人教部编版七年级下册语文第8课《木兰诗》课件（校内公开课定稿）.pptx

1、木木兰诗兰诗导标明学导标明学1 1、疏通文意，积累常见文言实词。疏通文意，积累常见文言实词。2 2、理解木兰巾帼英雄的形象，分理解木兰巾帼英雄的形象，分析木兰的性格特征。析木兰的性格特征。木兰诗木兰诗选自选自宋朝宋朝郭茂倩郭茂倩编编的的乐府诗集乐府诗集，这是，这是南北朝南北朝时北方时北方的一首民歌的一首民歌。（长篇叙事诗）（长篇叙事诗）“乐府双璧乐府双璧”：南朝：南朝：孔雀东南飞孔雀东南飞 北朝：北朝：木兰诗木兰诗文体常文体常识识何为何为“乐府诗乐府诗”？乐府乐府是汉朝的音乐机关，任务是是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐

2、府官署所采集、门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称创作的歌词也称“乐府乐府”或或“乐府乐府诗诗”，成为了一种音乐性的诗体。，成为了一种音乐性的诗体。积累字词积累字词唧唧唧唧 机机杼杼 军帖军帖 可可汗汗鞍马鞍马 鞍鞍鞯鞯 辔头辔头 溅溅溅溅 燕燕山山 傍地傍地 朔朔 金柝金柝jjzhzhtitikk hnhnnnynynbngbngjinjinpipijinjinshu shu tutu 这这首诗是首诗是五字句五字句，读法是读法是二字三字二字三字停顿停顿，而后三字之中又可根据意思又有而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿，或一字二字停顿。二字一字停顿，或一字二字停顿。例如：例如：

3、唧唧唧唧/复复唧唧唧唧，木兰木兰/当户当户织织，不不闻闻/机杼机杼声声，惟闻惟闻/女女叹息叹息。初读诗歌，初读诗歌，读准节奏读准节奏 唧唧复唧唧复唧唧，木兰唧唧，木兰当户织当户织。不闻。不闻机杼机杼声，声，唯唯闻女叹息。闻女叹息。叹息声一声接着一声传出，木兰对叹息声一声接着一声传出，木兰对着门着门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。兰在叹息。解释课文解释课文1 1、停机叹息、停机叹息 问女问女何所思何所思，问女何所，问女何所忆忆。女。女亦亦无所思，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见无所忆。昨夜见军帖军帖，可汗可汗大点兵。大点兵。军书十二军书十二卷，

4、卷，卷卷有卷卷有爷爷名。名。阿爷阿爷无大儿，木兰无长兄。无大儿，木兰无长兄。愿愿为市为市鞍马鞍马，从此替爷征。，从此替爷征。问问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？（木木兰在想什么？问木兰在惦记什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么。兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父意为此到集市上

5、去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。亲去征战。2 2、代父从军、代父从军 东东市买骏马，西市买市买骏马，西市买鞍鞯鞍鞯，南市买，南市买辔头辔头，北市买，北市买长鞭。长鞭。旦辞旦辞爷娘去，爷娘去，暮暮宿黄河边。不宿黄河边。不闻闻爷娘唤女声，爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣但闻黄河流水鸣溅溅溅溅。旦辞黄河去，暮。旦辞黄河去，暮至至黑山头。不黑山头。不闻爷娘唤女声，闻爷娘唤女声，但但闻闻燕山胡骑燕山胡骑鸣鸣啾啾啾啾。木兰木兰在在集市各处购集市各处购买了买了骏马，鞍垫子，驾驭骏马，鞍垫子，驾驭牲口用的嚼子和缰绳和长鞭牲口用的嚼子和缰绳和长鞭（马具）。（马具）。第二天第二天早早晨辞别父母上路，晨辞别父母上路

6、，晚上宿营在黄晚上宿营在黄河边，听不河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流河的流水水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山山胡人战胡人战马的啾啾马的啾啾的嘶鸣声的嘶鸣声。3 3、出征准备、出征准备 征途跋涉征途跋涉 万万里赴戎机，关山度若里赴戎机，关山度若飞飞。朔。朔气传气传金柝金柝，寒寒光光照照铁衣铁衣。将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。木木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道

7、道的关，越过一座座的山。北道道的关，越过一座座的山。北方的寒气中传来方的寒气中传来打更声打更声，清冷的月，清冷的月光映照着战士们的光映照着战士们的铠甲。将士铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。归来。4 4、十年征战、十年征战 归来见归来见天子天子，天子坐，天子坐明堂明堂。策勋策勋十二十二转转，赏赐赏赐百千强百千强。可汗可汗问问所欲所欲，木兰，木兰不用尚书郎不用尚书郎，愿驰愿驰千里足，送儿还故乡千里足，送儿还故乡。木兰木兰胜胜利归来朝见天子，天子坐在殿利归来朝见天子，天子坐在殿堂上堂上（论功行赏论功行赏）。木兰被记了很）。木兰被记了

8、很大的功勋，得到大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，返回返回到故乡。到故乡。5 5、辞官还乡、辞官还乡 爷爷娘闻女来，出娘闻女来，出郭郭相相扶将扶将；阿姊阿姊闻妹来，当户闻妹来，当户理红妆理红妆；小弟闻姊来，磨刀；小弟闻姊来，磨刀霍霍霍霍向猪羊。开我东阁向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，门，坐我西阁床。脱我战时袍，著著我旧时裳。当窗我旧时裳。当窗理理云鬓云鬓，对镜，对镜帖花黄帖花黄。出门看。出门看火火伴，火伴伴，火伴皆皆惊忙：惊忙：同行十二年，不知木

9、兰同行十二年，不知木兰是是女郎。女郎。父父母听说女儿回来了，互相搀扶着母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城迎到外城迎接她；接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀刀准备杀猪宰羊猪宰羊。木兰回木兰回到了原来的房间，打开各个房间的门，坐一会儿各个房到了原来的房间，打开各个房间的门，坐一会儿各个房间的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的旧衣裙，对间的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的旧衣裙，对着窗户对着镜子梳理云一样的头发和在脸上贴花黄。出着窗户对着镜子梳理云一样的头发和在脸上贴花黄

10、。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：同行多年，门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：同行多年，竟然不知道木兰是个姑娘。竟然不知道木兰是个姑娘。6 6、合家欢聚、合家欢聚 雄雄兔脚兔脚扑朔扑朔，雌兔眼，雌兔眼迷离迷离；双兔；双兔傍傍地走，地走，安安能能辨辨我我是是雄雌？雄雌？雄雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯睛时常眯着（所着（所以容易分以容易分辨）。辨）。雄雌两兔雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢？雌兔呢？7.7.比比喻赞美，讴歌英雄喻赞美，讴歌英雄古今异义古今异义爷爷：卷卷有爷名：卷卷有爷名古义：指

11、父亲；古义：指父亲；今义：指爷爷，即父亲今义：指爷爷，即父亲的父亲。的父亲。走走：双兔傍地走：双兔傍地走古义：跑；古义：跑；今义：行走。今义：行走。但但：但闻黄河流：但闻黄河流水水古义：只，副词；古义：只，副词；今义：常用作转折连词。今义：常用作转折连词。郭郭：出郭相扶将：出郭相扶将古义：外城；古义：外城；今义：仅用作姓氏。今义：仅用作姓氏。户户：木兰当户织：木兰当户织古义：门；古义：门；今义：人家、门第。今义：人家、门第。迷离迷离：雌兔眼迷离：雌兔眼迷离古义：眯着眼；古义：眯着眼；今义：模糊而难以分辨今义：模糊而难以分辨清楚。清楚。1 1、停机叹息、停机叹息2 2、代父从军、代父从军5 5、

12、辞官还乡、辞官还乡6 6、合家欢聚、合家欢聚 这首诗所这首诗所要突出的是对木兰孝要突出的是对木兰孝敬父母，勇于担当重任的性格的敬父母，勇于担当重任的性格的颂扬颂扬，所以，对残酷的战争，一，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。的内容则不惜笔墨。（详）（详）（详）（详）3 3、出征准备、出征准备 征征途跋涉途跋涉4 4、十年征战、十年征战略略本文在本文在详略详略上是怎样安排的？上是怎样安排的？目的目的是什么？是什么？合作探究合作探究人物形象分析人物形象分析 结结合具体诗句，说说木兰有哪些可合具体诗句，说说木兰有哪些可敬、可敬、可爱之处？爱

13、之处？勤劳善良勤劳善良 坚毅勇敢坚毅勇敢 热爱亲人热爱亲人 报效国家报效国家 不慕高官不慕高官 热爱和平热爱和平 淳厚质朴淳厚质朴 机敏活泼机敏活泼 读完此篇文章后，木兰给你留下了怎样深刻读完此篇文章后，木兰给你留下了怎样深刻的印象呢？请同学们紧扣文本，联系故事情节，的印象呢？请同学们紧扣文本，联系故事情节，分析这个人物形象。分析这个人物形象。“参军前的木兰参军前的木兰”是一个是一个 的人。的人。“战场上的木兰战场上的木兰”是一个是一个 的人。的人。“归来后的木兰归来后的木兰”是一个是一个 的人。的人。勤劳勇敢、孝顺勤劳勇敢、孝顺勇猛、机智勇猛、机智不慕名利、善良淳朴不慕名利、善良淳朴课堂拓展

14、课堂拓展 本本诗运用时间顺序，通诗运用时间顺序，通过对木兰代过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一塑造了木兰这一爱家、爱国，不慕名利，爱家、爱国，不慕名利，深明大义深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴刚毅、淳朴的优秀品质。的优秀品质。文章主题文章主题 这这是古诗词中常见的是古诗词中常见的“互文互文”现象。所谓现象。所谓“互文互文”，即上下句的意思是互相交错、互相，即上下句的意思是互相交错、互相补充的。补充的。互文是古诗文中常用的一种修辞手法

15、，互文是古诗文中常用的一种修辞手法，是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。来表示一个完整意思的修辞手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件相补充，说的是一件事事）关于关于“互文互文”1.1.东东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长北市买长鞭。鞭。翻译：到东边的集市买来骏马，到西边的翻译：到东边的集市买来骏马，到西边的集市买来马鞭和马鞍下的垫子，到南边的

16、集集市买来马鞭和马鞍下的垫子，到南边的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的集市买来长市买来马嚼子和缰绳，到北边的集市买来长长的马鞭。长的马鞭。这四句的意思是到各处街市备办这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。作作用：渲染了木兰战前准备的紧张用：渲染了木兰战前准备的紧张和忙碌而井然有序。和忙碌而井然有序。2.2.将将军百战死，壮士十年军百战死，壮士十年归。归。翻译翻译：将士：将士们征战多年，身们征战多年，身经百战经百战，许，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。利归来。作用：概作用：概述战争旷日持久，战斗激烈述战

17、争旷日持久，战斗激烈悲壮。烘托了悲壮。烘托了木兰木兰英勇善战，生还的英勇善战，生还的不易。不易。3.3.开开我东阁门，坐我西阁床我东阁门，坐我西阁床翻译翻译：每间房子都要开了门进去看看。：每间房子都要开了门进去看看。作作用：用：表现木兰对故居的亲切感。表现木兰对故居的亲切感。4.4.当当窗理云鬓，对镜帖花黄窗理云鬓，对镜帖花黄翻译翻译：当着窗子、对着镜：当着窗子、对着镜子，先理云鬓，子，先理云鬓，再贴花再贴花黄。黄。作作用：用：表现木兰对女儿妆的喜爱。表现木兰对女儿妆的喜爱。（1 1）问女何所思，问女何所忆。）问女何所思，问女何所忆。（2 2）军书十二卷，卷卷有爷名。）军书十二卷，卷卷有爷名。

18、（3 3）爷娘闻女来，出郭相扶将；）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿阿姊闻妹来，当户理红妆；姊闻妹来，当户理红妆；小小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。对偶对偶顶真顶真排比排比其他修辞其他修辞（4 4）双）双兔傍地走，安能辨我是雄雌兔傍地走，安能辨我是雄雌？反问反问比喻比喻最后一段可否删去？为何？最后一段可否删去？为何？不不能删。这个比喻句既解释了伙伴能删。这个比喻句既解释了伙伴的惊忙，烘托了木兰的乔装之巧妙、作的惊忙，烘托了木兰的乔装之巧妙、作战之勇敢，也可以当作是木兰的回答，战之勇敢，也可以当作是木兰的回答，展现了木兰的聪明机智与自豪之情，还展现了木兰的聪明机智与自豪之情，还可以看作是叙事人对木兰的赞赏，为民可以看作是叙事人对木兰的赞赏，为民歌常用手法。歌常用手法。（1 1）描写木兰军营中苦寒生活的句子是：）描写木兰军营中苦寒生活的句子是：（2 2）表现战争旷日持久，战争激烈悲壮的诗句是：）表现战争旷日持久，战争激烈悲壮的诗句是：（3 3）成语）成语“扑朔迷离扑朔迷离”出自诗中出自诗中 这个成语的意思是：这个成语的意思是：朔气传金柝，寒光照铁衣。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。比喻事物错综复杂，不易看清真相。比喻事物错综复杂，不易看清真相。名句默写名句默写