辽海版二年级下册《美术》第6课 七星瓢虫衣裳美-教案、教学设计--(配套课件编号：1001a).docx

1、课题：七星瓢虫衣裳美学科：美术年级：二年级课型：造型 表现课时：1课时教学目标1、了解七星瓢虫的外形特征及其特点，并能用自己喜欢的方法表现七星瓢虫，培养学生细致认真、大胆创作的习惯。2、通过本课的学习，提高学生的观察分析能力，合作交流能力；在表现七星瓢虫的过程中，增强学生的造型能力、色彩表现能力及动手操作能力。3、培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，养成爱护益虫、保护环境的习惯。学情分析本班学生的观察能力一般，动手操作能力有待提高，合作学习时小组配合能力较强。教学重点依据外形特点制作出美丽的七星瓢虫。教学难点:抓住七星瓢虫的特点大胆表现。教学准备教师准备：教学课件（谜语、瓢虫图片、相关作品等）

2、、七星瓢虫身体部位分解图、没有颜色的背景图6张学生准备：铅笔、水彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、固体胶、橡皮泥等教学过程一、创设情境 课题导入1、认识七星瓢虫出示童谣：好像半粒花豆，却能除灭害虫，忽而振翅飞起，忽而落在花丛。师：今天老师带来了一首有趣的童谣，谁愿意为大家读一读？指名学生读、齐读。猜一猜：童谣中描写的是什么？（瓢虫）师：瓢虫是一个大家族，在这个大家族中有许多成员，今天我们就来认识其中的一种七星瓢虫。(将七星瓢虫的图片贴在黑板上)2、分析身体结构师：请大家仔细观察黑板上的七星瓢虫，并说一说它的身体包括哪些部分。（1）学生回答，教师在黑板上帖分解图：圆圆的身体、半圆形的头、一对触角、两只眼

3、睛、一对翅膀、六条腿、七个斑点（教师介绍：七星瓢虫就是因为背上斑点的个数而得名）（2）出示其他瓢虫图片（利用大屏幕播放）判断：他们是七星瓢虫吗？说说为什么？注意：根据背上斑点个数进行判断。3、了解相关知识师：关于七星瓢虫你还知道些什么?学生自由回答：喜欢在花间、草丛、庄稼地里活动；捕食蚜虫等害虫等。小结：七星瓢虫是益虫，我们要保护它们。4、介绍名字师：七星瓢虫还有一些其他的名字，你知道吗？其中的一个名字是“红娘”：这是因颜色得名，因为它们的颜色多为红色、黄色、橘黄色；另一个名字是“胖小” ：这是因体型得名，它们的身体都是圆圆胖胖的，特别可爱；最美的一个名字是“花大姐” ：这是因为它们的漂亮而得

4、名的，它们不但美丽还保护着庄稼，深受人们的喜爱。5、出示课题，引入新课师：这节课我们就动手让人们喜爱的“七星瓢虫衣裳美”起来。一、 欣赏感悟 创作活动1、欣赏作品。师：请同学们把美术书打开到12、13页，书中为我们展示了一些表现七星瓢虫的作品，仔细观察一下，它们分别用了那些表现形式来刻画七星瓢虫的。学生汇报：绘画（用水彩笔、油画棒、彩色铅笔等）粘贴（用彩纸、水彩笔等）泥塑（用橡皮泥、彩泥等）2、介绍七星瓢虫（粘贴画）的制作步骤：师：无论我们用哪一种表现形式来进行创作，它都有一定的步骤，下面我们就结合粘贴画的形式讨论七星瓢虫的制作步骤：（教师边讲解，边用黑板上之前粘贴的身体各部位分解图拼贴演示，

5、让学生直观地感受七星瓢虫的制作过程）（1）先确定身体的大小（可利用圆形的东西帮助画身体的外形，再沿着画好的边线剪下来，要剪得工整细致）（2）再来制作瓢虫的头（头的大小要与身体相协调，剪好之后与身体粘贴好，这样边做边粘贴是一个好的习惯）（3）在头和身体上添加细节部分。（翅膀、斑点、触角、眼睛、腿）翅膀静止的瓢虫：在身体上直接用水彩笔加一条粗粗的竖线将它分成两个翅膀；飞翔的瓢虫：做一个与身体一样的圆形从中间剪开，顶部相连，下边分开，再粘贴在身体上。斑点粘贴时注意左右对称，如果翅膀分开，中间的大斑点要剪开，左右各半个。触角、眼睛、腿可以直接画在背景纸上。3、学生独立创作七星瓢虫师：五颜六色的彩纸在我

6、们手下变成一只生动可爱的小瓢虫是一件多么神奇的事情啊，下面大家就动起手来，用自己喜欢的方式创作出一只穿着美丽衣裳的七星瓢虫。制作要求：（1）头、身体、斑点的大小比例要合适（2）注意色彩的搭配（3）制作过程中要细致、有耐心，剪得工整（学生制作，大屏幕播放七星瓢虫活动的视频，配合播放轻柔的音乐）教师参与到学生中去，发现问题及时指导。4、小组合作创作师：大家看黑板（黑板上贴着六张不同的没有颜色的背景图），老师为每个小组分别准备了一张背景图，现在把你做好的七星瓢虫粘到自己小组的背景图上，注意要选择合适的位置，粘完的同学拿出你的彩笔或油画棒给背景画涂颜色，注意颜色的搭配，小组内的几个同学要分好工，配合完

7、成这幅画。创作要求：（1）画面的整体设计要有创意，每张画上的几只七星瓢虫的摆放要协调。 （2）色彩搭配要对比鲜明，七星瓢虫的颜色与背景的色彩要形成对比，突出主题。 （3）粘贴要工整，涂色要细致。各组同学陆续把自己制作的七星瓢虫粘在自己小组的背景纸上（注意摆放的位置，可以组内几人商量讨论摆放位置） 粘好之后为背景图填充颜色（注意颜色的搭配），组内几人分工合作，先粘完的同学先涂色，后来的同学相互配合，粘贴、涂色有条不紊的进行，尽快地完成画面创作任务。二、 展示成果 欣赏评述1、将各组作品依次粘贴在黑板上，供全班同学欣赏。2、作品评述。师：各小组的作品都已完成，一幅幅美丽的画面都已呈现在大家的眼前，让我们眼前一亮，说说这么多的作品你最喜欢哪幅?并告诉大家为什么?学生自由畅谈、评述。引导学生从整体效果、画面构图、色彩运用、做工手法等几个方面进行评论。（学生评价的语言尽量中肯、规范、表达清晰）四、课堂总结七星瓢虫用自己的本领保护了植物，用自己的美丽装扮了大自然，我们要保护七星瓢虫,爱护大自然。最后，我们把童谣再共同诵读一遍：好像半粒花豆，却能除灭害虫，忽而振翅飞起，忽而落在花丛。