《诗经二首》课件.pptx

1、第第4 4课课 诗经诗经二首二首采薇采薇释释 题题1.采薇选自采薇选自诗经诗经中的：中的：小雅小雅2.小雅小雅是什么乐歌是什么乐歌?宫廷宫廷“雅雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴享，以它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分子的歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。生活和思想。3.“薇薇”是：是：野菜，即野豌豆。野菜，即野豌豆。写作背景写作背景西周至厉王末年，遇旱灾，百姓饥馑。厉王宠信荣夷西周至厉王末年，遇旱灾，百姓饥馑。厉王宠信荣夷公，

2、专事搜刮，民怨沸腾，放厉王于公，专事搜刮，民怨沸腾，放厉王于“彘彘”。西戎与。西戎与北方的玁狁乘机入侵周朝。宣王即位，重振周朝，号北方的玁狁乘机入侵周朝。宣王即位，重振周朝，号称中兴。命秦仲征西戎，尹吉甫征玁狁。称中兴。命秦仲征西戎，尹吉甫征玁狁。采薇采薇即即于此时产生。于此时产生。岁亦莫岁亦莫 止止玁狁玁狁 之故之故载载 饥载渴饥载渴王事靡盬王事靡盬四牡业业四牡业业彼路彼路 斯何斯何四牡騤騤四牡騤騤小人所腓小人所腓象弭象弭 鱼服鱼服雨雨 雪霏霏雪霏霏词语注音词语注音（m）(zi)(m)（ku）(m)（xin yn）(g)(l)(fi)(y)读译第一章读译第一章采采 薇薇 采采 薇薇 ，薇，薇

3、 亦亦 作作 止止 。采薇采薇一把把，薇菜已经发新芽。采薇采薇一把把，薇菜已经发新芽。曰曰 归归 曰曰 归归 ，岁，岁 亦亦 莫莫 止止 。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。靡靡 室室 靡靡 家家 ，玁狁玁狁xinyn之故。之故。有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。不遑不遑hung启居启居 ，玁玁 狁狁 之之 故故 。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。赏析第一章赏析第一章:1.第一章所写事件事第一章所写事件事?写士兵为抗击外族的侵犯写士兵为抗击外族的侵犯,背井离乡背井离乡,久久不得归家久久不得归家,而产生的

4、悲伤、而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。厌战和对外族的仇恨。2.开头是什么写法开头是什么写法?兴兴以薇菜渐次生长和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不以薇菜渐次生长和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不得归家的怨敌、思家与盼归的心情。得归家的怨敌、思家与盼归的心情。3.“靡室靡家靡室靡家”和和“不遑启居不遑启居”写什么写什么?这一心情产生的主要原因。这一心情产生的主要原因。当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变得遥遥无士的服役看上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈的期，这自然

5、要引起征卒的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。我我 戍戍 未未 定定 ，靡靡 使使 归归 聘聘 。防地调动难定下，书信托谁捎回家！防地调动难定下，书信托谁捎回家！采采 薇薇 采采 薇薇 ，薇，薇 亦亦 柔柔 止止 。采薇采薇一把把，薇菜柔嫩未长大。采薇采薇一把把，薇菜柔嫩未长大。曰曰 归归 曰曰 归归 ，心，心 亦亦 忧忧 止止 。说回家呀道回家，心里忧闷真牵挂。说回家呀道回家，心里忧闷真牵挂。忧忧 心心 烈烈 烈烈 ，载，载 饥饥 载载 渴渴 。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴太苦啦。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴太苦啦。读译第二章读译第二

6、章忧忧 心心 孔孔 疚疚 ，我，我 行行 不不 来来 。满怀忧愁太痛苦，生怕从此难回家。满怀忧愁太痛苦，生怕从此难回家。读译第三章读译第三章采采 薇薇 采采 薇薇 ，薇，薇 亦亦 刚刚 止止 。采薇采薇一把把，薇菜已经变老啦。采薇采薇一把把，薇菜已经变老啦。曰曰 归归 曰曰 归归 ，岁，岁 亦亦 阳阳 止止 。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。王王 事事 靡靡 盬盬g，不，不 遑遑 启启 用用 。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。赏析第二、三章赏析第二、三章1.这两章写的内容是这两章写的内容是?军旅生活的劳苦军旅生活的劳苦2.还是兴的

7、写法吗还是兴的写法吗?兴兴诗仍以薇菜逐渐长得柔嫩、粗硬起兴诗仍以薇菜逐渐长得柔嫩、粗硬起兴,暗示时间流逝暗示时间流逝,易年更岁易年更岁,可是役期却无止境可是役期却无止境,军旅生活又异常痛苦军旅生活又异常痛苦,转转战不止战不止,饥渴劳顿。而饥渴劳顿。而“靡使归聘靡使归聘”和和“我行不来我行不来”,则表达了边关和故乡相隔万里则表达了边关和故乡相隔万里,关山阻断关山阻断,音讯全无音讯全无,由由此而引发的强烈的思归之情。此而引发的强烈的思归之情。边地怎敢图安居边地怎敢图安居?一月要争几回胜！一月要争几回胜！读译第四章读译第四章彼彼 尔尔 维维 何何?维维 常常 之之 华华 。什么花儿开得盛什么花儿开得

8、盛?棠棣花开密层层。棠棣花开密层层。彼彼 路路 斯斯 何何?君君 子子 之之 车车 。什么车儿高又大什么车儿高又大?高大战车将军乘。高大战车将军乘。戎戎 车车 既既 驾驾 ，四，四 牡牡 业业 业业 。驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。岂岂 敢敢 定定 居居?一一 月月 三三 捷捷 。读译第五章读译第五章驾驾 彼彼 四四 牡牡 ，四，四 牡騤騤牡騤騤Ku 。驾车四匹大公马，马儿雄骏高又大。驾车四匹大公马，马儿雄骏高又大。君君 子子 所所 依依 ，小，小 人人 所腓所腓fi 。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。四四 牡牡 翼翼 翼翼 ，

9、象弭，象弭m 鱼鱼 服服 。四匹马儿多齐整，象骨饰弓鱼袋挂。四匹马儿多齐整，象骨饰弓鱼袋挂。岂岂 不不 日日 戒戒 ，玁，玁 狁狁 孔孔 棘。棘。哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！赏析第四、五章赏析第四、五章1.这两章写的内容是这两章写的内容是?直接写战事直接写战事2.这两章写战事什么这两章写战事什么?战斗太频繁战斗太频繁一月三捷一月三捷生活太艰苦生活太艰苦岂敢定居岂敢定居处境太危险处境太危险冲锋陷阵冲锋陷阵这两章是在前面基础上的对战争场面的具体描写这两章是在前面基础上的对战争场面的具体描写,通过通过对马、车、将帅和士兵生动形象的刻划对马、车、将帅和士兵生动形象的

10、刻划,从另一个侧面从另一个侧面反映了反映了“忧心烈烈忧心烈烈”、“忧心孔疚忧心孔疚”的原因的原因,也使前面也使前面的的“王事靡盬王事靡盬”落到了实处。落到了实处。昔昔 我我 往往 矣矣 ，杨，杨 柳柳 依依 依依 。读译第五章读译第五章回想当初出征时，杨柳依依随风吹。回想当初出征时，杨柳依依随风吹。今今 我我 来来 思思 ，雨，雨y 雪雪 霏霏 霏霏 。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。行行 道道 迟迟 迟迟 ，载，载 渴渴 载载 饥饥 。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。我我 心心 伤伤 悲悲 ，莫，莫 知知 我我 哀哀 ！满心伤感

11、满腔悲。我的哀痛谁体会！满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！赏析第六章赏析第六章1.这章写的内容是这章写的内容是?戍卒归途悲苦心情戍卒归途悲苦心情2.他是战争的幸存者他是战争的幸存者,他终于踏上了归途他终于踏上了归途,假如他是你假如他是你,你会怎样你会怎样?高兴高兴大难不死大难不死3.但作品并没有写士卒胜利后的喜悦但作品并没有写士卒胜利后的喜悦,而是营造了昔日杨柳依依、而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景如今雨雪霏霏的场景,写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦悲苦,这是为什么这是为什么?增强悲剧效果增强悲剧效果,渲染凄凉气氛渲染凄凉气氛他虽杀敌报国他虽杀敌

12、报国,更是牵挂家人更是牵挂家人故他眼前有喜故他眼前有喜,依然那样悲沉依然那样悲沉思考问题思考问题1.第六章的内容和写法与前面一样吗第六章的内容和写法与前面一样吗?不一样不一样,前面都是写服役时的心理活动和感受前面都是写服役时的心理活动和感受,而第而第6章是写归章是写归途所思所感。途所思所感。2.它在本诗里有何作用它在本诗里有何作用?表明此前各章是退伍士卒对服役生活的追溯表明此前各章是退伍士卒对服役生活的追溯增加感情的浓度增加感情的浓度增强诗歌的形象性和感染力增强诗歌的形象性和感染力佳句赏析佳句赏析昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。这四句诗里含有两个

13、典型画面，一是春天里微风轻吹，这四句诗里含有两个典型画面，一是春天里微风轻吹，柳枝飘拂的画面，一是寒冬时节雪花纷飞的画面，抒柳枝飘拂的画面，一是寒冬时节雪花纷飞的画面，抒情主人公的感情就蕴涵在这两个画面中，而没有明说情主人公的感情就蕴涵在这两个画面中，而没有明说出来。这样，以景写情，情景交融，显得既富于形象出来。这样，以景写情，情景交融，显得既富于形象性，又含而不露，耐人寻味，给读者的欣赏活动创造性，又含而不露，耐人寻味，给读者的欣赏活动创造了很大的空间。了很大的空间。清人王夫之在清人王夫之在姜斋诗话姜斋诗话里这样评价这四句诗：里这样评价这四句诗：“以乐景写以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐

14、。哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”也就是说当初离家出征的也就是说当初离家出征的时候，心里是悲伤的，却用杨柳春风这样的明媚春光来反衬；时候，心里是悲伤的，却用杨柳春风这样的明媚春光来反衬；如今走在回家的路上，心里是高兴的，却用大雪纷飞这样的严如今走在回家的路上，心里是高兴的，却用大雪纷飞这样的严寒景象来反衬。王夫之认为走在回乡路上的士卒心里是寒景象来反衬。王夫之认为走在回乡路上的士卒心里是“乐乐”的，这种理解未必正确。这位士卒一直非常牵挂家里，心里非的，这种理解未必正确。这位士卒一直非常牵挂家里，心里非常痛苦，经历过战争的艰难困苦、九死一生，当他终于能够结常痛苦，经历过战争的艰难困苦、九死一生，

15、当他终于能够结束服役回家的时候，他的心里不会仅是单纯的高兴，更多的是束服役回家的时候，他的心里不会仅是单纯的高兴，更多的是百味杂陈。他希望马上能回到家中，与家人团聚，而同时又会百味杂陈。他希望马上能回到家中，与家人团聚，而同时又会不由自主地担心家里发生什么不好的事情，因为自己离开家已不由自主地担心家里发生什么不好的事情，因为自己离开家已经很久了。因此，从这个角度看，经很久了。因此，从这个角度看，“杨柳依依杨柳依依”和和“雨雪霏霏雨雪霏霏”的对比给他一种不胜今昔之感，正符合此时他复杂的感情。的对比给他一种不胜今昔之感，正符合此时他复杂的感情。前人的评价前人的评价东晋谢安问子弟们东晋谢安问子弟们诗

16、经诗经中何句最佳，谢玄曰：中何句最佳，谢玄曰：“昔我往昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”清沈德潜谓其清沈德潜谓其“实是佳句实是佳句”。清王夫之认为前两句是清王夫之认为前两句是“以乐景写哀以乐景写哀”，后两句，后两句“以哀景写以哀景写乐乐”，从而达到了，从而达到了“一倍增其哀乐一倍增其哀乐”的艺术效果。的艺术效果。清方润玉清方润玉诗经原始诗经原始：此诗之佳，全在末章，真情实景，：此诗之佳，全在末章，真情实景，感伤实事，别有深情，不可言喻，故曰感伤实事，别有深情，不可言喻，故曰“莫知我乐莫知我乐”。不然，。不然，凯旋而还，乐矣，何哀之有邪？凯旋而还，乐矣，

17、何哀之有邪？诗经诗经有有“六义六义”说说,其中其中_是指体例分类是指体例分类来说的；来说的；_是就表现手法而言。是就表现手法而言。主题与艺术特色填空主题与艺术特色填空_的戍边战士的戍边战士_的诗，诗中叙述了的诗，诗中叙述了他他_生活，表达了他生活，表达了他_ 服役思服役思归之苦归之苦采薇采薇是西周时期一位饱尝是西周时期一位饱尝_在归途中所作在归途中所作转战边陲的艰苦转战边陲的艰苦对战争的不满，对故乡的思念对战争的不满，对故乡的思念风、雅、颂风、雅、颂赋、比、兴赋、比、兴采薇采薇在章法上采用了诗歌传统的在章法上采用了诗歌传统的_的的写法写法;前三章的开头是前三章的开头是_的写法的写法,后三章是后

18、三章是_的写的写法法;表达的感情是既表达的感情是既_又又_的。的。重章叠句重章叠句兴兴赋赋丰富丰富复杂复杂思思 考考 题题1、这首诗表达了怎样的思想感情？、这首诗表达了怎样的思想感情？2、这首诗在艺术上有什么特色？、这首诗在艺术上有什么特色？提示提示1、作品表达了强烈的思归厌战之情，对王事的抱怨、作品表达了强烈的思归厌战之情，对王事的抱怨之情，对匈奴的同仇敌忾之情，征战归来的伤悲之情。之情，对匈奴的同仇敌忾之情，征战归来的伤悲之情。思想感情相当丰富复杂，诗的主人公有血有肉，他有思想感情相当丰富复杂，诗的主人公有血有肉，他有着世俗社会中人的情感，不是某种爱国观念的化身，着世俗社会中人的情感，不是

19、某种爱国观念的化身，一方面是思归，另一方面是为国征战，作者是背着沉一方面是思归，另一方面是为国征战，作者是背着沉重的思想包袱在为国作战，可以说这是戴着镣铐跳舞。重的思想包袱在为国作战，可以说这是戴着镣铐跳舞。诗经诗经这些作品具有示范意义，为此后的边塞诗奠这些作品具有示范意义，为此后的边塞诗奠定了基调。定了基调。2、1）重章叠句、叠词的运用，和谐铿锵的节奏韵律。）重章叠句、叠词的运用，和谐铿锵的节奏韵律。叠词叠词：言情言情：烈烈：烈烈表示内心忧思的炽烈；表示内心忧思的炽烈；状物状物：业业、骙骙、翼翼：业业、骙骙、翼翼形容战马高大雄壮、行列整齐；形容战马高大雄壮、行列整齐；依依依依描绘柳枝迎风披拂

20、、柔软袅娜的姿态；描绘柳枝迎风披拂、柔软袅娜的姿态；霏霏霏霏摹写雪花飞舞、纷纷扬扬的图景；摹写雪花飞舞、纷纷扬扬的图景；迟迟迟迟形容兵士归途中饥寒交迫、步履艰难的情形。形容兵士归途中饥寒交迫、步履艰难的情形。叠句叠句前三章的重章叠句中，文字略有变化，以薇的生长过程前三章的重章叠句中，文字略有变化，以薇的生长过程起兴，见出岁月悠悠，思归之情愈来愈强烈；衬托离家日久企起兴，见出岁月悠悠，思归之情愈来愈强烈；衬托离家日久企盼早归之情，异常生动妥贴，在叠词、叠句的反复咏叹中展示盼早归之情，异常生动妥贴，在叠词、叠句的反复咏叹中展示诗歌的音乐美。诗歌的音乐美。2 2）末章即景抒情，融情于景，情景交融。）

21、末章即景抒情，融情于景，情景交融。3 3）比兴手法的运用。）比兴手法的运用。采采薇采薇薇采薇 薇亦作止。薇亦作止。采薇采薇采薇采薇 薇亦柔止。薇亦柔止。采薇采薇采薇采薇 薇亦刚止。薇亦刚止。彼尔维何？维常之华。彼尔维何？维常之华。4 4）注重细节）注重细节 通过对战车、战马，象弭、鱼通过对战车、战马，象弭、鱼 服，劳累奔波，饥渴难当的服，劳累奔波，饥渴难当的描写表现战争的残酷。描写表现战争的残酷。本诗在思想感情上既思归厌战又同仇敌忾，在抒情方式上本诗在思想感情上既思归厌战又同仇敌忾，在抒情方式上既感慨万千又有所保留，这两点对此后边塞题材乃至于抒情诗既感慨万千又有所保留，这两点对此后边塞题材乃至

22、于抒情诗影响甚远。影响甚远。1.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得

23、独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。5.不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。6.首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了“不旷人事”的具体表现，四段写“不旷人事”的具体表现。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，

24、完备；7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。9.老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心，真诚正直的少年.10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；“飘落”则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。