《足球脚背正面运球》教学优秀课件.ppt

1、足球脚背正面运球教学优秀课件 指导思想指导思想教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标教学目标教学重难点教学重难点教学特色教学特色课的预计课的预计教学流程教学流程教学策略教学策略场地器材场地器材指导思想指导思想 依据依据体育与健康课程标准体育与健康课程标准,本课教学以小足球本课教学以小足球项目熟悉球性为载体，通过趣味游戏、球性练习、从静项目熟悉球性为载体，通过趣味游戏、球性练习、从静态到动态到组合的学习与应用练习，教学中抓住一个态到动态到组合的学习与应用练习，教学中抓住一个“趣趣”，突出一个，突出一个“实实”，提高一个，提高一个“能能”，让学生在，让学生在足球游戏活动中掌握技能，交流与合作，体

2、验成功，享足球游戏活动中掌握技能，交流与合作，体验成功，享受快乐，提高能力，健康成长。受快乐，提高能力，健康成长。教材分析教材分析 本课选自（人教本课选自（人教2011版）水平二版）水平二(二年级下学二年级下学期期)小足球单元的第一课时主教材。水平二的小足小足球单元的第一课时主教材。水平二的小足球内容是水平一足球游戏的进一步发展，以熟悉球内容是水平一足球游戏的进一步发展，以熟悉球性和基本动作技术的综合应用为重点。为了得球性和基本动作技术的综合应用为重点。为了得到一定的动作技术，学生身体的触发动作还是很到一定的动作技术，学生身体的触发动作还是很僵硬，或者说纯粹是为了去碰到球而已。僵硬，或者说纯粹

3、是为了去碰到球而已。学情分析学情分析 本课的授课对象为小学二年级的学生，小足球本课的授课对象为小学二年级的学生，小足球是他们非常喜爱的一项体育活动。在一年级，学是他们非常喜爱的一项体育活动。在一年级，学生已经对小足球有过接触，但是主要是以足球游生已经对小足球有过接触，但是主要是以足球游戏为主，在基本动作技术的学习上有些许难度，戏为主，在基本动作技术的学习上有些许难度，身体与足球的结合还有待提高，尤其缺少的下肢身体与足球的结合还有待提高，尤其缺少的下肢各个部位对足球的感知。各个部位对足球的感知。教学目标教学目标认知目标：认知目标：能知道接触球的位置和身体重心的控制，了能知道接触球的位置和身体重心

4、的控制，了解其对学习小足球的重要性。解其对学习小足球的重要性。技能目标：技能目标：初步掌握脚背带球的方法，提高学生脚背正初步掌握脚背带球的方法，提高学生脚背正面一步一带的能力。面一步一带的能力。情感目标：情感目标：培养学生互相学习与竞争的意识。培养学生互相学习与竞争的意识。教学重难点教学重难点教学重点：教学重点：推拨球的部位，方向。教学难点：教学难点：推拨球的力量，速度.场地器材场地器材一片足球场一片足球场 场地场地器材器材标志盘标志盘24只只足球足球40个个教学策略教学策略 本课围绕教学目标，根据学生的实际情况，本课围绕教学目标，根据学生的实际情况，通过讲解、示范、重复练习、游戏、接力竞赛等

5、通过讲解、示范、重复练习、游戏、接力竞赛等多种有效教法，过程中以熟悉足球球性动作多种有效教法，过程中以熟悉足球球性动作组织学生练习组织学生练习教学效果反馈教学效果反馈分析问题分析问题教师巡回指导教师巡回指导共同参与练习的过程，深入共同参与练习的过程，深入浅出，循序渐进，逐步使学生达成学习目标。浅出，循序渐进，逐步使学生达成学习目标。教学流程教学流程开始部分开始部分结束部分结束部分准备部分准备部分基本部分基本部分开始部分开始部分 时间时间7分分课堂常规课堂常规热身练习，辅助练习热身练习，辅助练习课堂常规课堂常规 时间时间1分分体委整队，报告体委整队，报告出席人数；出席人数；师生问好，检查师生问好

6、，检查着装；着装；语言提示本课学语言提示本课学习内容及注意事习内容及注意事项。项。运球热身运球热身 时间时间4分分1 1、把学生分成四队，每两队学生在一个方形场地内，每人一球（4号足球）。当教师鸣哨后，每人运用盘、拖、拨、踢球的方法，当教师再次鸣哨请每一个同学将自己的球踩住（控制）。规则：1、只可以用脚带球移动，不许出界。2、当老师再次响起必须把球控制住。教学策略教学策略结合游戏，体验慢跑的乐趣，活跃气氛。结合游戏，体验慢跑的乐趣，活跃气氛。准备部分准备部分 时间时间2分分1.专项活动练习专项活动练习 2结合球的牵结合球的牵拉。拉。辅助练习：脚尖写字辅助练习：脚尖写字教学策略：教学策略：为接下

7、来的主教材做好铺垫。为接下来的主教材做好铺垫。基本部分基本部分 时间时间26分分两脚交替练习脚背正面运球。游戏：运球接力（20m往返接力）教学比赛 正脚背一步一带练习正脚背一步一带练习 时间时间4分分“用哪儿去踢球用哪儿去踢球呀？呀？”教学策略教学策略通过通过5人一组的练习，相互观察并清楚本课人一组的练习，相互观察并清楚本课中自己身体的触球部位。中自己身体的触球部位。相互指出脚的各部位名称，前脚掌，相互指出脚的各部位名称，前脚掌，脚内侧、脚外侧、脚背等部位脚内侧、脚外侧、脚背等部位等部位。等部位。运球接力比赛运球接力比赛 时间时间4分分游戏：运球接力（20m往返接力）游戏方法：将学生分成4队，

8、两队对立站于标志盘两侧，一名同学将球带到下一个标志盘处停住，跑步回来掌接力，直到将球再次带回出发地点，先完成一轮的队为胜队。教学策略教学策略在之前游戏的基础上，学习大腿带动小腿摆在之前游戏的基础上，学习大腿带动小腿摆动。动。教学比赛教学比赛 时间时间22分分1、讲解游戏方法和、讲解游戏方法和规则，规则，1对对1比赛。比赛。2、组织学生尝试练、组织学生尝试练习习2对对2,3对对3比赛。比赛。教学策略教学策略通过比赛活跃课堂，体会团结协作。通过比赛活跃课堂，体会团结协作。结束部分结束部分 时间时间3分分游戏游戏“找朋友找朋友”带带球找到自己的位置。球找到自己的位置。总结评价：同学们，总结评价：同学

9、们，今天这节课，同学今天这节课，同学们在学习过程中积们在学习过程中积极练习，与同伴一极练习，与同伴一起合作，表现得非起合作，表现得非常棒，希望同学们常棒，希望同学们课后能经常快乐的课后能经常快乐的参与其他体育参与其他体育活动。活动。教学策略教学策略放松身心。放松身心。课的预计课的预计课的密度课的密度平均心率平均心率运动负荷运动负荷40%左右左右130次次/分左右分左右中等中等教学特色教学特色本课中，通过游戏与比赛的方式，给学生直观本课中，通过游戏与比赛的方式，给学生直观的感受脚背正面带球，从相互合作练习到的感受脚背正面带球，从相互合作练习到1对对1对抗，最后对抗，最后5对对5比赛，学生基本能脚背正面一比赛，学生基本能脚背正面一部带。达成本课的教学目标。部带。达成本课的教学目标。