部编版七年级下册语文《邓稼先》课件（校内教研课；定稿）.pptx

1、君视名利如粪土，许身国威壮君视名利如粪土，许身国威壮山河。山河。哀君早辞世，功勋泽人间。哀君早辞世，功勋泽人间。张爱萍将军张爱萍将军1.1.体会邓稼先伟大的人格魅力和崇高体会邓稼先伟大的人格魅力和崇高的爱国情怀。的爱国情怀。2.2.学习作者取舍材料的艺术和谋篇布学习作者取舍材料的艺术和谋篇布局的手法。局的手法。导标明学导标明学 杨振宁杨振宁，美籍华人，物理学，美籍华人，物理学家。家。19221922年出生于安徽省合肥市，年出生于安徽省合肥市，19421942年毕业于西南联大物理系，年毕业于西南联大物理系，19451945年赴美国芝加哥大学深造，年赴美国芝加哥大学深造，19481948年获博士学

2、位。年获博士学位。19571957年与李年与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。政道一起获得了诺贝尔物理学奖。他是最早获得诺贝尔物理学奖的他是最早获得诺贝尔物理学奖的华人之一。华人之一。作者简介作者简介 邓稼先邓稼先（1924192419861986），我国），我国研制和发展核武器的重要技术领导研制和发展核武器的重要技术领导人，人，为我国成功研制原子弹、氢弹为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献和新型核武器做出了重大贡献。19991999年党中央、国务院、中央军委年党中央、国务院、中央军委给他追授了给他追授了“两弹一星功勋奖章两弹一星功勋奖章”。人物背景人物背景人物通讯（传记）人物通

3、讯（传记）人物通讯人物通讯是以人物为报道对象，反映一是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。讯。人物通讯有人物通讯有传记式、特写式、群像式传记式、特写式、群像式这这三种类型。注意表现人物性格的特异点、借三种类型。注意表现人物性格的特异点、借景写人、通过事实塑造人物等是其写作手法。景写人、通过事实塑造人物等是其写作手法。文体知识文体知识宰宰割（割（）元元勋勋（）氢氢弹（弹（）奠奠基

4、（基（）选选聘聘（）妇妇孺孺皆知（皆知（）筹筹划（划（）殷殷红（红（）挚挚友（友（）彷徨彷徨（）字词注音字词注音zizixnxnqnqndindinrrpnpnchuchuynynzhzhpnpn hunhun 鲜为人知：鲜为人知：妇孺皆知：妇孺皆知：当之无愧：当之无愧：家喻户晓：家喻户晓：可歌可泣：可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。事迹使人非常感动。很少有人知道。很少有人知道。连妇女小孩都知道，表示众所周知。连妇女小孩都知道，表示众所周知。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。词语解释词语解释每家

5、每户都知道。每家每户都知道。马革裹尸：马革裹尸：锋芒毕露：锋芒毕露：层出不穷：层出不穷：热泪盈眶：热泪盈眶：鞠躬尽瘁，死而后已：鞠躬尽瘁，死而后已：形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充满了眼睛。满了眼睛。指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。逞强。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。指小心谨慎，贡献出全部精力，指小心谨慎，贡献出全部精力，一直到死为止。一直到死为止。接连不断地出现，没有穷尽。接连不断地出现，没有穷尽。自由朗读课文，概括六个部分的大意。自由朗读课文，概括

6、六个部分的大意。在近一百年来的中国历史乃至世界历史的在近一百年来的中国历史乃至世界历史的背景中推出邓稼先。背景中推出邓稼先。第一部分第一部分第二部分第二部分第三部分第三部分简单介绍邓稼先生平经历和贡献，肯定邓简单介绍邓稼先生平经历和贡献，肯定邓稼先稼先“两弹两弹元勋元勋”的地位，赞扬邓稼的地位，赞扬邓稼先先“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。的光辉一生。在同美国在同美国“原子弹之父原子弹之父”奥本海默的对比奥本海默的对比中来写邓稼先。中来写邓稼先。整体感知整体感知 写在极端困难的条件下，邓稼先所表现出写在极端困难的条件下，邓稼先所表现出来的超凡的创造才能与身先士卒、不怕牺牲的来

7、的超凡的创造才能与身先士卒、不怕牺牲的献身精神。献身精神。第四部分第四部分第五部分第五部分第六部分第六部分 作者写自己得到的消息，中国的原子弹工作者写自己得到的消息，中国的原子弹工程没有任何外国人参加，是自力更生搞出来的，程没有任何外国人参加，是自力更生搞出来的，因而感情受到极大震荡，一时热泪盈眶。因而感情受到极大震荡，一时热泪盈眶。引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话，总评邓稼先，总结全文。的几段话，总评邓稼先，总结全文。新颖醒目新颖醒目划分结构划分结构提示内容提示内容 朗读课文，思考：本文各个部分的小标朗读课文，思考：本文各个部分的小标题有什么作

8、用？题有什么作用？1.1.邓稼先最杰出的贡献是什么？文中是怎样邓稼先最杰出的贡献是什么？文中是怎样评价他的贡献的？评价他的贡献的？成功地领导设计、研制并爆炸了我国的成功地领导设计、研制并爆炸了我国的第一颗原子弹和第一颗氢弹。第一颗原子弹和第一颗氢弹。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹两弹元元勋勋”，他是当之无愧的。，他是当之无愧的。导问助学导问助学2.2.结合文本，说一说邓稼先是个怎样的人的？结合文本，说一说邓稼先是个怎样的人的？忠厚平实忠厚平实 真诚坦白真诚坦白 从不骄人从不骄人 没有小心眼儿没有小心

9、眼儿 忠诚纯正忠诚纯正 朴实朴实 没有私心没有私心 与人为善与人为善 甘于奉献甘于奉献 治学严谨治学严谨 实事求是实事求是 身先士卒身先士卒 热爱祖国热爱祖国 热爱人民热爱人民 鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已导问助学导问助学3.3.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？课文把邓稼先与奥本海默对比着写，课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献突出邓稼先的性格品质和奉献精神精神，就自然而然地得出结论：，就自然而然地得出结论：“邓稼先邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子

10、。高奉献精神的儿子。”“”“是中国共产党的是中国共产党的理想党员。理想党员。”导问助学导问助学朗读朗读吊古战场文吊古战场文的原文并翻译：的原文并翻译：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，北风幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失

11、群狂奔。亭长告诉我兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：说：“这就是古战场啊！常常有失败这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。会听得更加清楚。”原文：浩浩乎！平原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭下，兽铤亡群，亭长告余曰：长告余曰：“此古此古战场也！常覆三军。战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则往往鬼哭，天

12、阴则闻！闻！”4.4.怎样理解怎样理解“邓稼先是中国几千年传统文化所邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子孕育出来的有最高奉献精神的儿子”？这一句话是说中国几千年传统文化讲究人这一句话是说中国几千年传统文化讲究人与人之间关系的和谐，和睦相处，讲究为人忠与人之间关系的和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。质品格。导问助学导问助学5.“5.“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的

13、道路。这是他的性格与品质。走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这句话的理解。试说说你对这句话的理解。为中华民族的崛起，为广大人民的利益，为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处伟大之处。导问助学导问助学6.6.默读第五部分，想一想：这部分开头引用默读第五部分，想一想：这部分开头

14、引用吊古战场文吊古战场文，有什么作用？结尾处又引，有什么作用？结尾处又引用儿时学到的用儿时学到的“五四时代的一首歌五四时代的一首歌”，表达，表达了怎样的情感？了怎样的情感？引用引用吊古战场文吊古战场文渲染了古罗布泊荒无人烟、渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，侧面写出了邓稼先工作环境凄凉萧索的环境气氛，侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦，同时也含蓄地将研制的艰苦，同时也含蓄地将研制“两弹两弹”比作一场鏖比作一场鏖战，而科学家工作的地方就是一个不见硝烟的战场。战，而科学家工作的地方就是一个不见硝烟的战场。导问助学导问助学 引用引用“五四五四”时代的一首歌，意在把邓时代的一首歌，意在把邓稼先放

15、在特定时代的社会背景中加以审视，稼先放在特定时代的社会背景中加以审视，把他的个人经历和国家命运的兴衰、民族把他的个人经历和国家命运的兴衰、民族的强弱联系起来，暗示邓稼先远大的志向、的强弱联系起来，暗示邓稼先远大的志向、赤诚热烈的爱国热情和为事业奉献一切的赤诚热烈的爱国热情和为事业奉献一切的牺牲精神，赞颂了邓稼先就是牺牲精神，赞颂了邓稼先就是“只手撑天只手撑天空空”的响当当的中国男儿。的响当当的中国男儿。历史背景历史背景杰出的历史性人物杰出的历史性人物生平经历和贡献生平经历和贡献“两弹两弹”元勋元勋 鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁气质品质气质品质真诚坦白真诚坦白 朴实奉献朴实奉献创造奇迹创造奇迹自己制造自己制造 自豪骄傲自豪骄傲工作情况工作情况身先士卒身先士卒 不怕牺牲不怕牺牲赤子情怀赤子情怀信念坚定信念坚定 永恒价值永恒价值板书设计板书设计崇高的爱国情怀崇高的爱国情怀伟大的人格魅力伟大的人格魅力邓稼先邓稼先 同学们，学习本文，我们既要学习邓稼同学们，学习本文，我们既要学习邓稼先的伟大人格，也要学习他的科学精神、科先的伟大人格，也要学习他的科学精神、科学态度，还要学习作者不拘一格的人性化的学态度，还要学习作者不拘一格的人性化的创作精神。创作精神。导思慧学导思慧学郭郭永永怀怀王王淦淦昌昌钱三强钱三强彭彭桓桓武武赵赵忠忠尧尧