《诫子书》部编版语文完美课件.pptx

1、诫子书部编版语文完美课件诫子书诫子书CREATIVE FASHION GENERAL PPT TEMPLATE目录CONTENTS1234基础知识 诫子书综合练习壹01章节 PART基础知识速战速决 字音 字形 成语 词语辨析 1下列词语中注音、字形全都正确的一项是（）A剽（pio）悍 苦心孤诣（y）鳞次栉比 物竞天泽B荫庇（b）繁弦（xin）急管 断壁残垣 左右逢源C绮（y）丽 如法炮（po）制 穷愁潦倒 怒不可遏D拂（f）晓 风雪载（zi）途 轻飞漫舞 险象迭生q曼别看了，我的心里只别看了，我的心里只有学习，没有你！有学习，没有你！载载 zizi:风雪载途、载客风雪载途、载客zzii:三年

2、五载、刊载、连载三年五载、刊载、连载荫庇荫庇yn byn b :比喻子孙后代得到祖先的保护庇佑比喻子孙后代得到祖先的保护庇佑潦倒、潦草潦倒、潦草眼花缭乱眼花缭乱瞭望瞭望2下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A新疆著名的歌舞之乡哈密四堡，有一位阳光帅气的小伙子，他跳的维吾尔族传统舞蹈普塔舞，动作多变，技艺高超，令人叹为观止。B英国西南部有一种翠鸟长得十分漂亮，它高雅的神情与它鲜艳的羽毛相得益彰，使人着迷。C看了广汇队和北京队激烈的比赛，几个CBA球迷便津津乐道地谈论起老将巴特尔的精彩表现。D每当看到爸爸做家务时那笨拙、滑稽的动作以及他故意做出的调皮的表情，我和妈妈都会忍俊不禁。赞美所见到的事

3、物美好到了极点。赞美所见到的事物美好到了极点。很有兴趣地说个不停。很有兴趣地说个不停。互相配合、互相补充，各自的长处更能充分的发挥。互相配合、互相补充，各自的长处更能充分的发挥。忍不住笑了起来。忍不住笑了起来。C3 3根据文段内容，对下面画线病句的修改全都正确的一项是（根据文段内容，对下面画线病句的修改全都正确的一项是（）当代的中国，比历史上任何时期，都更接近实现中华民族伟大复兴，因为，我们有用于承担历史重任的中国青年。曾经，中国人的勤奋改变了自身的境遇，改善了家庭的生活，也拥有了国家发展的奇迹。我们相信，今天的中国青年是这个国家的未来，必将在人类历史中扮演重要的角色。A A句在句在“伟大复兴

4、伟大复兴”之后加上之后加上“的目标的目标”；句将；句将“拥有拥有”改为改为“创造创造”：B B句将句将“接近接近”改为改为“将要将要”；句将；句将“拥有拥有”改为改为“实现实现”；C C句在句在“伟大复兴伟大复兴”之后加上之后加上“的目标的目标”；句将句将“拥有拥有”改为改为“实现实现”；D D句将句将“接近接近”改为改为“将要将要”；句将；句将“拥有拥有”改为改为“创造创造”。贰02章节 PART诫子书 文学常识 重点字词作者简介作者简介文学常识收二川,摆八阵,七擒六出,五丈原设四十九盏明灯,一心只为酬三顾取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐变金木土爻神卦,水面偏能用火攻整体感知采用多种方式朗读

5、课文，注意读音和节奏。采用多种方式朗读课文，注意读音和节奏。诫诫 子子 书书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【宁静致远宁静致远】预习检查词语解释词语解释依靠内心安静精力集中来修养身心。依靠内心安静精力集中来修养身心。节

6、俭有助于养成质朴勤劳的德操。节俭有助于养成质朴勤劳的德操。平稳静谧的心态平稳静谧的心态,不为杂念所左右不为杂念所左右,静思反省静思反省,才才能树立能树立(实现实现)远大的目标。远大的目标。【静以修身静以修身】【俭以养德俭以养德】整体感知诫子书诫子书夫夫 君子君子之之行行，静以修身，俭以养德。，静以修身，俭以养德。非非淡泊淡泊无以无以明志明志，非，非宁静宁静无以无以致远致远。助词，用于句助词，用于句首，表示发端。首，表示发端。品德高尚的人。品德高尚的人。操守、品德。操守、品德。内心恬淡，内心恬淡，不慕名利。不慕名利。明确志向。明，明确志向。明，明确、坚定。明确、坚定。这里指安静，集中精神，不分散

7、精力。这里指安静，集中精神，不分散精力。达到远大目标。达到远大目标。致，达到。致，达到。整体感知译译：有道德有修养的人的品行，依靠：有道德有修养的人的品行，依靠屏屏除杂念除杂念和干扰来修养身心，依靠节俭来培养自已的品和干扰来修养身心，依靠节俭来培养自已的品德。不淡泊名利就不能明确自德。不淡泊名利就不能明确自己己的志向，不集的志向，不集中精神就不能达到远大的目标。中精神就不能达到远大的目标。整体感知夫学须静也，才须学也，非学无以夫学须静也，才须学也，非学无以广才广才，非志无以成学。，非志无以成学。增长才干。增长才干。淫慢淫慢则不能则不能励精励精，险躁险躁则不能则不能治性治性。放纵懈怠。淫，放纵懈

8、怠。淫，放纵。慢，懈怠。放纵。慢，懈怠。轻薄浮躁。与上文轻薄浮躁。与上文“宁静宁静”相对而言。相对而言。险，轻薄。险，轻薄。振奋精神。振奋精神。励，振奋。励，振奋。修养性情。修养性情。治，修养。治，修养。译译：学习必须静心专一，而才干来源于学习，所以不学习就无法增：学习必须静心专一，而才干来源于学习，所以不学习就无法增长才干。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。长才干。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年与时年与时驰驰，意与，意与日日去，遂成枯落，多不接世，悲去，遂成枯落，多不接世，悲守守穷庐穷庐，将复何及将复何及！岁月。岁月。穷困潦倒之穷困潦倒之人住的陋室。人住的陋

9、室。又怎么来得及。又怎么来得及。疾行，指迅速逝去。疾行，指迅速逝去。整体感知译译：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终枯败零落，：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终枯败零落，大多对社会没有任何贡献，等到那时悲哀地坐守着那穷困的屋舍，（其大多对社会没有任何贡献，等到那时悲哀地坐守着那穷困的屋舍，（其时悔恨）又怎么来得及！时悔恨）又怎么来得及！叁03章节 PART综合练习 合作探究 词类活用 特殊句式整体感知结合前面的字词分析，试着解释一下文章题目的含义。结合前面的字词分析，试着解释一下文章题目的含义。诫诫 子子 书书劝诫、劝勉之义。即诸葛亮写给儿子的旨在劝诫、劝勉的信。

10、即诸葛亮写给儿子的旨在劝诫、劝勉的信。精读细研1 1作者主要表达了什么观点？从哪两方面进行说明的？作者主要表达了什么观点？从哪两方面进行说明的？观点：静以修身，俭以养德。观点：静以修身，俭以养德。分别从分别从治学和修身治学和修身两个方面进行说明的，两个方面进行说明的，一正一反，说服力强。一正一反，说服力强。精读细研2.2.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？这些条件之间有诸葛亮认为成才成学的条件是什么？这些条件之间有什么关系？什么关系？理想的人才必须具备三个基本条件：理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才志、学、才。他主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是缺一他主张以俭养德、以静求学、以学

11、广才，这三者是缺一不可的。志向是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修不可的。志向是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德，造就人才必须从静与俭的修养开始。养道德，造就人才必须从静与俭的修养开始。3.“3.“君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非宁静无以致远。”这句话的核心是一个这句话的核心是一个“静静”字。字。“俭以养俭以养德德”与与“静静”有何关系？有何关系？因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们始终保持内心宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神始终保持内心宁静，不

12、会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。劳力。“俭以养德俭以养德”是建立在是建立在“静静”的基础上的美德。的基础上的美德。精读细研 告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。志存高远的厚望。说一说说一说：诸葛亮写这封家信的用意是什么？：诸葛亮写这封家信的用意是什么？精读细研古义：增长古义：增长 今义：广泛；宽广今义：广泛；宽广险，古义：轻薄险，古义：轻薄 今义：危险，惊险今义：危险，惊险 治，古义：修养治，古义：修养 今义：治理今义：治理古今异义古今异义合作探究非学无以非学无以广广才

13、才险险躁则不能躁则不能治治性性古今异义古今异义合作探究夫夫君子之行君子之行古义：助词，用于句首，表示发端；古义：助词，用于句首，表示发端；今义：丈夫今义：丈夫古义：操守、品德；古义：操守、品德；今义：行为，行动今义：行为，行动古义：这里指安静，集中精神，不分散精力古义：这里指安静，集中精神，不分散精力；今义：指环境安静，不嘈杂今义：指环境安静，不嘈杂非非宁静宁静无以致远无以致远夫君子之夫君子之行行古今异义古今异义合作探究古义：疾行，指迅速逝去古义：疾行，指迅速逝去 今义：奔驰，奔跑今义：奔驰，奔跑古义古义:懈怠懈怠;今义今义:指速度低指速度低,走路、做事等费走路、做事等费的时间长的时间长)年与

14、时年与时驰驰淫淫慢慢则不能励精则不能励精词类活用词类活用合作探究非学无以非学无以广广才才 非志无以非志无以成成学学 非宁静无以致非宁静无以致远远 形容词的使动用法，使形容词的使动用法，使广广动词的使动用法，使动词的使动用法，使成成形容词做名词，远大的目标形容词做名词，远大的目标肆04章节 PART课堂练习20202020感谢耐心观看感谢耐心观看1.本文为我们讲述了一位老人收养弃婴的感人故事。本课的教学旨在引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。2.引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。

15、3.该组散文诗短小精巧，富含诗意哲理，把纷繁的事物经过高度浓缩，使之呈现出简洁美，给人以启迪，令人从中品味出诗意。4.诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己的想法，而是以孩子的口吻，从孩子的视角去观察生活，认识生活，想象生活，感怀生活，拉近了沟通的距离，增强了亲切感。5.全篇笔锋自然流畅，语言亲切活泼，抒情色彩极为浓重，容易打动读者感染读者，读后能给人以启迪与思考。6.童年童年生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。7.这篇文章诗意盎然的优美散文，文辞优美，字里行间透着灵气，迸发出勃发向上的追求与热情，展示了作者与众不同的个性。要在反复读中用心去体会。8.学习本文，不光要了解文章的内容，分析其结构；更重要的是要认识文学作品对青少年成长的意义，从而养成自觉主动地阅读优秀文学作品的习惯。培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情