初中部编版八年级上册语文第8课《列夫托尔斯泰》教案（公开课）.doc

1、八年级语文“三阶八步”教案（教师授课版）8.列夫托尔斯泰茨威格教学重点1.把握传主独特的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。2.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。3.学习本文抓住特征多角度、多层面描写人物的外貌，以及突出人物精神的写作手法。4.揣摩生动精彩的语言，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。课时安排2课时课前准备导学案、课件第一课时导入同学们，我们来猜一猜他是谁。（屏显）他，出生在俄国，父亲有世袭的爵位，母亲是公爵的独生女儿，所以，他是一个天生的贵族。但他的一生反而受其身份的困扰，他的信仰注定了他的痛苦。他渴望改革俄国的农奴制度，把自己的私人财产分给农民，然后像一

2、个普通的农民那样去生活。他的这些信仰和行为导致了妻子的不解，最终爆发了家庭危机。他在民众心中是一座丰碑，但在统治者眼中却是一颗定时炸弹，是一把锋利的匕首，列宁曾评价他是“俄国革命的镜子”。 他曾两次离家出走，一次半路返回，另一次却让他永远的离开了这个世界。生命的最后一个黎明他躺在异乡一个小火车站站长家的小床上，他的遗言不是说给妻子儿女，而是说给这个世界，他说:“我爱真理”。他的一生，就是在焦虑与不安、对真理不断地求索和勤奋创作中度过的。 82岁，他走完了他的一生。留给我们的是90卷的文集，驰骋俄国文坛60年的记忆，是战争与和平安娜卡列宁娜复活，是他不以暴力抗恶的思想。他生前放弃了自己的贵族身份

3、和生活方式，他死后更是安静而朴素，在他家乡的森林中无声地长眠，坟前没有墓碑，没有十字架。奥地利传记作家茨威格说:“他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓”，“保护他得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意”。同学们，他是谁？是的，他就是列夫托尔斯泰。课堂活动设计学案及答案预学展示【资料检索】1列夫托尔斯泰列夫托尔斯泰，19世纪中期_国批判现实主义作家、政治思想家、哲学家，代表作有战争与和平安娜卡列尼娜复活等。列宁称他是“最清醒的现实主义的天才艺术家”；鲁迅说他是“十九世纪俄国的巨人”；陀思妥耶夫斯基把赞美他是“空前绝后的艺术大师”；马克吐温评价他“观察着世态的变化，但讲述的却是

4、人间的真理”。2.作者与背景茨威格（18811942），奥地利(国籍）作家、评论家。擅长写小说、人物传记。曾获诺贝尔文学奖，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。其代表作有一个女人一生中的二十四小时一个陌生女人的来信成功的秘诀象棋的故事，本文选自他的传记三作家。1928年茨威格访问俄国，正值列夫托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，称其坟墓为“世间最美的坟墓”。感受到了托尔斯泰的伟大，回国后，他写成了传记三作家。【语言积累】3.先根据拼音写汉字或给下列加点字注音，再将列词语抄写在作业本上。长髯（rn） 可憎（zng） 粗糙(co) 正襟（jn）危坐黝（yu）

5、黑 酒肆（s） 脸颊（ji） 锃(zng)亮粗li（劣） zh（滞）留 qing（穹）顶 器宇xunng（轩昂） 一li（绺） 平yng(庸) ydn（愚钝） 藏污纳gu（垢）蒙mi（昧） qq（崎岖） 胆qi（怯） 诚hung（惶）诚恐4.先查出下列加点词语的意思，再选出使用不正确的一项（C ）A短视频创作与传播应坚决抛弃那种盲目追求数量、粗制滥造的粗放型发展思路，自觉把用户的审美体验放在首位。（粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。)B 这座身材高挑而轻盈、外部结构简洁而新颖的超高建筑耸立在香港中环的密集群楼之中，如鹤立鸡群。（鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。)C

6、听说离家十多年的哥哥要从外地回家，爸爸妈妈都在堂屋中正襟危坐等着他。（正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃或拘谨的样子。)D事实也不断证明，评论家“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，常能见人所未见，言人所未言，且语中的、入木三分。（入木三分：原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。)【内容感知】5.文中主要描写了列夫托尔斯泰的形象。前一部分(15段)着重刻画托尔斯泰A 粗劣 的 长相 ，后一部分(69段)侧重描写托尔斯泰那B_犀利_的目光（眼睛）。找一找，横线A、B处还可以填哪些词？列举在下面。A处：_粗鄙、平淡无奇、丑陋可憎、不讨人喜欢、令人失望等B处：入木三分、

7、穿透心灵、神秘莫测、有魔力有磁性等【疑难提出】6.在阅读课文的过程中，你一定产生了一些疑问，挑你认为有价值的写下来。课堂研讨【文本品析】1.阅读第15段，试品析作者是借助哪些方法来描写列夫托尔斯泰的长相的？请先批注在书上，再摘出两例运用了不同方法的句子，并写出简要赏析。例一：（摘抄使用比喻、夸张修辞的句子，例句略）赏析：（略）例二：在他脸上找不到一点儿非凡器宇（第3段第1句）赏析：运用对比的手法，用陀思妥耶夫斯基的非凡器宇反衬托尔斯泰的脸孔平淡无奇。例三：因此，那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失望。赏析：侧面描写。通过来访者的失望来突出托尔斯泰的长相普通。2.读下面的句子，试分析它

8、们各写出了托尔斯泰眼睛的什么特点？（1）托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。夸张描写，突出作为作家的托尔斯泰能把万事万物尽收眼底的观察力，作为一个世界文豪，他的作品反映了社会生活的各个层面。突出了他眼睛观察的敏锐性和丰富性。（2）这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。运用比喻的修辞手法，突出了托尔斯泰的文学创作来自对社会生活人间百态的观察、研究的特点，同时他的作品准确地表现出社会生活的方方面面。（3)它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。运用夸张和比喻的修辞手法，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象。 3. 课文前后两部分所使用

9、的词语的感情色彩都有较大差异，这种写法叫什么?这么写的好处是什么？运用了欲扬先抑的手法，这样写可以使全文形成一种巨大的反差，带给记者强烈的震撼。同时更反衬出他灵魂的深邃、伟大。【问题探究】4. 在描写过程中，为什么重点描写托尔斯泰的眼睛？因为眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的精神世界，通过眼睛充分地表现出来。作者对托尔斯泰眼睛的描写，已经不再限于肖像了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对他所处的时代作出准确、深入、全面的描绘，成为时代的代言人。学以致用【类文阅读】参考答案1.他坚持相对论，坚守正义，坚持反战立场，使他被周围的同事和自己的祖国抛弃；他深邃、睿智的思想远远超越同时代的人，使他

10、无法得到别人的理解；他对工作的狂热与痴迷，使得他与世俗格格不入。2.画线句列举了人物身上一些不为人知的怪癖，这些细节描写，更贴近真实的、自然的爱因斯坦，增强了传记的真实性。这些描写生动有趣，使人物的个性更突出、更鲜明，表现出爱因斯组沉迷于工作、不屑于传统习俗、孤独不被理解的个性，增强了传记的吸引力与感染力。3.温暖：在科学方面取得的成就；成就贡献得到了世人的理解：爱国的民族情结。（答出任意两点即可） 痛苦：被自己的祖国抛弃；科学成就不能得到理解；科学成果被利用，给人类造成了灾难；至死没能回到自己的祖国。（答出任意两点即可）【片段仿写】请你描写一个你熟悉的人的眼睛，注意突出特征。至少使用一种修辞，力求运用对比、烘托等表现手法。（不少于150字） 板书设计教学反思消息二则 第4页