中考数学总复习专题8几何综合探究题优秀课件.ppt
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1、几何综合探究题几何综合探究题题型概述方法指导几何综合探究题型连续5年作为安徽中考压轴题.主要涉及利用三角形相似或全等的判定及性质进行相关的探究与证明、三角形和四边形的综合探究与证明(常涉及线段的数量和位置关系、求线段长、特殊图形的判定等),这是安徽中考对几何推理与证明能力考查的必然体现.把观察、操作、证明融于一体,展示了数学探究的过程和方法,体现了对数学活动经验的关注,也体现了对培养学生发现和提出问题、分析和解决问题能力的关注.预计2019年仍是用与全等或相似有关的几何综合探究题压轴.题型概述方法指导几何综合探究题灵活多变,一般并无固定的解题模式或套路.解决这类问题的方法:一是根据条件,结合已
2、学的知识、数学思想方法,通过分析、归纳逐步得出结论,或通过观察、实验、猜想、论证的方法求解;二是关注前面几个小题在求解过程的解题思路和方法,会对最后一小题的求解有一定的借鉴作用,还可以把前面几个小题的结论作为已知条件,为最后一问的求解提供帮助.类型一类型二类型三类型四类型一类型二类型三类型一类型二类型三类型一类比拓展探究题例1(2018安徽,23)如图1,RtABC中,ACB=90,点D为边AC上一点,DEAB于点E,点M为BD中点,CM的延长线交AB于点F.(1)求证:CM=EM;(2)若BAC=50,求EMF的大小;(3)如图2,若DAE CEM,点N为CM的中点,求证:ANEM.类型一类
3、型二类型三分析:(1)利用直角三角形斜边的中线等于斜边一半得出结论.(2)利用三角形的外角等于不相邻的两内角之和推导出相关角的关系,从而求出相关角.(3)通过已知条件,结合(1)(2)利用垂直同一条直线的两直线平行得到证明;或先通过三角形全等得到边的关系,最后通过“两边对应成比例且夹角相等”证明FMEFNA即可.(1)证明:M为BD中点,类型一类型二类型三(2)解:BAC=50,ADE=40.CM=MB,MCB=CBM.CMD=MCB+CBM=2CBM.同理,DME=2EBM,CME=2CBA=80,EMF=180-80=100.(3)证明:方法一:同(2)可得CBA=45.CAB=ADE=4
4、5.DAE CEM,DEM为等边三角形,EDM=60.MBE=30.MCB+ACE=45,CBM+MBE=45,类型一类型二类型三ACE=MBE=30.ACM=ACE+ECM=75.连接AM,AE=EM=MB,MEB=EBM=30,AME=MEB=15.CME=90,CMA=90-15=75=ACM.AC=AM.N为CM中点,ANCM.CMEM,ANCM.类型一类型二类型三方法二:DAE CEM,CM=EM,AED=90,AE=DE=EM=CM,CME=90,FMFE=NMAE,即FMFE=FNFA,MFE=NFA,FMEFNA,FME=FNA,ANCM.类型一类型二类型三类型二图形变换探究题
5、例2(2011安徽)在ABC中,ACB=90,ABC=30,将ABC绕顶点C顺时针旋转,旋转角为(0180),得到A1B1C.(1)如图1,当ABCB1时,设A1B1与BC相交于D,证明:A1CD是等边三角形;(2)如图2,连接AA1,BB1,设ACA1和BCB1的面积分别为S1,S2.求证:S1 S2=1 3;(3)如图3,设AC中点为E,A1B1中点为P,AC=a,连接EP,当=时,EP长度最大,最大值为.类型一类型二类型三类型一类型二类型三(1)证明:ABCB1,BCB1=B=B1=30,A1CD=90-BCB1=60,A1DC=BCB1+B1=60,A1CD是等边三角形;(2)证明:由
6、旋转的性质可知AC=CA1,ACA1=BCB1,BC=CB1,ACA1BCB1,S1 S2=AC2 BC2=12()2=1 3;类型一类型二类型三类型三几何图形与函数相结合探究题例3(2018山东菏泽)如图,在平面直角坐标系中,抛物线y=ax2+bx-5交y轴于点A,交x轴于点B(-5,0)和点C(1,0),过点A作ADx轴交抛物线于点D.(1)求此抛物线的表达式;(2)点E是抛物线上一点,且点E关于x轴的对称点在直线AD上,求EAD的面积;(3)若点P是直线AB下方的抛物线上一动点,当点P运动到某一位置时,ABP的面积最大,求出此时点P的坐标和ABP的最大面积.类型一类型二类型三解:(1)方
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