2012年四川师范大学硕士考研专业课真题828物理教学论与大学物理.pdf
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- 大学硕士考研专业课真题
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1、四 川 师 范 大 学20年攻读硕士学位研究生入 学 考 试 试 题专业代码:0娟105专业名称:考试科目名称:物理教学论与大学物理考试科目代码:828(本试卷共 七 大题 锊 小题,满分 150 分)说明:(1)试题和答卷分离,所有答题内容须写在答题纸上,写在试题或草稿纸上的内容无效;(2)答题时,可不抄题,但须写明所答试题序号;(3)答题时,严禁使用红色笔或铅笔答题。第一部分 物 理教学论-、填空题。每窒1分,共计10分。1.科学探究的要素有:();();制定计划和设计实验;进行实验 与收集证据;分析与论证:评估;交流与合作。2。我们的学校教育要面向现代化,面向(),面向()。3.基础教育
2、培养 目标特别:使强调学生初步形成正确的i 丨t 界观、人生观和()观。4.“新课标”不仅重视知识与技能目标,更关注学生学习的()以及学生的情感态度与()。5.人的智力因素分为观察力、C)力、想象力、思维力和()力种基本囚素。6.学生在接受新的物理学教育之前,通过白己的观察、体验与思犭,对各种物理现象与物理过程的理解牙n 认识称之为()。二、判断题。每小题1分,共计10分。】。偶然误差和系统误差均小的物理实验,其精确度高,二者的算术和反映测量的可信度。2,在提问中更多地注意抽象概念的使用,以检查学生的答案能多大程度适用于不同场合的问题是徇单问题。3.当学习者对外部刺激不能纳入原有图式忄 产生不
3、平衡感,并经历白己的思考去完成对原有图式的改变、调整甚至排除,这是一种自我调节过程。4,以自身认知过程和认知结果为对象,以认知活动的调节和监控为外在表现的认知,称为元认知。5.由于入和工具以及环境或理沦所引起实验测量f 向误差称绝对误芹。6.面对着在白己研究领域不断产生的科学问题j 物理学家们常常激发起一种强烈的探究心理。7,物娅规律的教学大体经过提出问题、探索规律、讨沦l 运用四个阶段G8.学生在学习物理知识、技能的过程中,某一种学习刈另一种学习会在情境、思维习惯、处理方法等方面产生影响,称之为迁移。9.无固定答案、存在纬构缺陷,尢明确解题途径的有效问题称开放性问题。10.通过分析、对比,分
4、清一类物理现象和过程主要的、本质的囚素,从而突出本质,摒弃非本质的东西,为定义(描述)概念打下基础,这是对物理概念的巩田和深化教学。三、简答题。每小题5分,共计 分。1,简述物理概念教学的途径。2.举例简述条件性课程资源。3.简述教学评价中的形成性评价。茌。简述中学物理教学原则。5.简述物理学中的基本观点和思想。四、论述题。每小题 15分,共计30分。1.试从教师的知识结构和教学能力这两个方面来沦述:为什么教师是最重要的课程资源?2 随着我囚基础教育课程改革的不脚T深入,教师的专业化成长己经成为我国现代教育改革与发展的必然趋势。你认为中学物理教师要从哪些方面来其F实现自身专业化的成长。第二部分
5、 大学物理 :一、选择题。每小题2分,共计分。1.如图1所示,两列波长为的相干波在P点相遇,s 1点的初位相是”s 1到P点的距离为n;岛点的初位相是 2,s 2到P点的距离为 砀,以k 代表零或正、负整数,则P点是干涉极大的条件为A r 2亠r 1=k B 2-1=2k 瓦C 2_l+2 艺一r 1)/=2k D 2_l+2工l 一而)/=2k 2.对功的概念有以下 儿种说法:(1)保守力作正功时,系统内相应的势能增加。质点运动经一闭合蹯径,保守力刈质点作的功为零。(作用力和反作用力大小相等、方向相反,两者所作功的代数和必为零。亻乃骂 /龟/禹图1B(?)(是正确俩D 只有(3)是正确的3.
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