人教部编版七年级下册语文第6课《老山界》教案+学案+课件+课后作业（校内公开课）.zip

老山界学案老山界学案一、导标明学一、导标明学1.理解课文的思想内容，感受红军的革命传统2.了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点3.学会通过精彩的环境描写来表现中心思想。二、导航预学二、导航预学1导入新课，简介作者和写作背景。2.检查字词预习。惊惶（）矗立（）酣然入梦（）点缀（）打着颤（）闪烁（）马匹（）骨碌（）3.疑问呈现：收集整理各小组的疑问，进行筛选。4.整体感知（1）用一句话概括故事内容。（2）找出表示时间推移、地点转换的语言标志。三、导问探学三、导问探学（一）自读课文，思考：1红军翻越老山界主要有四“难”请勾画写红军翻山艰难的语句，用“难”三字的形式分别加以概括。对于这些困难，课文是怎样描述的？（要求学生跳读、勾划、概括）。2讨论：红军为何能战胜困难取得胜利？结合文中具体描写加以理解。（二）再读课文，揣摩场面描写、景物描写。朗读半夜醒来观赏夜景的描写，思考：1.“见”主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？2.所“见”景象给人什么感受？3.所“闻”突出了什么特点？作者描写各种“声响”，是不是自相矛盾？4.这些声音有何特点？采用什么方法写出？5.这段景物描写对表现中心意思有何作用？6.这段景物描写对表现中心意思有何作用？四、导练评学四、导练评学（一）阅读课文，体味语言，说说加点词语的作用。1.好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。2.远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？3.我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。（二）总结全文1内容：本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军 2.写作特点：五、导思慧学五、导思慧学课外阅读有关红军长征的文章和书籍，写一篇300字心得体会。老山界教案老山界教案一、导标明学一、导标明学1.理解课文的思想内容，感受红军的革命传统2.了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点3.学会通过精彩的环境描写来表现中心思想。二、导航预学二、导航预学1导入新课，简介作者和写作背景。2.检查字词预习。惊惶（）矗立（）酣然入梦（）点缀（）打着颤（）闪烁（）马匹（）骨碌（）3.疑问呈现：收集整理各小组的疑问，进行筛选。4.整体感知（1）用一句话概括故事内容。（2）找出表示时间推移、地点转换的语言标志。三、导问探学三、导问探学（一）自读课文，思考：1红军翻越老山界主要有四“难”请勾画写红军翻山艰难的语句，用“难”三字的形式分别加以概括。对于这些困难，课文是怎样描述的？（要求学生跳读、勾划、概括）。明确：走路难：悬崖峭壁、山高路险。睡觉难：路窄石硬、寒气逼人。吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。处境难：敌人追击、枪声密集。2讨论：红军为何能战胜困难取得胜利？结合文中具体描写加以理解。明确：打趣逗笑、奋勇登山；酣然入梦、观赏夜景；鼓着勇气、继续前进；毫不畏惧、嘲笑敌机。表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。（二）再读课文，揣摩场面描写、景物描写。朗读半夜醒来观赏夜景的描写，思考：1.“见”主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？2.所“见”景象给人什么感受？明确：星星、山峰、四周的山、（身边的战友）；高峻奇伟（行军生活艰苦）；由上及下，由远及近；比喻。比如：“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”，把“星星”比作“宝石”，形象而美丽；“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”，把“山峰”比喻成“巨人”，写出山的气势；“四周的山把这山谷包围得像一口井”，把“山谷”比喻成“井”，写出红军当时所处环境的特点。这些比喻不仅形象生动的描绘了自然景物，而且表现了红军革命乐观主义精神。3.所“闻”突出了什么特点？作者描写各种“声响”，是不是自相矛盾？4.这些声音有何特点？采用什么方法写出？明确：以声写静的手法，写一个极度疲劳的人冻醒后又欲入睡，在恍惚迷离中听到的难以名状的声音。以四个比喻句，显示出声响的起伏变幻。写出了夜半深山的静谧、红军夜宿的艰苦，又不失乐观的情趣。5.这段景物描写对表现中心意思有何作用？6.这段景物描写对表现中心意思有何作用？明确：寒气逼人、刺入肌骨，浑身打颤，而红军战士却能平心静气地欣赏眼前景、细听耳边声，可见红军战士的镇定与豪迈。这是革命英雄主义和革命乐观主义的形象刻画。四、导练评学四、导练评学（一）阅读课文，体味语言，说说加点词语的作用。1.好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。明确：表现了红军对瑶民利益的关切和保护。2.远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？明确：作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了围追红军的反动军队，又用了反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。3.我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。明确：指红军为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。这是红军长征的思想基础和力量源泉。（二）总结全文1内容：本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军 2.写作特点：（1）用生动的描写具体而形象地表达中心思想。（2）本文语言朴实而优美，字里行间流露着真挚而强烈的感情。五、导思慧学五、导思慧学课外阅读有关红军长征的文章和书籍，写一篇300字心得体会。教后记教后记陆陆 定定 一一老山界 1934 1934年年1010月月,中央革命根据地中央革命根据地(江西江西)的中国工农的中国工农红军开始长征红军开始长征,主力主力8 8万万6 6千多人连续突破敌人四道千多人连续突破敌人四道封锁线封锁线,渡过湘江渡过湘江,于于1212月间越过广西东北角的老山月间越过广西东北角的老山界界,又以超乎寻常的勇毅又以超乎寻常的勇毅,突破乌江、金沙江、大渡突破乌江、金沙江、大渡河三道天堑，爬雪山，过草地，于河三道天堑，爬雪山，过草地，于19351935年年1010月，胜月，胜利到达陕北，完成了史无前例的二万五千里长征。利到达陕北，完成了史无前例的二万五千里长征。老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔其主峰海拔2141.52141.5米，为华南第一高峰，素有米，为华南第一高峰，素有“五五岭极顶，华南之颠岭极顶，华南之颠”之美誉。本文写的是红军于之美誉。本文写的是红军于19341934年冬翻越这座难爬的高山年冬翻越这座难爬的高山老山界的情景。老山界的情景。七律七律长征长征 毛泽东毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。译译 文文 红军不怕万里长征路上的一切艰难困红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。在红军眼里也不过是一颗泥丸。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。导标明学导标明学1.1.掌握按时间变化和地点转移记叙一件事情掌握按时间变化和地点转移记叙一件事情的方法。的方法。2.2.生动的描写对表达中心意思的作用生动的描写对表达中心意思的作用3.3.理解课文思想内容，感受红军的革命传统。理解课文思想内容，感受红军的革命传统。检查预习检查预习1.1.为下列加线字注音：为下列加线字注音：惊惊惶惶（）呜）呜咽咽（）咀）咀嚼嚼（）矗矗立（立（）蜷蜷缩（缩（）点）点缀缀（）落落下（下（）酣酣（）然入梦）然入梦军军阀阀（）缴缴租（租（）欺）欺侮侮（）2.2.本文是按照什么顺序来安排材料的？本文是按照什么顺序来安排材料的？hunghung yy ju ju chch qunqun zhu zhu ll hn hn f f jiojio w w 2.2.（1 1）时间顺序：）时间顺序：“下午才动身下午才动身天色已晚了天色已晚了天黑了天黑了才到山脚才到山脚满天都是星光满天都是星光半夜里半夜里黎明的时候黎明的时候到了山顶，已经是到了山顶，已经是下午两点多钟下午两点多钟直到宿营地直到宿营地”。2.2.（2 2）地点顺序：）地点顺序：“瑶民家瑶民家山脚下山脚下半山腰半山腰山路山路上上雷公岩雷公岩山顶山顶 时时 间间 地地 点点 人人 物物 活活 动动第第一一天天下午下午天黑天黑夜里夜里半夜半夜第第二二天天黎明黎明以后以后下午下午 瑶民家瑶民家瑶家大嫂瑶家大嫂攀谈攀谈,宣传红军政策，宣传红军政策，使瑶民理解了红军。使瑶民理解了红军。山脚下山脚下红军战士红军战士准备爬山准备爬山半山腰半山腰红军战士红军战士夜行军夜行军山路上山路上红军战士红军战士半夜露宿半夜露宿雷公岩雷公岩红军战士、红军战士、医务人员医务人员翻越雷公岩翻越雷公岩山顶山顶红军战士红军战士任务完成，征服老任务完成，征服老山界山界文章按时间推移和地点转换的顺序，分为文章按时间推移和地点转换的顺序，分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过：三个部分来记叙红军翻越老山界的经过：第一部分（第一部分（1 1段）：概括介绍老山界，点明段）：概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高，摆出困难。它的地理位置和山高，摆出困难。第二部分（第二部分（2 2段段-32-32段）：翻越老山界的经段）：翻越老山界的经过。过。第三部分（第三部分（3333段）：写作者的感受。段）：写作者的感受。二读课文，完成下列任务：二读课文，完成下列任务：1 1、红军翻越老山界克服了哪些困难、红军翻越老山界克服了哪些困难？在？在课文中勾画出有关的句子来。课文中勾画出有关的句子来。2 2、面对这般重重困难，我们的红军战士、面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？体现了红军什么样的是如何对待的呢？体现了红军什么样的精神？精神？打趣逗笑、奋勇登山。打趣逗笑、奋勇登山。酣然入梦、观赏夜景。酣然入梦、观赏夜景。鼓着勇气、继续前进。鼓着勇气、继续前进。毫不畏惧、嘲笑敌机毫不畏惧、嘲笑敌机。表现红军顽强的意志、乐观的精神表现红军顽强的意志、乐观的精神 、团、团结互助的力量。结互助的力量。走路难走路难睡觉难睡觉难吃饭难吃饭难处境难处境难找出登山过程中的三处景物描写部分找出登山过程中的三处景物描写部分:1.1.夜夜晚翻山的部分晚翻山的部分 （“满天都是星光满天都是星光”一段，一段，“在之字拐的路上一步一步的上去在之字拐的路上一步一步的上去”一段。）一段。）2.2.半半夜露宿山上的部分夜露宿山上的部分 （从（从“半夜里忽半夜里忽然醒来然醒来”到到“不知什么时候又睡着了不知什么时候又睡着了”。）。）3.3.下下山部分山部分 （从（从“我们一口气跑下去我们一口气跑下去”到到“清得透底清得透底”。)精彩段落欣赏精彩段落欣赏 一一 1.1.怎样理解第十二段描写中的怎样理解第十二段描写中的“火把排成火把排成许多许多之之字形与星光连接起来，是一种生字形与星光连接起来，是一种生平没见过的平没见过的“奇观奇观”？“奇观奇观”在句中突出在句中突出了作者怎样的思想感情？了作者怎样的思想感情？“之之”字形说明字形说明山路曲折，迂回山路曲折，迂回；火把与星；火把与星光连接，写光连接，写山势之高山势之高；表现了；表现了老山界的险峻。老山界的险峻。而而“许多许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象象。“奇奇观观”一词表现出这一景象的奇特罕见，一词表现出这一景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神。革命意志和乐观主义的精神。“奇观奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。景象。2.12 2.12段描写了红军夜晚爬山的段描写了红军夜晚爬山的“奇观奇观”，1818段段为什么还要继续描写红军爬山的景象？删去这段为什么还要继续描写红军爬山的景象？删去这段描写行不行？描写行不行？不能删。这段描写不能删。这段描写是前段夜景的补充是前段夜景的补充，它，它通过作者的通过作者的动作动作和和感受感受（“一步一步的上去一步一步的上去”“”“向上看向上看向下看向下看”）进一步写出了山势的险峻进一步写出了山势的险峻陡峭陡峭，写活了红军夜晚攀登老山界这一壮丽、宏，写活了红军夜晚攀登老山界这一壮丽、宏伟的奇观，伟的奇观，反映了红军战胜困难的信心和决心。反映了红军战胜困难的信心和决心。精彩段落欣赏精彩段落欣赏 二二景物描写：半夜醒来观赏夜景（所见所闻）景物描写：半夜醒来观赏夜景（所见所闻）（1 1）“见见”主要写了哪些景物？以什么为序？主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？用了哪些修辞手法？（2 2）所）所“见见”景象给人什么感受？景象给人什么感受？“闻闻”突出突出了什么特点？了什么特点？星星、山峰、山谷（自上而下）；比喻、排比星星、山峰、山谷（自上而下）；比喻、排比庄严、奇伟。庄严、奇伟。寂静寂静 （3 3）可作者描写的却是各种）可作者描写的却是各种“声响声响”，这不，这不是自相矛盾吗？是自相矛盾吗？（4 4）这些声音有何特点？采用什么修辞方法）这些声音有何特点？采用什么修辞方法写出。写出。（5 5）这段景物描写对表现中心意思有何作用）这段景物描写对表现中心意思有何作用？不矛盾。以动写静，角度巧，效果好。不矛盾。以动写静，角度巧，效果好。远、近、大、细；远、近、大、细；比喻、拟人、排比比喻、拟人、排比烘托了红烘托了红军战士镇定豪迈军战士镇定豪迈，革命英，革命英雄主义雄主义和乐观主和乐观主义精神义精神精彩段落欣赏精彩段落欣赏 三三 最后一次描写的景物是下山途中所最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达了作者怎见，景物的特点是什么？表达了作者怎样的心情？样的心情？景色明朗、清新。景色明朗、清新。表达了克服困难后的愉快，表现战表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。种前景光明的意境。思考探究思考探究1.1.这是一家瑶民，住着母女两人；男人大概这是一家瑶民，住着母女两人；男人大概是因为听到过部队，照着习惯，到什么地方是因为听到过部队，照着习惯，到什么地方去躲了起来。去躲了起来。（从（从“照着习惯照着习惯”和和“躲躲”，你读出了什么？），你读出了什么？）反映了瑶民长期遭受军阀的欺压，反映了瑶民长期遭受军阀的欺压，每有军阀部队通过，就担心人丁被抓，每有军阀部队通过，就担心人丁被抓，财产被抢，因而不得不财产被抢，因而不得不“躲起来躲起来”的的严酷现实。严酷现实。思考探究思考探究2.2.远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？去显显身手呢？（这句话有什么含义？）（这句话有什么含义？）作者用作者用“叹息叹息”一词，拟人化地讽刺一词，拟人化地讽刺了围追红军的反动军队，又用了反问的手了围追红军的反动军队，又用了反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出红军北上抗战，不怕情绪，进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。远征难的革命豪情。3.3.难翻的老山界被我们这样笨重的队难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。伍战胜了。（如何理解（如何理解“笨重笨重”的意的意思）思）“笨重笨重”在这里指红军长征初期在这里指红军长征初期携带的装备太多，行军不便。携带的装备太多，行军不便。课堂小结课堂小结 一、中心归纳：一、中心归纳：本文真实、生动地本文真实、生动地叙述了叙述了红军翻越老山界红军翻越老山界的全过程，的全过程，表现了表现了在中国共产党领导下的工在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。命乐观主义精神。二、艺术特色二、艺术特色1 1、采用、采用顺叙顺叙的方法，按的方法，按时间变化和地点转移时间变化和地点转移安安排层次。排层次。2 2、描写生动，语言朴实优美、凝练而细腻。、描写生动，语言朴实优美、凝练而细腻。行军难：山高路险，悬崖峭壁行军难：山高路险，悬崖峭壁吃饭难：粮食奇缺，肚子饥饿吃饭难：粮食奇缺，肚子饥饿睡觉难：寒气逼人，路窄不平睡觉难：寒气逼人，路窄不平处境难：设备沉重，敌人追击处境难：设备沉重，敌人追击知识框架知识框架坚强意志坚强意志和革命乐和革命乐观主义精观主义精神。神。困难困难1 1、下面句子中加点的成语使用有误的一项是（、下面句子中加点的成语使用有误的一项是（）A A上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，迫不及迫不及待待地想要见到新来的语文老师。地想要见到新来的语文老师。B B对于有些重要的文章，他总是对于有些重要的文章，他总是不求甚解不求甚解，反复仔，反复仔细地阅读。细地阅读。C C连老师都做不出的题，这位新同学两分钟就算出连老师都做不出的题，这位新同学两分钟就算出来了，我对他的敬佩之情来了，我对他的敬佩之情油然而生油然而生。D D持续多天的低温阴冷天气，使融水县摩天岭上的持续多天的低温阴冷天气，使融水县摩天岭上的雾凇景观雾凇景观美不胜收美不胜收。B B2 2、在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐、在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐朝花夕拾朝花夕拾。下列不能作为推荐语的一项是（下列不能作为推荐语的一项是（）A.A.这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。长的足迹，给人很多启发，值得一读。B.B.我喜欢这本书里的我喜欢这本书里的从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋，讲，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。C.C.这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。D.D.这书像人物画卷，有迷信而善良的保姆长妈妈，这书像人物画卷，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生还有严谨而正直的老师藤野先生C C老山界课后作业老山界课后作业一、加粗字注音完全正确的一项是（）A瑶民（yo）歇脚（x）军阀（f）缴租（jio）B苛捐（k）欺侮（w）攀谈（pn）煮粥（zhu）C盛饭（shng）峭壁（qio）骨碌（g）咀嚼（ju）D点缀（zhu）澎湃（bi）疲倦（jun）倾斜（qng）二、各组均有一个错别字，请在错字下画线，并在括号内订正A悬涯峭壁 野马奔驰 酣然入梦 浑身紧张（）B不可捉摸 故弄玄虚 刺入饥骨 苛捐杂税（）C杀生成仁 勇敢无畏 大显身手 歪风邪气（）D美好景致 大义凛然 寒风凛洌 扶危济困（）三、下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（）A.四围的山把这山谷包围得像一口井。B.这里的人们非常好客，火一般热情。C.像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。D.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。四、下列句中没有反义词的一项是（）A.耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。B.只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。C.上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。D.向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。五、成语使用正确的一项是（）A向书本学习，向老师学习，向同学学习，我们要的就是这种诲人不倦诲人不倦的精神。B快速奔跑，勇敢抢断，巧妙传接，如此高超的球技，实在叫人眼花缭乱眼花缭乱，扼腕叹息。C虽然正是初夏，各厂商对饮料消费市场早已虎视眈眈虎视眈眈。D参加招聘的人太多，他本不抱希望，接到录用通知时，他高兴得泪如泉涌泪如泉涌。六、分析句中加粗词语的表达作用1告知我们的部队不准不准拆篱笆当火把。不准：2肚子很饿，气力不够，但是必须鼓鼓着勇气前进。鼓：七、（据新华社北京 2002 年 5 月 26 日电）城市路牌上的地名为什么要用汉语拼音标注，可否改成英文？民政部近日就此接受记者采访时强调，地名标志是领土主权的象征，用汉语拼音标注地名，事关国家领土主权和尊严，用英文等外文拼写地名标志，在中国是被禁止的。请用简洁的语言概括民政部的明确态度和理由。（不超过 30 字）