辽海版二年级下册《美术》第6课 七星瓢虫衣裳美-教案、教学设计--(配套课件编号：2013e).docx

1、课题六、七星瓢虫衣裳美第1 课时二年级备课人学习目标1、观察瓢虫，能够说出它们的外形特征，学习瓢虫的表现方法。2、在表现七星瓢虫的过程中，增强学生的造型、色彩表现力及动手操作能力。培养学生的想象力和创造力。3、观察分析瓢虫的特点并体会其美感，让培养学生的想象创作能力，爱护益虫以及热爱大自然。在生活中做个善良有意的人。学习重点难点重点：了解瓢虫的习性、外部特征发挥想象力创作出富有情趣的奇妙的画面，能够把心中所想表现出来。难点：如何拓展学生的想象、大胆的表现瓢虫衣裳图案的能力。教学准备课件，范画，彩纸或彩泥等绘画工具教师活动学生活动调整与反思一、课题导入：1、激趣导入：、通过棉花被蚜虫侵害引出七星

2、瓢虫 师：棉花姐姐正在被蚜虫侵害，棉花姐姐：“我难受，我被蚜虫咬了!呜-呜-呜”快来帮帮我，快来帮帮我！” 学生：我来帮助你！我来帮助你！ 棉花姐姐：“能帮助我捉蚜虫的它的模样是身体半球形,背上七颗星，棉花喜欢它，捕虫最著名。”它是谁呢？ 生：七星瓢虫(白板出示棉花被蚜虫侵害的图片。 美丽的图片吸引学生的注意力，激发学习兴趣。) 、邀请七星瓢虫参加庆功舞会 师：让我们一起来呼唤七星瓢虫，找它来帮助棉花姐姐。 师生共同呼唤：七星瓢虫，七星瓢虫 师 ：棉花姐姐：“谢谢你们七星瓢虫，今晚给你们开庆功舞会，你们一定要来呦！” 七星瓢虫：“可是我没有漂亮的衣裳怎么办呢？” 学生：我来帮助你设计漂亮衣服，

3、我也帮助你做漂亮衣裳 师：“看来同学们都是爱帮助别人的人，我们就带着帮助七星瓢虫美好的愿望走进今天的美术殿堂。完成第六课七星瓢虫衣裳美 板书课题：七星瓢虫衣裳美 六、七星瓢虫衣裳美二、讲授新课： 1、瓢虫的身体结构 师：同学们在课前收集了有关瓢虫的知识，谁能说说瓢虫是由哪几部分组成的？ 头部：半圆形，上面有一对眼睛，一对触角身体：呈半球形，有一对翅膀，飞行时翅膀半圆形，休息时翅膀合拢成一个圆形。 腿：有3对，长在身体两侧2、瓢虫的种类师：世界上的瓢虫长的都是一样的吗？你都见过哪几种瓢虫？ 学生：汇报 师：老师找了几种瓢虫你们猜猜他们叫什么名字。 学生：看图根据瓢虫形象猜说名。 师：你们知道世界

4、上有多少种瓢虫吗？中国有几种？它们是害虫还是益虫？ 生：世界上有5000种瓢，中国有300种？它们大部分是益虫。3、探讨完成瓢虫美丽衣裳的方法师：看了这么多的美丽瓢虫，如果让你设计衣裳，你认为应从哪些方面完成？ 生：花纹和色彩（1） 花纹 师：你准备给瓢虫设计怎么样的花纹呢？ 师：身上的花纹可以是圆形，三角形，花，你喜欢的图案都可以设计在衣裳上。 （2） 探究色彩对比强烈的方法 师：你想用什么方法让你的衣裳在舞会中脱颖而出？ 生：色彩鲜艳，对比强烈 师：谁想到前面来给这件衣服上色。 生：操作涂色 小结：学生涂色的色彩学生评价，强调色彩对比漂亮三原色红黄蓝的对比色。4、欣赏作品白板出示： 绘画

5、卡纸 橡皮泥三种表现方式边欣赏边介绍制作方法。 5、制作演示讲解其中一种卡纸制作方法6、布置作业师：欣赏了这么多的漂亮作品我想咱们同学一定都跃跃欲试想快速的给瓢虫设计漂亮衣裳。同学们想怎么打扮瓢虫呢？ 学生：我想用绘画 我想用卡纸 我想用橡皮泥三、艺术创作1、学生创作学生作画过程，鼓励学生大胆创作。2、教师指导巡视指导，帮助有困难的学生让他进入小组合作3、注意事项提示学生注意安全保持环境卫生。四、展示评价作品展示学生展示作品绘画作品卡纸作品黑板展示，橡皮泥作品展示。 学生自评、互评五、拓展总结1、谈收获师：通过本节课的学习你收获了什么？ 学生：谈自己的收获2、欣赏其他表现方法师：同学们的作品都

6、展示了自己的创意，生活中还有许多表现瓢虫的方法，例如：用纸盘，用瓶盖，用光盘，用乒乓球 3、升华师：同学们课后可以运用学会的方法丰富我们的课余生活。我们要做像瓢虫一样对别人有帮助的人，从小事做起做个有意义善良的人。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。1、学生参与课堂的问题讨论，发表各自的见解。2、白板出示没有漂亮衣裳的空白瓢虫。激发学生帮助别人的热情，激起学生学习兴趣。3、白板出示瓢虫的身体结构图学生说教师拖拽出各部分名称。直观有效的让学生了解瓢虫身体结构。4、出示空白瓢学生动手操作激发学生学习兴趣，激发创作欲望。5、展示多种作品激发学生创作欲望。提作业要求鼓励合作，激发团结友爱，细微之处帮助他人。培养良好的绘画习惯保证身心安全，保持环境整洁。6、学生展示作品，谈一谈各自作品的构思。对学生进行情感教育板书设计： 六、七星瓢虫衣裳美 教学回顾：