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类型写景抒情写作指导教学课件.pptx

  • 上传人(卖家):云出其山
  • 文档编号:3643120
  • 上传时间:2022-09-30
  • 格式:PPTX
  • 页数:33
  • 大小:1.92MB
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    关 键  词:
    写景 抒情 写作 指导 教学 课件 下载 _七年级上册_(统编)部编版_语文_初中
    资源描述:

    1、自然处处是美景自然处处是美景笔下字字皆感情笔下字字皆感情 写景抒情写景抒情学习目标学习目标 1、理解什么是写景和抒情,掌、理解什么是写景和抒情,掌握景物描写方法,为我们的作文握景物描写方法,为我们的作文增添亮丽之笔。增添亮丽之笔。2、抒写真实的感受,让我们的、抒写真实的感受,让我们的作文语句真切感人。作文语句真切感人。写景写景描写(写景):是指用准确、鲜明、生动的语言文字,对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式环境描写环境描写社会环境描写社会环境描写 自然环境描写 说说图中有哪些景物说说图中有哪些景物 按由远及近(或由近及远)由按由远及近(或由近及远)由上到下(或由下到上)的顺序上到

    2、下(或由下到上)的顺序简单描绘出来。简单描绘出来。翻滚的乌云,雨后万里晴空,翻滚的乌云,雨后万里晴空,深褐色的山峦,蓝天和云朵倒深褐色的山峦,蓝天和云朵倒影在平静的湖面上,碧绿的草影在平静的湖面上,碧绿的草滩,我脚下是一条深黑色的公滩,我脚下是一条深黑色的公路,笔直的伸向远方。路,笔直的伸向远方。练笔练笔适当的运用各种修辞适当的运用各种修辞手法,对上面的景物手法,对上面的景物进行生动形象的描绘进行生动形象的描绘,并写出自己的感受,并写出自己的感受,使其更有画面感。,使其更有画面感。在水天相连的地方,是一朵朵未在水天相连的地方,是一朵朵未退却的乌云,它们翻滚着,好似退却的乌云,它们翻滚着,好似奔

    3、腾的骏马。云朵之上,是那雨奔腾的骏马。云朵之上,是那雨后所特有的万里晴空,这苍穹一后所特有的万里晴空,这苍穹一直伸展到我的身后,垂向一片伫直伸展到我的身后,垂向一片伫立着连绵起伏的深褐色山峦。而立着连绵起伏的深褐色山峦。而我脚下,深黑色的公路好像是一我脚下,深黑色的公路好像是一条蛇一样,逶迤着伸向遥远的地条蛇一样,逶迤着伸向遥远的地方。好美的一幅画卷啊!方。好美的一幅画卷啊!写景的要求写景的要求抒情抒情看图抒写自己的真情实感看图抒写自己的真情实感 蓝天、白云、绿水、青山,我几乎要醉了。情不自禁地想跳入水中,在这炎热的夏天里尽情享受着湖水的清凉。可我没有,我怕破坏了画面的安谧和宁静,只能默默地伫

    4、立在岸边,让大脑在美中陶醉着,让心在美中起伏着多么美丽的一幅画卷啊!抒发情感抒发情感 看到我国航母试航成功,作为看到我国航母试航成功,作为一个中国人,你有什么感受,一个中国人,你有什么感受,请你大声的说出来。请你大声的说出来。写景抒情的要求和方法写景抒情的要求和方法 写景抒情写景抒情:就是指在所描写的就是指在所描写的景物之中融入作者主观感情的景物之中融入作者主观感情的写作手法。运用这种方法作文写作手法。运用这种方法作文,能使情和景高度融合,所写,能使情和景高度融合,所写的景融入感情色彩,所抒发的的景融入感情色彩,所抒发的感情又寄托在景物之中,从而感情又寄托在景物之中,从而达到景中有情,情中有景

    5、,情达到景中有情,情中有景,情景交融的艺术效果。景交融的艺术效果。合作探究合作探究分析下列词作在写景抒分析下列词作在写景抒情上用了哪些写作手法情上用了哪些写作手法?(1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。粉的像霞,白的像雪。朱自清春朱自清春(明确:写了那些景物?表达什么情感?(明确:写了那些景物?表达什么情感?用了那些修辞手法?)用了那些修辞手法?)天净沙天净沙 秋思(马致远)秋思(马致远)(2)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风道西风 瘦马

    6、。夕阳西下,断肠人在天涯瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。写景抒情:借景抒情、情景交融写景抒情:借景抒情、情景交融 1、暖色调:明亮、鲜艳、暖色调:明亮、鲜艳喜爱喜爱、赞美、愉快等情感、赞美、愉快等情感 (拟人、比(拟人、比喻、排比)喻、排比)2、冷色调:灰沉、阴暗、冷色调:灰沉、阴暗悲伤悲伤、痛苦、凄凉等情感、痛苦、凄凉等情感 (夸张)(夸张)学以致用,实战演练学以致用,实战演练用你最美的语言把你看到的景物描绘出用你最美的语言把你看到的景物描绘出来,把你感触最深的情感抒写出来来,把你感触最深的情感抒写出来分享作品分享作品 1、每个学习小组选一篇最优、每个学习小组选一篇最优秀的代表作由小作者到黑板

    7、上秀的代表作由小作者到黑板上宣读,小组长对本组作品进行宣读,小组长对本组作品进行点评。点评。2、老师对所有作品进行适当、老师对所有作品进行适当的点评和总结。的点评和总结。教师寄语教师寄语习近平总书记说:习近平总书记说:“既要绿水既要绿水青山,也要金山银山。宁要绿青山,也要金山银山。宁要绿水青山,不要金山银山,而且水青山,不要金山银山,而且绿水青山就是金山银山。绿水青山就是金山银山。”四、总结四、总结自然处处是美景,笔下字字是真自然处处是美景,笔下字字是真情。情。只要我们热爱生活、细心观察、只要我们热爱生活、细心观察、用心感悟,你也能写出情真意切用心感悟,你也能写出情真意切,情感交融的漂亮文章。,情感交融的漂亮文章。美到处都有。对于我们美到处都有。对于我们,不是缺少美,而是缺,不是缺少美,而是缺少一双发现美的眼睛。少一双发现美的眼睛。罗丹罗丹黑夜给了我黑色的眼睛黑夜给了我黑色的眼睛,我要用它寻找光明。,我要用它寻找光明。顾城顾城布置作业布置作业 自拟题目,自选题材,写一篇有关环境保护的记叙文。要求字数在600字以上的文章。

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