辽海版二年级下册《美术》第7课 虫趣-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:d0b76).doc
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1、教材分析:归属于造型表现领域,本课教学内容让学生在了解虫的有关知识、在欣赏虫图片的基础上,尝试采用绘画表现形式,使美术课程与学生的兴趣爱好紧密联系,培养学生的观察力、想象力,激发学生对生活的热爱之情。学情分析:二年级学生对于这一课的学习兴趣浓厚,他们对于虫具有强烈的好奇心和求知欲,再结合白板技术,利用各种游戏活动来激发他们的兴趣,从而完成教学任务,提高课堂教学效率。重点:了解虫的构造、特点,尝试大胆夸张表现一只有趣的虫。难点:虫的外形特征的把握。教学过程 :一、导入阶段:师:同学们,小树林里的小虫要举行一场热闹的聚会了,我们来看看哪些虫先来了?(课件播放螳螂捕蝉部分片段)生:蜻蜓、螳螂、蝉、蜗
2、牛、青虫(图片出示)师:这5只虫真赶早,还有谁到了呢?来,我们拿着放大镜再到树林中找找,瞧,蝴蝶正在空中翩翩起舞,(教师白板工具先找出蝴蝶)还有谁到了?谁也想试着找找看?生:放大镜工具找虫。(蚂蚁、瓢虫、蜜蜂)师:这些虫就是今天聚会的主角,怎样把它们打扮得更漂亮呢,今天这节课我们就来画虫,帮它们设计一件漂亮的衣服。(出示板书来画虫)设计意图:在导入新课中,应用交互式电子白板对象 “显示隐藏”功能,层层推进,将核心问题抛出,激发学生探索新知的欲望。二、发展阶段:(1)欣赏虫师:我们先来看看它们现在的样子是怎样的?那一只虫的外形给你留下的印象最深刻?你觉得哪个虫最美?美在哪里?(针对学生的回答板书
3、外形、花纹、色彩)(白板出示虫的图片)生:蝴蝶,翅膀上的图案很美。(板书:外形、花纹、色彩。)设计意图:在“欣赏虫”中,应用白板的拖拉放大功能,让学生看得更加清楚,并从中感受到虫的外形、花纹、色彩之美。(2)了解虫师:领略了虫的外形、色彩、花纹后,我们再来做个小游戏,比比谁的眼力好!看这3只虫它们的身体都有哪些相同的地方和不同的地方。生:有触角、脚、头、胸、腹。翅膀不同。师:你观察真仔细,一下子就发现了它们都有触角。师:还有哪些相同的部分?(根据学生的回答把板书贴上)所以我们今天在画虫之前一定要先仔细观察虫的外形特征,然后再帮它设计漂亮的衣服去参加聚会。(板书出示头、胸、腹、翅膀、触角、脚)【
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