辽海版二年级下册《美术》第6课 七星瓢虫衣裳美-教案、教学设计--(配套课件编号：2219b).doc

1、辽海版小学美术二年级下册第六课 七星瓢虫衣裳美教学设计 一、教材内容分析 七星瓢虫衣裳美是辽海版小学美术二年级下册第6课，本课以绘画为主要表现形式，另外还以剪贴的形式来表现瓢虫的花衣裳，这一形式能使学生更直观的了解七星瓢虫的外形特点，为学生的自主学习提供了辅助指导，大大激发了学生的创作的欲望。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、通过对七星瓢虫的图片观察和知识学习 , 了解它们的外形特征 , 培养学生细致认真、大胆 作画的习惯 , 培养学生自主学习能力和合作能力。2、表现七星瓢虫的过程中增强学生的造型、色彩表现力及动手操作能力。3观察分析七星瓢虫的特点并体会其美感 , 培

2、养学生的审美能力和想象创作能力 , 以及热爱 大自然的情感。教学重点：了解七星瓢虫的习性、外形特征 , 并发挥自己的想象能力 , 创作出富有情趣的、奇妙的画面。 教学难点：如何抓住七星瓢虫的特点大胆表现 , 并巧妙构图完成画作。三、学习者特征分析二年级的学生已经初步认识了美术和材料 , 对不同的材料和工具的使用 , 已有一定的掌握 , 会用油画棒和简单的彩纸来大胆地、 自由地表现七星瓢虫的衣裳美。 二年级学生已做过小组合作式学习 , 可以增强学生们集体创作的快乐 , 通过创作提高学生们热爱大自然的情感。 四、教学策略选择与设计为了让学生更好地掌握七星瓢虫的画法，采用讲解分析法、演示法、观察法等

3、。增强学生的学习直观性和创作灵感。五、教学环境及资源准备在教学过程中，为支持教师的教，我将采用PowerPoint播放，准备演示用纸、油画棒、有关七星瓢虫的录像资料，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，准备剪刀、彩色笔、油画棒、彩纸等。选择隔音好的教室，并利用网络信息资源，增强学生的自主性、实效性。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、激情引趣1、出示谜语（课件）问：想一想，是什么？2、揭示谜底：七星瓢虫（课件展示）3、板书课题：七星瓢虫衣裳美聆听 思考回答创设情境，激发兴趣，吸引学生注意力的同时，引起学生作画的欲望，揭示课题。二、导趣求知1、讲述七星瓢虫的知识 。七星瓢虫

4、是瓢虫家族中的一员，因形状很像用来盛水的葫芦瓢，所以叫它瓢虫。全世界有超过5千种瓢虫，中国已记录有400种。常见于农田、森林、果园、园林等处。2、欣赏图片。同学们在欣赏图片的同时观察一下七星瓢虫的身体结构有哪些？3、教师总结同时板书（触角、头、身体、翅膀、脚、七个斑点）它们以食蚜虫为生，是益虫，是人类的朋友，所以我们应该保护它。七星瓢虫衣裳美在什么地方？（颜色有黑、红、黄、橙） 4、出示幻灯片。和前几张图片有什么不同？教师总结：我们把身体上有七颗斑点的瓢虫叫七星瓢虫。瓢虫家族中不都是益虫，如11星、28星瓢虫是害虫（出示幻灯片）聆听 观察七星瓢虫的外形特点，汇报结果。生答：身上的斑点和颜色。答

5、：他们身体上斑点数量不同。Flash动画与PowerPoint相结合，激发学生学习的情趣。引起学生发现美、感受美和创造美的兴趣，培养学生独立观察、分析、表现能力。三、创作实践1、演示画法。画一个大大的圆圈代替身体，把圆切开就是两边的翅膀。一个小小的椭圆代替头部，加上触角、脚，最后画背上的点点。2、演示七星瓢虫剪纸的方法。3、你想用哪种方法来表现七星瓢虫衣裳美？ 教师巡视指导4、在音乐声中完成本课内容。讨论七星瓢虫的制作方法学生制作培养学生耐心细致的创作习惯，尝试各种工具、材料和表现过程。发展美术实践能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。四、个性拓展1、展示作品2、教师给予赞扬和鼓励评价3、小

6、结：今天这节课同学们表现的非常棒，作品各有特色、各有风格，都能抓住七星瓢虫衣裳美的特点来表现作品。希望生活中要爱护它，让我们的环境更美好展示自己或小组的成果同学指出作品美的地方，好在哪。张扬个性，体验创作的乐趣与成功的喜悦。拓展视野，感受对称给人们带来的秩序美。感知、体验“蝴蝶”的自然美、艺术美。五、课外拓展1、 幻灯播放。人们利用七星瓢虫衣裳美的特点发明设计了许多生活用品。2、作业：尝试用其他方法表现七星瓢虫。拓展学生视野六、七、板书设计6七星瓢虫衣裳美 头 触角身体 翅膀七颗斑点 脚八、教学评价设计教学过程中，利用多媒体教学让学生在绘画和剪纸中能体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，在教师的指导下，大胆地采用各种造型方式，通过看看、画画、剪剪等方法，大胆、自由地把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。学生们通过老师魔术式的表演，认识了各种绘画工具、材料和常用的颜色后，学生们学习美术的兴趣极浓，他们及时地运用所学的知识，自由自在地进行各种活动。涂涂画画、剪剪贴贴，在活动中情感得到显现，技能得到掌握。