高考语文专题古代诗歌鉴赏之思想内容课件.ppt

1、如何把握诗歌的如何把握诗歌的思想感情思想感情 如何读懂古诗歌如何读懂古诗歌第一步：抓标题第一步：抓标题第二步：读正文第二步：读正文第三步：挖掘暗示信息第三步：挖掘暗示信息一、如何把握诗歌思想情感一、如何把握诗歌思想情感除了认真研读诗歌主体外除了认真研读诗歌主体外 （一）看标题（一）看标题 （二）看作者（二）看作者 （三）看序注（三）看序注 （四）看诗眼（四）看诗眼 （五）品意象（五）品意象 （六）看首尾（六）看首尾（一）看标题（一）看标题 借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。春夜喜雨春夜喜雨 表达欢愉喜爱之情。（喜）表达欢愉喜爱之情。（喜）悯农悯农

2、表达对农民艰辛的同情。（怜）表达对农民艰辛的同情。（怜）征人怨征人怨 写征夫长期守边，不能还乡的怨情。（怨）写征夫长期守边，不能还乡的怨情。（怨）（二）看作者（二）看作者(知人论世）知人论世）了解了作家的生平、思想、创作风格，有了解了作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品思想感情的理解和把握。如：辛助于对其作品思想感情的理解和把握。如：辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词多之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪

3、，风格豪放悲慨。李清照前国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。李清照前期生活美满，夫妻恩爱期生活美满，夫妻恩爱。诗风自然比较欢快，。诗风自然比较欢快，愉悦。后期遭受战乱，夫妻分离，自然就比较愉悦。后期遭受战乱，夫妻分离，自然就比较悲伤，哀怨，凄婉悲伤，哀怨，凄婉。秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）（实战演练）（实战演练）陆陆 游游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（2 2）这首诗表达作者怎样的）这首诗表达作者怎样的感情。感情。联系陆游的生平和毕生心愿联系陆游的生平和毕生心愿1、生活时代：生活时代：国势衰微的南

4、宋国势衰微的南宋王朝王朝 2、一生心愿：北定中原一生心愿：北定中原收复失地收复失地 答：这首诗表达了对答：这首诗表达了对苟且偷苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨地的失望与埋怨。（三）看序注（三）看序注 一般交代创作的年代、缘由、背景，多为一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感基调，有助于把握诗歌思想情整个作品奠定情感基调，有助于把握诗歌思想情感。如：感。如：姜夔姜夔扬州慢扬州慢序中说：序中说：“予怀怆然，感慨予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离黍离之之悲也。悲也。”小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之

5、情作了明确的概括。小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。（四）找诗眼四）找诗眼 诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语言来体现，我们要抓住这些关键字。言来体现，我们要抓住这些关键字。春夜春夜洛城洛城闻笛闻笛 唐唐李白李白 谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？诗眼是诗眼是“折柳折柳”。“折柳是折柳是指折柳曲指折柳曲”，“折柳曲折柳曲”恰恰恰又是思乡之曲恰又是思乡之曲。自然会触自然会触发作者深长的思乡之情。发作者深长的思乡之情。（五）品意象（五）品意象 物象物象+情感情感=意象。即物象赋予意象。即物象赋予人的情感之后就成了意

6、象。只人的情感之后就成了意象。只有领悟有领悟“意象意象”中的寓意，才中的寓意，才能把握好诗歌的思想感情。能把握好诗歌的思想感情。枫桥夜泊枫桥夜泊 张继张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。在诗中作者写哪几种意象？这些意在诗中作者写哪几种意象？这些意象有什么特征？象有什么特征？明确：景物：月落、乌啼、满天白霜、明确：景物：月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、渔火、寒山寺。特征：江边的枫树、渔火、寒山寺。特征：秋夜幽寂清冷。秋夜幽寂清冷。通过景物的描写，表达了作者怎通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情

7、？样的思想感情？明确：写出落榜后孤孑清寥、愁绪明确：写出落榜后孤孑清寥、愁绪满怀的情感。满怀的情感。抒常年漂泊的孤独与凄凉抒常年漂泊的孤独与凄凉（六）看首尾（联）（六）看首尾（联）首句（联）经常开篇扣题、奠定情感基调，而尾句首句（联）经常开篇扣题、奠定情感基调，而尾句（联）则经常会隐含或点化主题。（联）则经常会隐含或点化主题。旅夜书怀旅夜书怀 杜甫杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官因老病休。名岂文章著，官因老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。飘飘何所似，天地一沙鸥。分析这首诗的思想内容（主题）？分析这首诗的思想内容（

8、主题）？提问变体：这首诗描写或叙述这些提问变体：这首诗描写或叙述这些内容的目的是什么？这首诗反映了怎样内容的目的是什么？这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？请分析这首诗的主旨或对于本诗内涵，请分析这首诗的主旨或对于本诗内涵，你是如何理解的。你是如何理解的。提问方式提问方式答题模式答题模式解答分析解答分析 这种题型不能停留在诗歌的表面，这种题型不能停留在诗歌的表面，而要通过看诗歌的题目、抓关键词、联而要通过看诗歌的题目、抓关键词、联想写作的背景、读注解、筛选题干信息想写作的背景、读注解、筛选题干信息等准确理解内容。等准确理解内容。(1)(1)用

9、一两个词准确点明思想情感。用一两个词准确点明思想情感。(2)(2)用诗中有关语句具体分析作者用诗中有关语句具体分析作者这种感情。这种感情。答题步骤答题步骤答题模式答题模式答题示例答题示例春日秦国怀古春日秦国怀古荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。这首诗表现了诗人什么样的感这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。情？请简要分析。表现了怀古伤表现了怀古伤今之情。今之情。（步骤一）

10、（步骤一）诗人春日眺望泾水诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，之滨，不见春草，只见古碑，行客之只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，年秦国何等强盛，看如今唐王朝国势看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒日衰，眼前一片荒凉，于是凉，于是“不堪回不堪回首首”之情油然而生。之情油然而生。（步骤二）（步骤二）演练演练阅读下面这首宋诗，完成下面问题。晚泊岳阳晚泊岳阳 欧阳修欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟

11、短楫去如飞。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。这首诗表达了作者什么样的心情？是怎这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？（样表现的？（5 5分）分）诗的题目诗的题目“晚泊岳阳晚泊岳阳”在外漂泊；再从自己在外漂泊；再从自己“失江路失江路”，渔人，渔人“月下归月下归”等词语中可以理解出作等词语中可以理解出作者的思归的情绪。者的思归的情绪。答：答：这首诗表达了作者触景而生的思乡这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。之情。通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景，逝等视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景，景景关情。景景关情。