部编版七年级上册语文《散步》课件（定稿；组内教研课）.ppt

1、散文散文散散 步步6 6中国人常说上有老中国人常说上有老下有小。父母步履蹒跚，下有小。父母步履蹒跚，孩子尚未成年，老与小孩子尚未成年，老与小都是一种责任啊。为什都是一种责任啊。为什么说是责任呢？今天，么说是责任呢？今天，我们就随莫怀戚一道去我们就随莫怀戚一道去散步，去领略人世间最散步，去领略人世间最美的画面，生命的意义。美的画面，生命的意义。1.出示目标2.资料链接3.预习反馈4.初读感知5.精读品味6.研读探究7.归纳总结8.拓展延伸3.1.1.1.1.学习本文以小见大，通过细节描写，展示人物感学习本文以小见大，通过细节描写，展示人物感情的写法。情的写法。2.2.感悟亲情、人性和生命的美好，

2、培养学生责任感。感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。（难点）（难点）（重点）（重点）（重点）（重点）品味文章生机蓬勃的意境美、语言美。品味文章生机蓬勃的意境美、语言美。莫怀戚莫怀戚(1951(19512014)2014)，重，重庆人，当代作家，重庆师范大庆人，当代作家，重庆师范大学文学与新闻学院教授。主要学文学与新闻学院教授。主要作品有小说作品有小说诗礼人家诗礼人家经经典关系典关系等。作品集主要有等。作品集主要有莫怀戚中短篇小说选莫怀戚中短篇小说选。散步散步写于写于19851985年。写此文之前，作者确实有一次年。写此文之前，作者确实有一次全家三代四口人散步的亲身经历，里面的真人真景及

3、部分全家三代四口人散步的亲身经历，里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致，但作者当时并没有产生创作真事也与课文内容毫无二致，但作者当时并没有产生创作动机。后来，作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里动机。后来，作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世得知：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的，而这在美国是不可想象的。作者听后感慨界做得最好的，而这在美国是不可想象的。作者听后感慨不已，他开始重新审视这一看起来很陈旧的民族遗产，于不已，他开始重新审视这一看起来很陈旧的民族遗产，于是也就有了写作的念头，创作了此文。是也就有了写

4、作的念头，创作了此文。去年去年9月，在重庆举办的一次作文大赛上，有人问我：你那个月，在重庆举办的一次作文大赛上，有人问我：你那个散步散步，是写尊老，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实其实我骨子里是想写生命。我骨子里是想写生命。我说写生命，不是故作高深。那次散步，就是一次陪伴。而与陪伴相伴的，就是我说写生命，不是故作高深。那次散步，就是一次陪伴。而与陪伴相伴的，就是对对“生命生命”这个命题的感受和思考这个命题的感受和思考。所以，文章里有这样一句话：所以，文章里有这样一句话：“这一

5、切都使人想着一样东西：生命。这一切都使人想着一样东西：生命。”人类，在造物主的眼里，也不过是一个物种而已，与其他物种的性质并无两样。人类，在造物主的眼里，也不过是一个物种而已，与其他物种的性质并无两样。但与其他物种有一点不同，就是但与其他物种有一点不同，就是人类的强壮的生命人类的强壮的生命，没有资格独享强壮，没有资格独享强壮它（我它（我在这里说的是生命，不是人）必须对它的两端的弱势负责，即在这里说的是生命，不是人）必须对它的两端的弱势负责，即强壮当对幼小和衰强壮当对幼小和衰老负起责任来老负起责任来。你说，这不就是孝道吗？多老的话题。我说，不是孝道，是责任。你说，这不就是孝道吗？多老的话题。我说

6、，不是孝道，是责任。因为是父母自己的需要，才有了孩子，孩子并不欠谁的，何报之有？因为是父母自己的需要，才有了孩子，孩子并不欠谁的，何报之有？所以有时候别人见我们在照顾母亲，便称赞：啊，真是好孝心。我总是笑着摇头，所以有时候别人见我们在照顾母亲，便称赞：啊，真是好孝心。我总是笑着摇头，在心里说不是孝心，是在心里说不是孝心，是母子感情加上责任。母子感情加上责任。对这种责任的强调，是我们中华文化的重要特点。有位加拿大的汉学家，十多年对这种责任的强调，是我们中华文化的重要特点。有位加拿大的汉学家，十多年前即开始关注我们的春节晚会，有一次他突然对我说，只有你们中国人敢于把老前即开始关注我们的春节晚会，有

7、一次他突然对我说，只有你们中国人敢于把老人这个包袱背在背上，这是你们的底气，也是你们的心灵最健全之处。人这个包袱背在背上，这是你们的底气，也是你们的心灵最健全之处。旁观者清，我相信他说得很真诚。旁观者清，我相信他说得很真诚。熬熬过过 嫩嫩芽芽 水水波粼波粼粼粼 咕咕咕咕 一一 读一读字音读一读字音oonnnnlnlngg霎霎时时sh分分歧歧q二二 写一写字形写一写字形蹲蹲拆拆魔法记忆：魔法记忆：词性辨音法，作名词时词性辨音法，作名词时,“,“铺铺”一一 般是四声；作动词般是四声；作动词时时,“,“铺铺”一般是一声。一般是一声。歧歧霎霎散散散散熬熬熬熬铺铺铺铺dn dn()下下 chi chi(

8、)散散 分分qq()一一sh sh()时时 sn sn()步步 sn sn()漫漫o o()白菜白菜 o o()夜夜 pp()床床 当当pp()()三三 记一记词义记一记词义1 1信服信服：2 2分歧分歧：3 3熬：熬：4 4一霎时：一霎时：相信并佩服。相信并佩服。思想、意见、记载等不一致的地方。思想、意见、记载等不一致的地方。忍受忍受(疼痛或艰苦的生活等疼痛或艰苦的生活等)。一会儿，短时间。一会儿，短时间。信服、信任辨析：信服、信任辨析：两个词都有相信别人的意思，但两个词都有相信别人的意思，但“信服信服”侧重于相信别人的同时带有佩服，如：张老侧重于相信别人的同时带有佩服，如：张老师的解释让人

9、信服；师的解释让人信服；“信任信任”侧重于因相信别人而敢侧重于因相信别人而敢于托付，如：她工作一向认真负责，大家都信任她。于托付，如：她工作一向认真负责，大家都信任她。5 5委屈：委屈：6 6粼粼粼粼：7 7各得其所各得其所：使人受到委屈。使人受到委屈。文中形容水明净。文中形容水明净。每一个人或事物都得到合适的安顿。例句：每一个人或事物都得到合适的安顿。例句：公司根据每个职员的能力安排工作，让大家都各得其所。公司根据每个职员的能力安排工作，让大家都各得其所。委屈、委曲辨析：委屈、委曲辨析：均可做形容词。均可做形容词。“委屈委屈”指受到不指受到不公平的对待或批评指责后，心里难过。如：她因被错公平

10、的对待或批评指责后，心里难过。如：她因被错怪而感到委屈。怪而感到委屈。“委曲委曲”指指(曲调、道路、河流等曲调、道路、河流等)弯弯弯曲曲的，曲折。如：委曲的溪流。两词也都可做动弯曲曲的，曲折。如：委曲的溪流。两词也都可做动词。词。“委屈委屈”指使人受到委屈。如：对不起，委屈你指使人受到委屈。如：对不起，委屈你了。了。“委曲委曲”指勉强服从。如：委曲求全。指勉强服从。如：委曲求全。1 1齐读课文，初步感知，找出齐读课文，初步感知，找出(1)(1)散步时间：散步时间：(2)(2)散步人物：散步人物：(3)(3)散步原因：散步原因：(4)(4)散步经过：散步经过：(5)(5)散步结果：散步结果：初春

11、初春我、母亲、儿子、妻子我、母亲、儿子、妻子（两对母子）（两对母子）母亲身体不好，应该多走走母亲身体不好，应该多走走发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路我背母亲走小路我背母亲走小路2从这篇文章中，从这篇文章中，你看到了一个怎样你看到了一个怎样的家庭的家庭互敬互爱、互敬互爱、其乐融融、其乐融融、感情浓浓感情浓浓我儿子母亲1、寻情、寻情：（1）我们说文章感情浓浓，都有哪些情）我们说文章感情浓浓，都有哪些情？祖孙情祖孙情我的儿子还小，我的儿子还小，他还习惯听从他还习惯听从他高大的父亲他高大的父亲我决定委屈儿我决定委屈儿子，因为我伴子，因为我伴同他的时日还同他的时日

12、还长长但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。还是走小路吧。”母子情母子情父子情父子情2.探美探美人性美人性美自然美自然美语言美语言美诗意美诗意美礼赞礼赞生命生命(母慈子孝母慈子孝)3.感悟生命感悟生命我我母亲母亲儿子儿子承承前前启启后后责任责任理解理解信任信任生命生命使命使命 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的

13、话一样。很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。“我走不过去的地方，你就背着我。我走不过去的地方，你就背着我。”母母亲对我说。亲对我说。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：我说：“走大路。走大路。”这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西西生命。生命。她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行

14、整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机。轻描淡写中充满了浓郁的诗情画意和深刻的轻描淡写中充满了浓郁的诗情画意和深刻的哲理哲理她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。路，小路有意思。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，

15、他还习惯听从他高大的父亲我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。界。句式整齐，音韵和谐，清新淡雅，句式整齐，音韵和谐，清新淡雅，浅显中见道理浅显中见道理。小家伙突然叫起来：小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。妈妈和儿子。”但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。背上的同她背上的加起来，就

16、是整个世界。中年人在整个民族进程中起到的承上启中年人在整个民族进程中起到的承上启下、承前启后的作用。下、承前启后的作用。母亲对我是理解的，儿子对我是信任的。母亲对我是理解的，儿子对我是信任的。而我对他们负有责任，也就是对生命负而我对他们负有责任，也就是对生命负责。同时生命又把使命付与了我，照顾责。同时生命又把使命付与了我，照顾好老的和小的。这就是延续生命，延续好老的和小的。这就是延续生命，延续人类世界。人类世界。1.1.“我说我说,正因为如此正因为如此,才应该多走走才应该多走走.母亲信服地点点头母亲信服地点点头,便去拿外套便去拿外套.她现在很听我的话她现在很听我的话,就像我小时候很听她的就像我

17、小时候很听她的话一样。话一样。”这几句话有什么深刻含义？这几句话有什么深刻含义？【答案答案】这几句话把母子二人的情态都显现出来了这几句话把母子二人的情态都显现出来了,母亲母亲的的 ,儿子的儿子的 ,情态毕现情态毕现,并且为下并且为下文文 ,其中其中“她现在很听我的话她现在很听我的话,就像就像我小时候很听她的话一样我小时候很听她的话一样”是一个是一个 句句,表明年老的母表明年老的母亲非常信服亲非常信服“我我”,就像就像“我我”小时候信服她一样小时候信服她一样,这句话这句话表明表明,随着母子年龄的变化随着母子年龄的变化,也发生了转化也发生了转化。老迈、顺从老迈、顺从诚恳、孝敬诚恳、孝敬“我我”背母

18、亲埋下伏笔背母亲埋下伏笔对称对称依赖感依赖感2.2.“我的母亲又熬过了一个严冬我的母亲又熬过了一个严冬”，句中的，句中的“熬熬过过”一词有什么表达作用？一词有什么表达作用？【答案】【答案】“熬熬”有有“忍受，艰苦支持忍受，艰苦支持”的意思，的意思，“熬过熬过”形象地写形象地写出了母亲出了母亲在漫长的严冬里，在在漫长的严冬里，在身身体和精神上所遭受的苦难体和精神上所遭受的苦难，表现了母亲的坚强表现了母亲的坚强，流，流露出露出“我我”的欣慰的欣慰。3.3.“这南方的初春的田野这南方的初春的田野!大块小块的新绿随意地铺大块小块的新绿随意地铺着着,有的浓有的浓,有的淡有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了树枝上

19、的嫩芽儿也密了;田里的田里的冬水也咕咕地起着水泡冬水也咕咕地起着水泡这一切都使人想着一样这一切都使人想着一样东西东西生命。生命。”这段景物描写有什么作用？这段景物描写有什么作用？【答案答案】本段对本段对 进行进行的景物描写的景物描写，突出了突出了初春蓬勃初春蓬勃 ，使人，使人感觉到感觉到 ，生，生命的召唤，烘托了命的召唤，烘托了一家人散步时一家人散步时 。初春田野初春田野旺盛的生机旺盛的生机生命的存在生命的存在欢乐的心情欢乐的心情4.4.祖孙发生分歧，我为什么感到责任重大祖孙发生分歧，我为什么感到责任重大？品析第品析第6-8自然段自然段【答案答案】祖孙发生分歧，祖孙发生分歧，“我我”若若处理好

20、了，全处理好了，全家高高兴兴家高高兴兴；若；若处理不好，处理不好，全家不愉快，全家不愉快，破坏家破坏家庭和谐庭和谐，所以，所以“我我”感到责任重大。感到责任重大。5.5.散步时发生了什么样的分歧散步时发生了什么样的分歧?“?“我我”是怎样解决的是怎样解决的?这这体现了体现了“我我”对母亲怎样的情感对母亲怎样的情感?【答案答案】散步时发生的分歧是：母亲要走大路，因为大散步时发生的分歧是：母亲要走大路，因为大路平顺；儿子要走小路，因为小路有意思。处于核心地路平顺；儿子要走小路，因为小路有意思。处于核心地位的位的“我我”选择走大路选择走大路“我决定委屈儿子我决定委屈儿子”，因为，因为“我我”考虑到自

21、己陪伴儿子的时间还很长，即使这一次考虑到自己陪伴儿子的时间还很长，即使这一次委屈了他，还有长久的日子可以补偿，但委屈了他，还有长久的日子可以补偿，但“我我”能为母能为母亲做事的时间已经不多了，亲做事的时间已经不多了，“我我”经过思考决定经过思考决定“走大走大路路”的的细节描写细节描写，反映了，反映了“我我”对母亲的孝顺和尊敬。对母亲的孝顺和尊敬。部分来自部分来自点拨点拨6.6.“她的眼睛顺小路望过去她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行那里有金色的菜花、两行整齐的桑树整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。尽头一口水波粼粼的鱼塘。”这句景这句景物描写有怎样的作用？物描写有怎样的作用？【答案答

22、案】“金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘粼的鱼塘”描绘了描绘了一幅清新明丽的一幅清新明丽的 图，这图，这分明分明是是 的召唤的召唤，写出了写出了 的的内涵，也内涵，也衬托出母亲衬托出母亲 。“小路有意思小路有意思”田园风光田园风光春天和生命春天和生命愉快的心情愉快的心情7.7.怎样理解结尾怎样理解结尾“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。界。”这句话的含义？这句话的含义？【答案答案】“世界世界”这个词是大词小用

23、，这个词是大词小用，写出了中年人所写出了中年人所肩负的肩负的 。“我我”背上的背上的母亲，代表母亲，代表着着 ，妻子背上的，妻子背上的孩子代表着孩子代表着 ，这重大的责任中，这重大的责任中年人应该年人应该 地承担起来。这个带有地承担起来。这个带有 意味的句意味的句子，写子，写出了作者的出了作者的 ，表现了表现了中华民族中华民族 的传统美德的传统美德。承前启后的重大责任承前启后的重大责任过去过去未来未来责无旁贷责无旁贷象征象征使命感使命感深化了文章的主题深化了文章的主题尊老爱幼尊老爱幼阅读方法解密阅读方法解密句子深层含义分析法句子深层含义分析法 所谓句子的深层含义，是指句子在特定的语言环境中，所

24、谓句子的深层含义，是指句子在特定的语言环境中，没有从字面上直接反映出来的意思。分析句子的深层含义没有从字面上直接反映出来的意思。分析句子的深层含义时，要联系具体的语言环境；要联系文章的中心意思；要时，要联系具体的语言环境；要联系文章的中心意思；要联系作品的时代背景；要抓住人物的身份、性格特点和思联系作品的时代背景；要抓住人物的身份、性格特点和思想；要抓住富有表现力的关键性词语等进行分析。本题中想；要抓住富有表现力的关键性词语等进行分析。本题中理解这句话的深层含义，要联系理解这句话的深层含义，要联系“我我”与妻子身为父母与与妻子身为父母与子女的双重身份及文章要表达的中心来分析。子女的双重身份及文

25、章要表达的中心来分析。重难点小结重难点小结 漫步在散文漫步在散文散步散步中，亲情的芬芳，生命的中，亲情的芬芳，生命的葱茏，人性的葱茏，责任的韵致，沁人心脾。而文葱茏，人性的葱茏，责任的韵致，沁人心脾。而文章的语言，平易中透着空灵，明了中不乏含蓄，精章的语言，平易中透着空灵，明了中不乏含蓄，精致淡雅，意蕴丰厚，更是美不胜收。中年人在自己致淡雅，意蕴丰厚，更是美不胜收。中年人在自己家庭中的责任，而是这一代中年人在整个民族进程家庭中的责任，而是这一代中年人在整个民族进程中起到的承上启下、承前启后的作用。中起到的承上启下、承前启后的作用。【答案答案】“我我”的母亲：的母亲：老迈、顺从、爱幼、尊重老迈、

26、顺从、爱幼、尊重孩子孩子；“我我”的妻子：的妻子：贤惠、孝顺、体贴、温柔；贤惠、孝顺、体贴、温柔；“我我”的儿子：的儿子：天真可爱、聪明伶俐、非常懂事。天真可爱、聪明伶俐、非常懂事。1.1.【难点探究难点探究】文中文中“我我”的母亲、的母亲、“我我”的妻子和的妻子和“我我”的儿子分别是怎样的人的儿子分别是怎样的人?【答案答案】本文的语言散发着清新淡雅的芬芳。于平实中见灵气，在本文的语言散发着清新淡雅的芬芳。于平实中见灵气，在浅易中见哲理。浅易中见哲理。“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样样”一句读来熟悉、平实，这是多么令人羡慕的母子深情啊。而

27、结一句读来熟悉、平实，这是多么令人羡慕的母子深情啊。而结尾尾“我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子子”“”“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻，毕竟幼小，自然也很轻”，构成了句式的对称美，同时也为文章，构成了句式的对称美，同时也为文章的内容服务，作者站在人生的中间段，一边是长辈，一边是后代，的内容服务，作者站在人生的中间段，一边是长辈，一边是后代，也处在生命之链的关节上，这里既有作者强烈的责任感，又体现了也处在生命之链的关节上，这

28、里既有作者强烈的责任感，又体现了作者挚爱生活，品尝人生甜美的无穷韵味。作者挚爱生活，品尝人生甜美的无穷韵味。2 2【难点探究难点探究】本文的语言有什么特点本文的语言有什么特点?【答案答案】作者采用了一波三折的写法。作者采用了一波三折的写法。波折一：文章开篇写波折一：文章开篇写“我们我们”一家去散步，母亲本不愿意出来的，一家去散步，母亲本不愿意出来的，“她老了，身体不她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累好，走远一点儿就觉得累”这是一波，在这是一波，在“我我”的的“正因为如正因为如此，才应该多走走此，才应该多走走”的劝说下，的劝说下，“母亲信服地点点头母亲信服地点点头”，从中，从中我们感受到了母慈

29、儿孝。波折二：在散步中我们感受到了母慈儿孝。波折二：在散步中“我我”的母亲和的母亲和“我我”的儿子在走大路还是走小路的问题上发生了分歧，的儿子在走大路还是走小路的问题上发生了分歧，“母亲母亲要走大路，大路平顺要走大路，大路平顺”“”“儿子要走小路，小路有意思儿子要走小路，小路有意思”。这个。这个3.3.【手法探究手法探究】一家四口在田野中散步，在我们看来是如此简单一家四口在田野中散步，在我们看来是如此简单平凡的小事，作者却把它写得饶有兴味，发人深省。请具体平凡的小事，作者却把它写得饶有兴味，发人深省。请具体说说本文在行文布局上的特点。说说本文在行文布局上的特点。矛盾怎么解决呢？当然取决于矛盾怎

30、么解决呢？当然取决于“我我”了，了，“我我”深感自己责任的深感自己责任的重大：两全的办法找不出，拆散一家人又于心不忍。于是，重大：两全的办法找不出，拆散一家人又于心不忍。于是，“我我”决定委屈儿子，原因是决定委屈儿子，原因是“我伴同他的时日还长我伴同他的时日还长”。这个选择。这个选择应该说是入情入理，体现了应该说是入情入理，体现了“我我”爱幼更尊老的情感。波折三：爱幼更尊老的情感。波折三：当当“我我”做出做出“走大路走大路”的决定后，结果竟出人意料，的决定后，结果竟出人意料，“母亲母亲摸摸孙儿的小脑瓜摸摸孙儿的小脑瓜”，又起一波，又起一波，“还是走小路吧还是走小路吧”。如果说。如果说“我我”的

31、决定易于理解的话，那么母亲的改变则有悖常情了。可正的决定易于理解的话，那么母亲的改变则有悖常情了。可正是这不合情理的地方，让我们感受到祖母对孙儿的呵护。这样，是这不合情理的地方，让我们感受到祖母对孙儿的呵护。这样，在一波三折中，作者把一家三代人的温和、谦让与体贴写得风生在一波三折中，作者把一家三代人的温和、谦让与体贴写得风生水起，摇曳生姿。水起，摇曳生姿。散步散步 分歧分歧尊老爱幼尊老爱幼初春，一家四口初春，一家四口母亲要走大路母亲要走大路儿子要走小路儿子要走小路委屈儿子走大路委屈儿子走大路母亲依从孙子走小路母亲依从孙子走小路 课文选取课文选取“散步散步”这个生活中的小片段，展现了这个生活中的

32、小片段，展现了一家四口祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的关系，体现一家四口祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的关系，体现了中华民族尊老爱幼的了中华民族尊老爱幼的传统美德传统美德，渗透着肩负重任的，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度中年人对于生活的高度使命使命感。感。1 1精心选材，精心选材，以小见大以小见大。本文借一家人散步这一小事，表现中华民族尊老爱幼的传本文借一家人散步这一小事，表现中华民族尊老爱幼的传统美德和中年人肩负重任的大主题。统美德和中年人肩负重任的大主题。2 2通过细节描写展示人物的思想感情。通过细节描写展示人物的思想感情。如写在散步中，如写在散步中，“我我”的母亲和儿子在走大路还是走小路的

33、母亲和儿子在走大路还是走小路的问题上发生分歧时，的问题上发生分歧时，“我我”经过思考决定走大路，而母经过思考决定走大路，而母亲又选择走小路的细节，就具体真切地表现了一个幸福家亲又选择走小路的细节，就具体真切地表现了一个幸福家庭中各个成员之间互敬互爱的真情。庭中各个成员之间互敬互爱的真情。亲情不是浓烈的醇酒，不是甜美的饮品，它只不过是亲情不是浓烈的醇酒，不是甜美的饮品，它只不过是一杯纯净平淡的白开水，虽然无色无味，却是我们生活中一杯纯净平淡的白开水，虽然无色无味，却是我们生活中不能须臾离开的。它不会让我们兴奋，却能让我们安静；不能须臾离开的。它不会让我们兴奋，却能让我们安静；它不会给我们刻骨难忘的体验，却始终为我们提供着不可它不会给我们刻骨难忘的体验，却始终为我们提供着不可或缺的营养。亲情中自有一份纯朴和自然，不用刻意的雕或缺的营养。亲情中自有一份纯朴和自然，不用刻意的雕琢，在我们意识到时，它早已悄悄浸润在我们的指尖脉络琢，在我们意识到时，它早已悄悄浸润在我们的指尖脉络中。中。放烟花放烟花欢乐是需要分享的欢乐是需要分享的坚实的努力才能绚丽坚实的努力才能绚丽地绽放地绽放烟花易冷学会珍惜烟花易冷学会珍惜大扫除大扫除 学会协作学会协作培养习惯培养习惯锻炼责任锻炼责任 作业作业1 1：回顾对生命的感悟和礼赞：回顾对生命的感悟和礼赞 作业作业2 2：完成教材上的课后习题：完成教材上的课后习题