《身边的文化遗产》活动课件.pptx
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- 关 键 词:
- 身边的文化遗产 身边 文化遗产 活动 课件
- 资源描述:
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1、身边的文化遗产活动课件教学重点1.分组搜集身边的物质文化遗产和非物质文化遗产的相关资料,和同学分享并制作成资料卡片。2.选定相关遗产,通过实地考察或其他途径加深了解,并撰写文化遗产申请报告。3.结合前两步的研究成果,组织关于“文化遗产”这一话题的模拟答辩会,培养基本的答辩能力。活动规划身边的文化遗产准备阶段1.老师布置学习任务,明确活动过程,确定结果的呈现方式和时间;2.学生进行分组,确定组员及组长,并明确活动任务、各自分工,以及小组内活动结果的呈现时间 第一阶段:文化遗产我来寻第二阶段:文化遗产我来申第三阶段:文化遗产我来讲活动规划参与活动1.组长与组员商讨确定本组的物质文化遗产负责人员和非
2、物质文化遗产负责人员;1.小组内进行分工,确定前期实地考察(若条件不允许则不进行)人员及材料搜集人员,确保全员参与;小组成员对前面两个阶段的成果进行深入思考,分工制作答辩PPT,撰写答辩稿活动规划参与活动2.所有组员学习文化遗产的定义及入选标准,利用图书馆、网络等信息渠道检索并找出符合条件的项目2.小组内进行分工,草拟申请报告提纲,并撰写优秀文化遗产申请报告活动规划交流分享1.制 作资料卡片(参 考 课本“资料二”);1.小组讨论,分 享 考 察 或搜 集 材 料 活动所得;1.组内推荐,选出一名组员担任“申遗代表”;2.组内同学共同帮助该同学制作答辩PPT,修改答辩稿,完善答辩过程;活动规划
3、交流分享2.组内就各组员制作的资料卡进行讨论,选出推荐人数最多、认同度最高的项日作为本组的“申遣”项目2.就讨论分享的结果,对自己负责的申请报告部分进行材料汇总,撰写报告3.由各组选举 出 来 的 同学 参 与 模 拟答辩会活动规划总结提升第一阶段组长把组员制作的资料卡片收集起来,以手抄报、PPT、录制介绍视频等形式汇总,并在班级交流平台展示,以让更多的人了解到丰富的文化遗产项目活动规划总结提升第二阶段将各组员的成果整合成采访笔记,并附加资料及撰写文字原稿,以及考察或搜集到的相关照片,按照小组整理成册;组长负责編辑封面及目录,并把小组总结附在后面,语文课代表则负责最后的收集,汇总工作活动规划总
4、结提升第三阶段各组把答辩稿整理成文字稿,加以修改,使其成为一篇有内容、有观点且语言适于答辩的文字,然后语文课代表会同各小组组长,将其结集成册;语丈课代表同时负责收集各组的答辩PPT 活动规划总结提升第四阶段将班级优秀作文汇总,整理成册时间安排1周(课内或课外进行)1周(课内或课外进行)1课时(课内进行)任务单一搜集整理,交流分享 1.组建小组并进行组内讨论,按照活动主题要求进行分工。任务单一搜集整理,交流分享小组名称 组长 组员 小组主要任务1.2.3.表格表格1111小组分工表小组分工表任务单一搜集整理,交流分享阶段分工工作说明第一阶段:文化遗产我来寻搜集利用图书馆、网络等信息渠道搜集相关贵
5、料,并整理填写在“文化遗产我来寻”资料卡片记录记录小组讨论要点,并填写在“文化遗产我来寻”小组活动记录表上任务单一搜集整理,交流分享阶段分工工作说明第一阶段:文化遗产我来寻制作整理小组讨论结果,设计制作展示作品评选小组成员用小组合作评价表进行评价、推荐任务单一搜集整理,交流分享阶段分工工作说明第二阶段:文化遗产我来申 考察负责实地考察资料的搜集与编辑,将其填写在“文化遗产我来中”实地考察用表上书籍/网络搜集负责文字资料的搜集与编辑,将其填写在“文化遗产我来申”文字材料搜集、整理表上任务单一搜集整理,交流分享阶段分工工作说明第二阶段:文化遗产我来申 访谈拟写访谈提纲,整理访谈笔记,并填写“文化遗
6、产我来申”访谈记录表报告撰写设计封面及目录,将成员编辑的材料编辑成册任务单一搜集整理,交流分享阶段分工工作说明第三阶段:文化遗产我来讲 模拟答辩参 与 全 班 模 拟 答 辩 展 示文字根据主题对答辩者的答辩稿文字进行修改、润色PPT制作为 答 辩 者 提 供 技 术 支 持任务单一搜集整理,交流分享阶段分工工作说明第四阶段:我与文化遗产 撰写参与“我与文化遗产”作文活动记录记录小组讨论要点评选推荐小组优秀作文参加班级最后的评优活动任务单一搜集整理,交流分享表格表格12“12“文化遗产我来寻文化遗产我来寻”资料卡片资料卡片(示例示例)制作人 景点名称 英文名称 所在地 遗产概述 遗产图像任务单
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