高考新材料作文审题训练课件.ppt

1、新材料作文新材料作文审题与立意审题与立意 审题就是领悟题旨，是一种思审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。料的意思。首先要透视文题的字面意义，首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向

2、，即材料所指的人或事、的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。定的态度。材料分析审题步骤：1、整体阅读，把握全文主要内容，概括主要事件的意义、道理、寓意，提取角度。2、分层次（分面画）阅读，搜索可提取的角度；3、总结其中人物的性格特点、精神品质，提取角度。4、分组分类进行对比、类比，提取角度。5、转化、解密，化含蓄为具体，提取角度；6、寻因求果关系，追根溯源，提取角度。材料作文提取角度的原则：1、材料话题作文的材料是为我们写作划定范围，话题作文必须要从材料中提取，我们一定先用以上方法中的任意一种或几种，多角度提取话题，避免盲目抓住一

3、个角度就作文。2、选择几个角度后进行比较，选定一个最佳角度（材料作文提取的是最佳中心）为话题进行写作；3、选择的角度切入点要小、新颖，但要考虑所写作文的立意要深刻、要有普遍意义；4、话题的材料是为作文提取角度服务的，除议论文外，材料只是引子，提取角度后可不必再用，切忌就事论事，更不能变成对原材料的改写、扩写、补写；5、选好角度后，要结合自己实际，选择自己最擅长的文体（议论文、记叙文、散文、小小说，想象作文等），确立中心，再进行写作。材料作文的审题方法：1、抓对象。弄清对象的数量、特征以及相互之间的关系。2、抓真相。材料以“面”为内容，分析材料要看“面”，但又不能仅仅只看“面”。从理性追问层面而

4、言，“面”也是一种符号，一种触发思考的符号。3、抓倾向。所给材料并非纯客观的，藏于文字之中的情感倾向是可以体察到的。4、抓关键词法。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。5、分析关系法。6、对比分析法。新材料审题立意的思路：1、细读划出关键语句 2、压缩概括材料大意 3、联想提炼中心论点 4、选择确定立意角度 新颖的，有别众生俗论能吸引读者；正确的，立论稳妥而不会走火入魔；可写的，能够从道理上深入阐述的；熟悉的，平时有积累、手头有材料；喜欢的，有写作灵感和创作欲望的。举例：材料一：山东寿光农民刘成德一心想种桃树发家致富，几年下来

5、，收成都不好，家境每况愈下。一次，为借助200元，连走了六家没人肯借他。有一天，他发现一棵长歪了的桃树上接的果子个个都格外的好，他感到很奇怪，于是他专程去请教果树技术人员，得知歪着的树，光照条件好，所以果实大，味道好。他回到家后，用绳子将桃树拉歪，别人看到都嘲笑他。第二年，他的桃树开了满树的花，但是不久花都谢了，没有结果。他没有气馁，又去咨询，原来是温度没有控制好。第三年，他继续培养他的歪桃树，并且注意了温、湿度的控制，当年就获得了大丰收，果实多，个头大，味道好，他成功了。乡亲们信服了他，全村人都学他种起了歪桃树。刘成德为农民开辟了一条致富之路。根据上述材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一

6、篇不少于800字的文章。（诗歌除外）思路点拨：分析1、整体阅读：刘成德之所以能够成功，在于他能不怕困难不断试验和探索，因此可以从整体阅读中得出这样的话题：只有不怕困难坚持改革的探索，才有可能成功。2、分段阅读提取。从第一段材料中可提取话题：做什么事情都是要经受挫折的，都会遇到困难的考验。从第二段材料中可提取话题：只要善于观察和发现，机遇总是有的：细节决定成败；顶住嘲讽的压力，走自己的路等。第三段材料中可提取话题：成功来之不易，只有坚持科学，尊重科学，才能走得更远等。3、寻找对比点进行提取。刘成德乡亲；敢于创新因循守旧；不怕嘲讽不助、嘲讽。成功前成功后，贫困致富，被嘲讽被学习 树正树歪，常规创新

7、 4、转化、解密，化含蓄为具体，提取角度 种好桃树从而致富的过程就暗示了不断努力才能实现理想的道理。端正在桃树不致富和歪桃树的成功象征守旧意思束缚人，而打破常规积极创新积极探索才能成功等等。5、寻因求果关系，提取角度。刘成德成功的原因：有理想敢于创新积极探索善于观察善于学习、请教抓住机遇不怕困难、打击；坚持自信；尝试。以上原因都可作为提取角度，作为切入点迅速成文。材料二：材料二：阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。“文革文革”中，一位老音乐家被下放到农村为牲中，一位老音乐家被下放到农村为牲口铡了整整七年的草，等他平反回来，人们惊口铡了整整七年的草，等他平反回来，人们惊奇

8、地发现他并没有憔悴衰老。他笑道：奇地发现他并没有憔悴衰老。他笑道：“怎么怎么会老呢？每天铡草我都是按会老呢？每天铡草我都是按4/4拍铡的。拍铡的。”而而另一位音乐家另一位音乐家杰出的女钢琴家顾圣婴，在杰出的女钢琴家顾圣婴，在“文革文革”初期便自杀了。隐身在音乐的象牙塔初期便自杀了。隐身在音乐的象牙塔中，当风暴袭来，她心目中神圣美好的的东西中，当风暴袭来，她心目中神圣美好的的东西被践踏时，她选择了以死亡来抗争。被践踏时，她选择了以死亡来抗争。要求：全面理解材料，但可以选择一个侧要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体

9、，确定标题，不要脱离材料含意作文，不文体，确定标题，不要脱离材料含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于要套作，不得抄袭，不少于800字。字。提示：这段材料涉及一个怎样面对困境（或人生磨难）的问这段材料涉及一个怎样面对困境（或人生磨难）的问题。题。（1）可以颂扬老音乐家笑对挫折、善于以乐观的心）可以颂扬老音乐家笑对挫折、善于以乐观的心态直面生活的人生态度；态直面生活的人生态度；（2）可以批评女钢琴家顾圣婴没有学会忍耐、缺乏）可以批评女钢琴家顾圣婴没有学会忍耐、缺乏承受并战胜困厄的勇气，遗忘了自我，轻视了世界也承受并战胜困厄的勇气，遗忘了自我，轻视了世界也就背弃了音乐；就背弃了音乐；（3）可以肯定顾

10、圣婴坚守完美，保持了）可以肯定顾圣婴坚守完美，保持了“不自由，不自由，毋宁死毋宁死”的节操；的节操；（4）还可以对两位音乐家都持赞赏的态度。参考拟题：）还可以对两位音乐家都持赞赏的态度。参考拟题：祭女钢琴家顾圣婴；另一种珍爱；给自己一个明媚的祭女钢琴家顾圣婴；另一种珍爱；给自己一个明媚的笑容。笑容。材料三：阅读下面的文字，根据要求作文。材料三：阅读下面的文字，根据要求作文。1、87岁的中国画家吴冠中先生，最近在香岁的中国画家吴冠中先生，最近在香港中文大学接受荣誉文学博士称号时说：港中文大学接受荣誉文学博士称号时说：“如如果画，一定要画出新的想法、新的感受，重复果画，一定要画出新的想法、新的感受

11、，重复自己是可耻的。自己是可耻的。”2、也有人说、也有人说“重复是成功之母重复是成功之母”，意大利，意大利著名画家达芬奇不就是从一次次画蛋中走向成著名画家达芬奇不就是从一次次画蛋中走向成功的吗？功的吗？要求：联系实际写一篇不少于要求：联系实际写一篇不少于800字的文章，字的文章，题目自拟，文体自定（不要写成诗歌）。题目自拟，文体自定（不要写成诗歌）。提示：多则材料作文，要求学生必须对所给的两则材料进行分析，理多则材料作文，要求学生必须对所给的两则材料进行分析，理解材料之间的关系，全面透彻地把握所给材料的有效信息，才解材料之间的关系，全面透彻地把握所给材料的有效信息，才能确保审题与立意的准确，使

12、写作顺利进行。能确保审题与立意的准确，使写作顺利进行。其次，从题意分析看，必须总体上把握材料的内涵，分析挖其次，从题意分析看，必须总体上把握材料的内涵，分析挖掘本质。表面上看两材料是决然相反的关系，仔细分析会发现掘本质。表面上看两材料是决然相反的关系，仔细分析会发现其实两者看待问题角度是不同的：前者强调是在有了较好的基其实两者看待问题角度是不同的：前者强调是在有了较好的基本功的前提下，进行创作时不能重复自己或别人，要勇于突破，本功的前提下，进行创作时不能重复自己或别人，要勇于突破，大胆创新，否则就会停滞不前甚至倒退，艺术生命也就会终结，大胆创新，否则就会停滞不前甚至倒退，艺术生命也就会终结，这

13、种重复是可耻的抄袭。而后者强调的是必须夯实基础，要勤这种重复是可耻的抄袭。而后者强调的是必须夯实基础，要勤学苦练基本功。所以两者不矛盾。因此从立意上看，要求学生学苦练基本功。所以两者不矛盾。因此从立意上看，要求学生联系现实生活，分析如何看待和处理好联系现实生活，分析如何看待和处理好“重复（模仿）重复（模仿）”与与“创新创新”的关系，的关系，“打好基础打好基础”与与“求异创新求异创新”，“积累积累”与与“创新创新”的关系等。的关系等。创新与模仿创新与模仿、“重复重复”是创新的前提是创新的前提可耻的重复可耻的重复创新是生存的唯一途径创新是生存的唯一途径鸿雁是怎么飞上鸿雁是怎么飞上蓝天的蓝天的厚积而

14、薄发厚积而薄发等。等。材料四：阅读下面的文字，根据要求作文。野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。立意：立意：走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界“别摔在熟悉的路上”材料五：有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那

15、歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起，他就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长，最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取.它的歌唱是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。提示：上面材料的主旨是赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。从鸟的传说方面可这样立意：超脱出自身的痛苦，

16、生命之花才美丽；有顽强的意志才敢挑战生恬中的荆棘；生命需要勇敢和顽强。从材料中的议论部分可这样立意：最美好的东西需要用最深痛的巨创来换取；以生命作为代价，开出美丽的生命之花，也是对生命的一种爱。材料练习六材料练习六 材料审题练习七：仔细分析材料，选择角度，确定你的观点。小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。角度 A.小马 B.小马的妈妈 正面：1.独立思考是可贵的精神素质 2.正确的行为导向来源于独立

17、思考 3.只有相信自己，才能走出盲从的迷谷 4.多分析，多比较，方能鉴别是非 反面：1.人云亦云，自陷困境。2.缺乏独立精神的人只能扮演依附攀附的角色 3.大脑长在别人头上的人是可悲的 4.盲从没有出路亲自实践类 1.真知从实践出，真理从实践来 2.个人的经验是有局限的 3.试一试是成功的开始，敢试才有成功 4.先试者可以为后来者探明道路 5.不能一朝被水淹，处处见水怕小马的妈妈 1.启发比训诫好 2.真正的爱护是热情指点，多加鼓励 材料八：断章（卞之琳）你站在桥上看风景/看风景人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦 提示：世界有了我们而更美丽/相互欣赏/营造共赢的风景/相映成趣的

18、美丽（共同的风景）/你也是一道风景（欣赏你）九九根据下面的材料，自选角度，自拟题根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于目，联系实际，写一篇不少于800字的议论字的议论文。文。一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要看一看奔腾的江水，可一计算，至少

19、也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。中。这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？它干了没有？最终是什么结果？沿着材料分析，会明确：蜗牛想干沿着材料分析，会明确：蜗牛想干“惊天动地惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产放弃了大目标后的蜗牛流产放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀，什么十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草丛也不肯做

20、，一蹶不振，死于草丛 蜗牛的悲剧原因是什么？蜗牛的悲剧原因是什么？一是一是立志不切实际，好高骛远，立志不切实际，好高骛远，一是一是不肯脚踏实地，不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值从平凡的小事入手来实现自己的生命价值这就是寓意，这就是寓意，是材料的主旨是材料的主旨 蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪些启迪？蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪些启迪？这就是这就是确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；正视现实，确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神 十十 有人曾说世界上只有两种动

21、物能到达有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。请以金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。字。审题提示：审题提示：“到达金字塔顶到达金字塔顶”即意味着取得成功即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。神。立意提示：立意提示：1 1、持之以

22、恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛）牛）2 2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）3 3、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）参考标题：参考标题：1 1、创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）2 2、凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛）凡人想成功，

23、该走蜗牛路（着眼于蜗牛）3 3、是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）4 4、用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛）用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛）5 5、成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）6 6、执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛）执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛）7 7、超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）谢谢观看1.批评对作品的意义不言而喻。好的批评如同灯光，指引着作品从暗处走向前台。近些年的诗歌批评中，不乏这样的经典或中肯之作。2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋势越来越明显，不少诗歌批评为了应酬需要，违

24、心而作，学术含量可疑，甚至堕落为诗人小圈子里击鼓传花的游戏道具。这类批评对诗歌创作来说类同饮鸩止渴，还不如索性没有的好。3.批评文章却写得天花乱坠，一再上演“皇帝的新衣”闹剧。这些批评牵强附会、肆意升华，外延无限扩张，乃至另起炉灶，使批评成为原创式的畅想，早已失去了与原作品的联系。4.评庸俗化表现为概念代替文本，行为代替写作。较之个体性的埋头创作，不少诗人似乎更喜欢混个脸熟，在这样的背景和语境下，诗歌批评基本沦为诗人间的交际和应酬。哪怕是纷纷攘攘的流派或主义之争，也往往是你方唱罢我登场，名目噱头不少，却未见得与文学和读者有何关系。5.一切表现形式都应该是创造的成果。今天的浪漫或许是明天的现实，

25、当下的现实也可能是昨天的浪漫。重要的是我们的作品是否揭示生命本质，精神是否向真向善向上，以及手上的“主义”是否与我们的诉求达成一致。6.而批评要做的，就是把真正的创造性成果点亮，让不同形式、不同风格、不同创造性诉求的佳作，在反复的研读与辨析中沉淀价值。7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文学批评的职业公信力需要树立，批评家需要贡献学术良知。果真如此，对诗歌和读者，都将是福音。8.中国音乐在发展过程中，不断承传自我，吸收各地音乐，器乐发达，演奏形式丰富。金、石、土、革、丝、木、匏、竹，皆可作乐器。乐曲类型已有祭神乐、宴乐、军乐、节庆乐等区别。玄宗时已有超百人的大型交响乐团，其演员按艺术水平分为“坐部伎”与“立部伎”。