主题班会:给梦想插上翅膀缓解学习压力积极备战高考课件.ppt
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1、高三主题班会高三主题班会给梦想插上翅膀给梦想插上翅膀心理小测试心理小测试不要盯着不动,用不要盯着不动,用很正常的眼神去看很正常的眼神去看图片与你的受压力程度有关:图片与你的受压力程度有关:1.1.如果你看到图片是静如果你看到图片是静 止不动的,证明你没止不动的,证明你没 有什么学习压力有什么学习压力Best Wish For You 2.如果你看到图片中的花瓣是有一如果你看到图片中的花瓣是有一点点缓慢转动的,那就证明你存点点缓慢转动的,那就证明你存在着一定的学习压力在着一定的学习压力3.如果你看到图片是高速旋转如果你看到图片是高速旋转的,证明你是的,证明你是一犯罪嫌疑犯一犯罪嫌疑犯 请对下列各
2、题作出请对下列各题作出“是是”或或“否否”的回答的回答 1.1.因为发生了某些没有预料的事因为发生了某些没有预料的事,你感到心烦你感到心烦 2.2.你感觉到你不能控制你生活中的重要事情你感觉到你不能控制你生活中的重要事情 3.3.你常常感到紧张和压力你常常感到紧张和压力 4.4.你常常不能成功地应付生活中有威胁性的你常常不能成功地应付生活中有威胁性的争吵争吵 5.5.你觉得不能成功地应付生活中所发生的重你觉得不能成功地应付生活中所发生的重要变化要变化 6.6.你对把握你的个人问题没有信心你对把握你的个人问题没有信心 7.7.你感到事情不是按你的意愿发展你感到事情不是按你的意愿发展 8.8.你发
3、现你不能应付你必须去做的所有事情你发现你不能应付你必须去做的所有事情 9.9.你不能控制生活中的一切烦恼你不能控制生活中的一切烦恼 10.10.你觉得你所有方面都是失败的你觉得你所有方面都是失败的 11.11.因为事情都因为事情都 是发生在你能控制的范围之是发生在你能控制的范围之外外,你会因此而烦恼你会因此而烦恼12.12.你发现你自己常在考虑自己必须完你发现你自己常在考虑自己必须完成的那些事情成的那些事情13.13.你不能控制消磨时间的方式你不能控制消磨时间的方式14.14.你感觉积累的大量困难不能克服你感觉积累的大量困难不能克服15.15.朋友同学的生日朋友同学的生日,免不了花钱免不了花钱
4、,你往你往往不想在这类场合出现以免花钱往不想在这类场合出现以免花钱 16.16.若你刚买了一天的鞋穿了一天就裂口了若你刚买了一天的鞋穿了一天就裂口了,你会气愤你会气愤.痛苦的抱怨痛苦的抱怨 17.17.你由于某种小事跟好朋友生气你由于某种小事跟好朋友生气,大家互大家互不相让不相让,结果你会一个人生闷气结果你会一个人生闷气,想忘掉这想忘掉这件事件事,可就是忘不掉可就是忘不掉 18.18.当父母因为学习责备你而是你感到压力当父母因为学习责备你而是你感到压力很大时很大时,你不会和他们争吵你不会和他们争吵,一个人压抑情一个人压抑情感感 19.19.你的一个非常要好的朋友你的一个非常要好的朋友,因某些原
5、因因某些原因退学了退学了,你很难过你很难过,不想面对现实不想面对现实评分规则评分规则:“是是”为为1 1分分,“否否”为为0 0分分.各题得分相加各题得分相加,统计统计总分总分0-60-6分分:你你能够能够应付生活中应付生活中的许多事情的许多事情,但有时也会有但有时也会有些烦恼些烦恼,这是正常的这是正常的714分分:你有轻度的心理压力你有轻度的心理压力,虽然常会体验到不必要的烦恼虽然常会体验到不必要的烦恼,但你基本能处理生活中的问题但你基本能处理生活中的问题.你应学会调节自己的心情你应学会调节自己的心情,保保持轻松愉快的心境持轻松愉快的心境1420分分:你已经在承受巨大的你已经在承受巨大的心理
6、压力心理压力,你不能处理生活中的你不能处理生活中的许多问题许多问题,因此使你紧张因此使你紧张.不安不安.影响到你的学习生活身心健康影响到你的学习生活身心健康.你应尽快改变这种情况你应尽快改变这种情况,否则将否则将使你学习生活不能正常进行使你学习生活不能正常进行心理压力是一种个人主观的心理压力是一种个人主观的感觉,即个人在面对困难时,感觉,即个人在面对困难时,一时无法消除困难的一种被一时无法消除困难的一种被压迫的感觉。对我们高三的压迫的感觉。对我们高三的学生来说,学习压力是一个学生来说,学习压力是一个很普遍现象,几乎每位学生很普遍现象,几乎每位学生都会觉得有学习压力。都会觉得有学习压力。尤其是对
7、于我们班来说尤其是对于我们班来说,在历经在历经两次考试的挫败之后两次考试的挫败之后,或多或少或多或少地都会有一些学习压力。地都会有一些学习压力。下面请大家讨论一下,你们在学下面请大家讨论一下,你们在学习上存在一些什么压力,然后我习上存在一些什么压力,然后我们一起来解决。们一起来解决。有什么缓解学习有什么缓解学习压力的有效方法?压力的有效方法?1 1、不要把目标定得高于自己能力所及。、不要把目标定得高于自己能力所及。2 2、有效地分配时间,将学习任务或工、有效地分配时间,将学习任务或工作任务按轻重缓急编定先后次序,然作任务按轻重缓急编定先后次序,然后依次逐步完成,阶段性的成果可减后依次逐步完成,
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