大学英语四级听力技巧精选课件.ppt

1、大学英语四级听力技巧nI.四级考试对听力能力的要求四级考试对听力能力的要求n大学英语课程教学基本要求对学生英语听力能力的一般要求（即四级水平）可以量化为：能听懂英语授课、能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座、能基本听懂英语慢速节目，语速130词每分钟，并能运用基本听力技巧帮助理解中心思想和信息要点，准确率不低于70%。四级听力常考题型四级听力常考题型 （2019年年6月开始）月开始）测试内容测试题型比例第一部分：听力理解听力对话短对话多项选择8%长对话多项选择7%听力短文短文理解多项选择10%短文听写复合式听写10%共：35%教授professor秘书secretary医生doctor老板bos

2、s服务员waiter/waitress主人host/hostess修理工repairer,plumber,electrician家庭角色husband,wife,son,daughter四级对话中常涉及的职业身份包括：四级对话中常涉及的职业身份包括：Part 短对话短对话四级对话中常涉及的人物关系包括：四级对话中常涉及的人物关系包括：夫妻夫妻husband wife父子父子father son母子母子mother son师生师生teacher student同学同学schoolmate/classmate同事同事colleague老板与秘书老板与秘书boss secretary雇主与雇员雇主与

3、雇员employer employee医生与病人医生与病人doctor patient服务员与顾客服务员与顾客waiter/waitresscustomer主人与客人主人与客人host/hostess guest警察与司机警察与司机policeman driver管理员与借阅者管理员与借阅者librarian reader房东与租房者房东与租房者landlord/landlady tenantPart 短对话短对话四级对话中常涉及的地点场景包括：四级对话中常涉及的地点场景包括：诊所或医院clinic or hospital餐馆restaurant学校或校园school or campus书店b

4、ookstore火车站railway station机场airport图书馆library邮局post office银行bank旅馆hotelPart 短对话短对话短文听力的提问方式最常见的有五种类型：1.1.细节题。细节题。细节题出题点无处不在，但这并不是说无规律可循。细节题的答案往往由first，most，because，in any case，as a matter of fact等副词或副词短语引出，考生在听短文时，除了要尽量听懂所有细节外，一定要更加留意这些词后面的相关信息。2.2.2.2.推断题。推断题。多数推断题与每段的大意或短文的中心思想有关系，因此在听短文录音时我们一定要注意

5、文章中间和结尾总结性的话，特别是每部分的最后一句话。我们对这些话加以分析，往往不难找到正确的答案。Part III 短文理解短文理解3.态度题。态度题。态度题的选项往往是四个形容词，所以考生在播放短文录音之前判断出有态度题，在听录音时就应特别留心fortunately,luckily,unfortunately等这样的具感情色彩的可以反映出speaker的态度的词。speaker对于谈论的对象可能有双向评论，如果听不出speaker的态度方向，建议同学们选正面态度的，因为反驳的文章往往更为复杂。4.4.数字题。数字题。数字题一般涉及时间、数量、年代等等。如果事先判断出有数字题，在听短文录音时就

6、要特别留意相关数字并尽可能地记下来。而且对于Section B的解题对策要与Section A完全要反过来，即听到哪个数字就要选哪个数字，这里的数字不考运算。Part III 短文理解短文理解5.5.主旨题。主旨题。对于主旨题，我们可以从三方面来把握：一是从选项入手。选项中出现的多次重复的词一定是中心词（key word）。二是从短文入手，要特别注意文章的两头，尤其是文章的开头的两个句子最重要，很有可能成为主旨题的考点，具体需要听的是文章开头的名词。选答案时要优先选含有该名词的选项。三是从短文后面的问题入手，这样也可以提供中心词的线索。大多数的考题都问及的词一定就是此段的中心词。Part II

7、I 短文理解短文理解II.II.听力捷径介绍听力捷径介绍阅读+听力+猜测的听力捷径指在听一段对话或一篇短文之前先浏览一下针对这段对话或这篇短文的提问所提供的各个选择项的技巧。根据每个问题的四项选择的提示，你就能猜出对话或短文的大意。因而，你就会感到比较容易听懂对话或短文的内容。即使你对对话或短文内容一知半解，通过浏览对话或短文的各个选择项的提示，你就会把一知半解的信息与选择项的提示进行综合考虑，你会删除对话或短文中未涉及到的信息，这样，你就缩小了选择的范围。最后通过提问，就可确认你的猜测是否正确，并能作出正确的选择。为什么这种方法在对话或短文听力时会起到良好的效果？我们不妨先论述一些我们所熟悉

8、的事例。例1先浏览一篇听力原文，然后再听原文，我们必定会感到很容易理解其内容。这是为什么呢？因为我们在听原文之前，已从对话或短文的各个选择项提示中了解了其大意。例2如果一篇听力文章的内容是有关在中国发生的事件，虽然我们在听原文之前还不知道文章是如何报道这些事件的，但我们也必定会感到很容易理解其内容。这是为什么？因为我们已知有关背景知识，这些背景知识能帮助我们正确理解或全面理解所听到的内容。有时我们不一定完全理解听力内容或我们只理解其中一部分大意，但这些背景知识也能帮助我们理解原文大意。III.III.听力技巧听力技巧n听力技巧一：学会取舍，理解内容n听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有

9、词。其实，听懂所有词首先没必要，其次也不可能。我们在日常生活中听中文时，无论听什么，注意力都不会在每一个字或词上面，而是对文段或对话内容的整体的理解上。何况我们听的是英文，在英文句子中，对不同的词本身就有弱读和重读。n听力技巧二：扫视材料，预测内容n当广播中朗读听力要求时，我们要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干及选项，通过扫视联系上下文，有根据地预测文段发生的时间、场所、人物，并预测出谈话的大致内容。并且，在扫视中我们对提出的问题尤其要注意。这样做的结果是听录音时我们可以有的放矢，做到有备而来，心中有数。n听力技巧三：注重首句，抓住主旨n在听长文段时，由于信息多，而且听力不同于阅读，

10、朗读速度非常快，需要我们快速做出反应，所以在听的时候就更应当注意主旨大意。在阅读中我们知道作者一般会在首句或首段道出文段的中心大意、或对所阐述内容进行概括，有些作者也会在结尾时再一次点题。文段中间部分主要是细节，或是作者为了证实自己的观点，进一步举出例证，这一部分基本上是事实或是细节。了解了这个特点后，我们在听录音材料时就可以有目的地听。如果为了解答主旨问题就要着眼于首句，如果为了回答细节问题就要注意中间部分。n听力技巧四：简单记录，便于辨认n长文段听力中细节很多，所以只靠脑子记忆确实有困难。我们在做长文段听力时可以做一些简单的记录。这种记录要非常简练，要记重要环节。如文中提及的人物、事件、时

11、间、地点、原因、方式、程度、数字、选择等信息都非常重要。笔记要提纲挈领，达到帮助记忆、推断和答题的目的即可。记录的方法多种多样。可以使用符号、画图、缩写形式等，只要自己能辨认就可以了。n听力技巧五：连贯记忆，准确推理n听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，又要不打断听的过程；既要集中精力听，又要用心记；紧扣话题，把握说话者的思路，捕捉信号词，连贯记忆主要信息。n 听完试题后，要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听的或有疑问的信息，并对听前、听中的预测和判断加以推理、分析、修正，以使理解的准确性更高。IV.四级听力考试的题型及应对策略四级听力考试的题型及应对策略（1）关于短对话听力的应对策

12、略：n八个短对话按照真题分析可以归纳为如下场景：校园场景、天气场景、医院场景、面试场景、租房场景、娱乐场景、餐馆场景、选课场景、作业场景、图书馆场景。n 英语交际通常使用一种模式化的语言，在固定的场景中其词汇和表达也相对比较固定，平时注意积累场景高频词汇和习惯表达，考生只要在复习时重点突出，强化训练，就可以在四级听力短对话部分做到未听半知的状态。（2）两组长对话是个新生事物，对学生短时记忆和快速提取信息的能力提出了更为严峻的挑战。长对话分值为7%，难度上增加不大，但是话轮的频繁更替使部分考生不太适应。建议同学们训练时要抓紧时间审题、读选项、做笔记，否则考试中很难适应。（3）短文听力一般由三个自

13、然段构成，体裁涉及范围变化不大，而且重复率较高。基本上以议论文、说明文和记叙文三大体裁为听力素材的基本内容。n听力理解的短文每段一般有三到四个问题，问题往往涉及议论文的论点、分论点、典型论据以及结论和作者态度方面等；n说明文则就所说明的对象、它的典型特征、主要步骤和关键细节等提问；n记叙文则以考察事情的起因、经过和结果等要素为提问的核心内容。n短文听力理解和短文阅读理解的不同之处就在于口头信息转瞬消失，所以考生必须 a）充分利用问题后面的选项提示，大胆预测短文的内容。b）及时做好听力笔记，摘要记录关键信息。c）类推和印证，从而得出正确答案。（4）复合式听写的短文长度一般为250字左右,全文通读

14、三遍，有其它短文听力所不具备的优势，要求考生在第一遍后能够了解材料的主要内容和关键信息；第二遍要求考生根据听到的内容将短文中缺少的词汇填空,第二遍朗读速度较慢；第三遍阅读速度最快，要求考生检查听写的内容。听写填空对于四级考生来讲，主要难度在于词汇的掌握和理解，尤其是测试中常见的高频词汇。n完成步骤完成步骤：n前面八个空是填写听到的单词并且注意用其正前面八个空是填写听到的单词并且注意用其正确形式填空。从语法的角度，我们要提醒大家确形式填空。从语法的角度，我们要提醒大家在听写单词的时候，如果要求填的是动词，一在听写单词的时候，如果要求填的是动词，一定要注意动词的时态要与上下文的时态一致，定要注意动

15、词的时态要与上下文的时态一致，动词是被动态还是主动态，是否要转换为分词动词是被动态还是主动态，是否要转换为分词作形容词用等等。很多同学经常是听出了某个作形容词用等等。很多同学经常是听出了某个动词却没有好好检查一下自己是否已经用了它动词却没有好好检查一下自己是否已经用了它的正确形式填空而丢分。的正确形式填空而丢分。n如果要填的是名词，则要注意名词有单复数之如果要填的是名词，则要注意名词有单复数之分，很多名词复数是直接在后面加分，很多名词复数是直接在后面加s的形式，的形式，听的时候有时不容易听清楚，这就要求我们在听的时候有时不容易听清楚，这就要求我们在事先预览全文时，根据上下文可以判断一下，事先预

16、览全文时，根据上下文可以判断一下，这个填空的部分有没有可能是复数，听的时候这个填空的部分有没有可能是复数，听的时候也要特别注意有没有也要特别注意有没有s的尾音。的尾音。n通过对历年复合式听写的统计分析，可以发现，通过对历年复合式听写的统计分析，可以发现，四级听力的单词听写有下面的特点四级听力的单词听写有下面的特点n1.以实词为主。包括名词（以实词为主。包括名词（40%），动词），动词（26%），形容词（），形容词（24%），副词（），副词（8%），），介词（介词（2%）n2.名词和动词词尾有变化（名词和动词词尾有变化（26%）。名词的变）。名词的变化主要是可数名词的复数形式，动词的变化主化主要

17、是可数名词的复数形式，动词的变化主要是时态和语态的变化，尤其以要是时态和语态的变化，尤其以-ED为主。为主。n对于最后三题的听写句子，我们建议同学们对于最后三题的听写句子，我们建议同学们听第一遍听第一遍的时候不要动笔的时候不要动笔，要尽可能听完整句话，抓住它的大，要尽可能听完整句话，抓住它的大意。很多同学在听写的时候很喜欢听到几个词就写几意。很多同学在听写的时候很喜欢听到几个词就写几个词，这是不可取的，最后通常会发现自己只写了句个词，这是不可取的，最后通常会发现自己只写了句子开头或者并不能表达句子大意的几个不连贯的单词，子开头或者并不能表达句子大意的几个不连贯的单词，这样考试也不会得分。听写句

18、子这部分主要考查的是这样考试也不会得分。听写句子这部分主要考查的是考生考生是否能够抓住句意是否能够抓住句意，并不要求一定要用听力原文，并不要求一定要用听力原文原句填空，在理解句子大意的基础上，原句填空，在理解句子大意的基础上，可以用自己的可以用自己的话填空话填空，因此，听出句子大意是非常关键的。在第二，因此，听出句子大意是非常关键的。在第二遍听的时候，一定要把句子的主谓结构听出并写下来，遍听的时候，一定要把句子的主谓结构听出并写下来，第三遍再听的时候则根据听到的内容把句子写得通顺第三遍再听的时候则根据听到的内容把句子写得通顺有条理，用自己的话写一定要有条理，用自己的话写一定要注意时态和动词的正

19、确注意时态和动词的正确形式形式，以免扣分。，以免扣分。n 句子填空的关键技巧是句子重构，原句照搬是很难的。n句子重构可以通过关键词提炼和难词替换来完成。n句子听写是听力最难的部分，考生同时可以根据上下文的信息来推测大意，然后再结合听到的内容进行意义上的句子重构。n当你把所记下来的符号转化成英文的时候，在书写方面一定要注意以下方面：n单词拼写正确。n字母大小写。n注意时态。不易听出，但可以根据上下文语法知识判断。n名词单复数。可根据上下文，坚持主谓一致原则。n不要留空白。充分利用改卷人的心理，蒙也得蒙上。最后提醒大家 n消除紧张情绪：在听听力的时候，绝大多数考生都有或多或少的紧张，避免这种紧张不

20、是一件很容易的事。要在平时就当考试那样的练习，可以缓解考场情绪，同时遇到听不懂的单词，要赶紧放过，否则会影响下面的考试。考生在听力进行时，应该尽量的放松心情，这样可保证考生发挥大脑的最大潜能。n集中注意力：听力的时间由过去的20分钟上升到35分钟，这就对考生的注意力保持的时间提出新的挑战。其实，多数情况之下，并非题目难度导致考生失误，相反，注意力涣散才是导致失分的最大问题。由于听力是过去后就没有机会再听，这就要求考生在听力进行时要高度集中注意力，一旦有丝毫的分神，将会影响至少一个题目甚至多个题名的答案的选择.n只要我们加强训练，训练得法，掌握一些必要的应试技巧就能够在听力中取得高分。n预祝大家在考试中取预祝大家在考试中取得好的成绩！得好的成绩！nGood luck to all of you!Thank you