故该实验现象说明马铃薯匀浆中含有
20、还原性糖。,评分细则 (1)被动运输(2分,答“自由扩散”也得分) 低(2分,答“小”也得分) (2)不会(2 分) (3)还原性糖(2分,答“葡萄糖”也给分),考点2 物质进出细胞的方式,1.(2018海南单科,6,2分)将水稻幼苗培养在含MgSO4的培养液中,一段时间后,发现营养液中Mg2+ 和S 的含量下降,下列叙述不合理的是 ( ) A.Mg2+通过自由扩散进入根细胞 B.MgSO4必须溶解在水中才能被根吸收 C.根吸收的Mg2+可以参与叶绿素的形成 D.降低温度会影响水稻根系对Mg2+的吸收,答案 A Mg2+通过主动运输的方式进入根细胞,A错误;MgSO4必须溶解在水中形成离子后,
21、 才能被根吸收,B正确;根吸收的Mg2+可以参与叶绿素的形成,C正确;降低温度会降低膜的流动 性,进而影响水稻根系对Mg2+的吸收,D正确。,2.(2018北京理综,1,6分)细胞膜的选择透过性保证了细胞内相对稳定的微环境。下列物质中, 以(自由)扩散方式通过细胞膜的是 ( ) A.Na+ B.二氧化碳 C.RNA D.胰岛素,答案 B 以自由扩散方式跨膜运输的物质有O2、CO2和脂溶性物质等,B正确。,3.(2017海南单科,6,2分)将生长状态一致的某种植物幼苗分成甲、乙两组,分别移入适宜的营 养液中在光下培养,并给甲组的营养液适时通入空气,乙组不进行通气处理。一定时间后测得 甲组的根对a
22、离子的吸收速率远大于乙组的。关于这一实验现象,下列说法错误的是 ( ) A.给营养液通入空气有利于该植物的生长 B.根细胞对a离子的吸收过程属于自由扩散 C.根细胞对a离子的吸收过程有能量的消耗 D.根细胞的有氧呼吸有利于根对a离子的吸收,答案 B 由甲组通入空气,乙组不通入空气,一定时间后,甲组的根对a离子的吸收速率远大 于乙组的可推知:a离子的运输方式是主动运输,主动运输需要载体和能量,B错误,C正确;营养 液中通入空气,可促进根部细胞的有氧呼吸,进而促进根对a离子的吸收,利于该植物的生 长,A、D正确。,抢分妙招 主动运输需要消耗细胞呼吸产生的能量,细胞呼吸产生能量的多少与氧气有关。,4
23、.(2016海南单科,5,2分)下列属于主动运输的是 ( ) A.动物肺泡细胞释放CO2 B.蔗糖通过植物细胞的细胞壁 C.苯分子进入人的皮肤细胞 D.丽藻细胞吸收S 的过程,答案 D CO2、苯分子通过细胞膜的方式为自由扩散,A、C不符合题意;蔗糖通过植物细胞 壁并非“跨膜”运输,细胞壁具有“全透性”,B错误;丽藻细胞吸收S 的方式为主动运输,D 正确。,知识拓展 细胞壁是全透性的,任何物质都可通过。水分、气体、脂溶性物质通过细胞膜的 运输方式一般为自由扩散。,5.(2016江苏单科,6,2分)图为一种溶质分子跨膜运输的示意图。下列相关叙述错误的是( ) A.载体逆浓度运输溶质分子 B.载体
24、具有ATP酶活性 C.载体和转运方式不同 D.载体转运溶质分子的速率比自由扩散快,答案 B 载体是从低浓度到高浓度运输溶质分子的,A正确;载体是顺浓度梯度运输物 质的,方式为协助扩散,不消耗ATP,B错误;载体和转运方式不同,C正确;协助扩散有载体蛋 白的协助比自由扩散速度快,D正确。,思路分析 区分跨膜运输的方式要从是否顺浓度梯度、是否需要载体、是否消耗ATP等方 面综合考虑。,C组 教师专用题组,1.(2016浙江理综,1,6分)当人体血糖浓度偏高时,质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至 肝细胞内,血糖浓度偏低时则转运方向相反。下列叙述正确的是 ( ) A.该载体在血糖浓度偏低时的转运需
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