中考化学试题探究(共34张)课件.pptx

1、中考化学试题探究中考化学试题探究旅游局办公室主任旅游局办公室主任20XX年度个人工作实践总结年度个人工作实践总结在局党组的正确领导和局领导的关心支持下在局党组的正确领导和局领导的关心支持下,今年今年9月月,我被调入局办公室工作我被调入局办公室工作,几个月下几个月下来来,我努力学习办公室业务我努力学习办公室业务,积极发挥参谋助手作用积极发挥参谋助手作用,履职尽责履职尽责,在办公室全体人在办公室全体人员的共同努力下员的共同努力下,较好地完成了全年工作任务较好地完成了全年工作任务,但离局领导和同事们的期望仍有但离局领导和同事们的期望仍有一定距离一定距离,现将本人今年工作情况小结如下现将本人今年工作情

2、况小结如下:一、工作学习情况一、工作学习情况1、更加注重强化个人学习、更加注重强化个人学习,提升业务能力。俗话说提升业务能力。俗话说“玉不琢不成器玉不琢不成器,人不学不知人不学不知道道”,今年到局办公室工作后今年到局办公室工作后,我明显感到机关办公室跟基层我明显感到机关办公室跟基层工作工作的明显区别的明显区别,也感到了从未有过的工作压力也感到了从未有过的工作压力,我认为机关办公室的行政管理、信我认为机关办公室的行政管理、信息档案、人事制度、后勤管理等各方面息档案、人事制度、后勤管理等各方面的工作要求都比基层更加细致、严谨的工作要求都比基层更加细致、严谨,我深感能力有限我深感能力有限,因而在日常

3、工作和生活因而在日常工作和生活就特别注意加强业务方面的学习就特别注意加强业务方面的学习,经常翻阅这方面的资料补课经常翻阅这方面的资料补课;另外另外,我还把政策我还把政策法规、历史文化、旅游管理、修身养性等方面的资料作为一项重要的学习内法规、历史文化、旅游管理、修身养性等方面的资料作为一项重要的学习内容容,例如通过学习例如通过学习旅游法旅游法和国务院办公厅关于进一步促进旅游投资与消费的若干意见和国务院办公厅关于进一步促进旅游投资与消费的若干意见等使我对行业知识更加了解等使我对行业知识更加了解,2、更加注重工作方式方法、更加注重工作方式方法,发挥集体作用。办公室工作千头万绪发挥集体作用。办公室工作

4、千头万绪,既繁又杂既繁又杂,全全年基本上都处在年基本上都处在“人少事多人少事多”的的物质变化物质变化(2017年）年）1、下列生产过程中，不发生化学变化的是（下列生产过程中，不发生化学变化的是（D D ）A A安庆石油化工安庆石油化工 B B毫州古井酿酒毫州古井酿酒 C C铜陵有色冶金铜陵有色冶金 D D六安水力发电六安水力发电(2017年年)1)1、下列生产、生活中的变化，属于化学变化的是下列生产、生活中的变化，属于化学变化的是(D D )(2016年年)1、下列我国古代的技术应用不涉及化学变化的是下列我国古代的技术应用不涉及化学变化的是(B B)主要关注点：主要关注点：1.1.结合生产、生

5、活实际，或联系地方特色，考结合生产、生活实际，或联系地方特色，考查物质的变化。查物质的变化。2.2.化学变化的实质化学变化的实质有新物质生成。有新物质生成。物质变化物质变化（2016年）年）2 2钙是人体内含量最高的金属元素，未成年人需要摄入足够的钙促进钙是人体内含量最高的金属元素，未成年人需要摄入足够的钙促进骨骼的生长。下列食物中骨骼的生长。下列食物中钙钙含量最低的是（含量最低的是（B B）营养素营养素（2017年）年）3 3学校食堂提供了下列学校食堂提供了下列5 5种食物：种食物：小亮为自己安排的午餐食谱中，较合理的是小亮为自己安排的午餐食谱中，较合理的是(B )A B C D A A牛奶

6、牛奶 B B青菜青菜 C C豆类豆类D D虾皮虾皮（2016年）年）3.3.下列选项中的物质所属类别错误的是下列选项中的物质所属类别错误的是(A A)选项选项物质物质类别类别A A空气空气 、石油、干冰石油、干冰混合物混合物B B氮气、水银、金刚石氮气、水银、金刚石 单质单质C C糖类、油脂、蛋白质糖类、油脂、蛋白质 营养物质营养物质 D D甲烷、乙醇、塑料甲烷、乙醇、塑料 有机物有机物主要关注点：主要关注点：1 1、对生命活动具有重要意义的有机物。、对生命活动具有重要意义的有机物。2 2、食品、药品与健康食品中的有机营养素。、食品、药品与健康食品中的有机营养素。掌握各种营养素的生理功能、食物

7、来源、掌握各种营养素的生理功能、食物来源、缺乏症、摄入时的注意事项等。缺乏症、摄入时的注意事项等。3 3、特别关注食谱中蛋白质和维生素的搭配。、特别关注食谱中蛋白质和维生素的搭配。营养素营养素（2017年）年）5.5.砷化镓砷化镓(GaAs)(GaAs)是一种是一种“LED”LED”绿色节能光源材料，镓元素的相关信息如图。绿色节能光源材料，镓元素的相关信息如图。下列有关镓的说法错误的是（下列有关镓的说法错误的是（D D）A A原子的核电荷数是原子的核电荷数是31 31 B B元素符号是元素符号是GaGaC C属于金属元素属于金属元素 D D相对相对原子质量为相对相对原子质量为69.72g69.

8、72g元素周期表元素周期表（2017年）年）5钒被誉为钒被誉为“合金的维生素合金的维生素”，钒元素的部分信息如下图。下列有，钒元素的部分信息如下图。下列有关钒的说法正确的是关钒的说法正确的是(B B )A A属于非金属元素属于非金属元素B B原子序数为原子序数为2323C C原子核外电子数为原子核外电子数为2828D D相对原子质量为相对原子质量为50.94g50.94g（2016年）年）4.4.如图为元素周期表的一部分如图为元素周期表的一部分(X(X元素信息不全元素信息不全)。下列说法正确的是。下列说法正确的是(C)A.A.碳的化学性质活泼碳的化学性质活泼B.XB.X表示表示N N2 2C.

9、C.氧原子的质子数是氧原子的质子数是8 8D.D.三种元素原子的核外电子数相同三种元素原子的核外电子数相同主要关注点：主要关注点：1 1、元素的简单分类（金属、非金属、稀有、元素的简单分类（金属、非金属、稀有气体元素）。气体元素）。2 2、根据原子序数在元素周期表中找到指定、根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。的元素。3 3、了解元素周期表某一元素的相关信息。、了解元素周期表某一元素的相关信息。4 4、了解核电荷数、质子数、电子数、中子、了解核电荷数、质子数、电子数、中子数、相对原子质量及相互关系。数、相对原子质量及相互关系。元素周期表元素周期表实验操作实验操作（2016年）年）4.4.

10、下列实验操作中，能达到实验目的的是下列实验操作中，能达到实验目的的是（B B）A A过滤过滤 B B加热液体加热液体 C C除去除去COCO中的水蒸气中的水蒸气 D D量取量取9.3mL9.3mL液体液体（2018年）年）7 7下列实验操作符合安全要求的是下列实验操作符合安全要求的是(D D)A A验证氢气的可燃性验证氢气的可燃性 B B闻气体气味闻气体气味 C C移走蒸发皿移走蒸发皿 D D稀释浓硫酸稀释浓硫酸（2016年）年）6.6.下列实验操作正确的是下列实验操作正确的是(A A)1 1能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实

11、验操作。本的实验操作。2 2能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。能安全操作。3 3初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。4 4初步学会用酸碱指示剂、初步学会用酸碱指示剂、pHpH试纸检验溶液的酸碱性。试纸检验溶液的酸碱性。5 5初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。6 6初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。7.7.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。初步学习运用简单的装置和方

12、法制取某些气体。化学实验的基本操作化学实验的基本操作主要关注点：主要关注点：物质构成的奥秘物质构成的奥秘(2017年年）8.8.最近科学家发现，水在最近科学家发现，水在157157超低温、正常压力或真空条超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠。下列关于这种件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠。下列关于这种“高密度液态水高密度液态水”的说法正的说法正确的是（确的是（C C ）A A化学性质与普通水不同化学性质与普通水不同 B B分子不再运动分子不再运动C C氢、氧两种原子的个数比为氢、氧两种原子的个数比为2:12:1D D分子间的间隔比普通水大分子间的间隔比普通水大(2017年年)6.“)6.

13、“超临界水超临界水”因具有许多优良特质而被科学家追捧，它是指当气因具有许多优良特质而被科学家追捧，它是指当气压和温度达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的流体。下面有压和温度达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的流体。下面有关关“超临界水超临界水”的说法正确的是（的说法正确的是（C C ）A A它是混合物它是混合物 B B它是一种不同于水的物质它是一种不同于水的物质C C它的分子之间有间隔它的分子之间有间隔 D D它的一个分子由它的一个分子由4 4个氢原子和个氢原子和2 2个氧原子构成个氧原子构成(2016年年)8.8.近年，我国科学家首次拍摄到水分子团簇图像，模型如图所示。近年，

14、我国科学家首次拍摄到水分子团簇图像，模型如图所示。下列说法正确的是下列说法正确的是(C)A A氢氧两种元素只能组成水氢氧两种元素只能组成水 B.B.团簇中的水分子不再运动团簇中的水分子不再运动C.C.水蒸气冷凝成水，分子间隔减小水蒸气冷凝成水，分子间隔减小 D.D.可燃冰和冰都是由水分子构成可燃冰和冰都是由水分子构成1 1、构成物质的微粒（分子、原子、离子），、构成物质的微粒（分子、原子、离子），了解粒子的性质；了解粒子的性质；2 2、主要考查物质的分类、分子的性质和构成。、主要考查物质的分类、分子的性质和构成。3 3、了解粒子间的转化关系；、了解粒子间的转化关系；4 4、用粒子的观点解释常见

15、的现象；、用粒子的观点解释常见的现象；主要关注点：主要关注点：水水物质构成的奥秘物质构成的奥秘化学式化学式（2017年）年）3.3.高铁酸钠高铁酸钠(Na(Na2 2FeOFeO4 4)是一种新型高效的水处理剂。下列有关高铁酸是一种新型高效的水处理剂。下列有关高铁酸钠的说法正确的是钠的说法正确的是（C C）A A属于氧化物属于氧化物 B B钠、铁、氧三种元素质量比是钠、铁、氧三种元素质量比是2 2：1 1：4 4 C C铁元素化合价为铁元素化合价为+6+6 D D由两种金属和一种非金属组成由两种金属和一种非金属组成（2018年）年）4重铬酸钾（重铬酸钾（K K2 2CrCr2 2O O7 7）

16、可用于测定酒驾中的酒精（）可用于测定酒驾中的酒精（C C2 2H H5 5OHOH）含量。）含量。下列说法正确的是下列说法正确的是(C)A AK K2 2CrCr2 2O O7 7中铬元素的化合价为中铬元素的化合价为 +7+7 B BK K2 2CrCr2 2O O7 7属于氧化物属于氧化物 C CC C2 2H H5 5OHOH的相对分子质量为的相对分子质量为46 46 D DC C2 2H H5 5OHOH中中C C、H H、O O的原子个数比为的原子个数比为251251（2016年）年）5.5.硼氢化钠硼氢化钠(NaBH(NaBH4 4，其中氢元素的化合价为，其中氢元素的化合价为1)1)

17、是一种安全车载氢是一种安全车载氢源。有关硼氢化钠的说法正确的是源。有关硼氢化钠的说法正确的是(B B)A.A.含含2 2个氢分子个氢分子 B.B.硼元素的化合价为硼元素的化合价为3 3 C.C.只含一种非金属元素只含一种非金属元素 D.NaD.Na、B B、H H的质量比为的质量比为114114主要关注点：主要关注点：1 1、根据化学式判断物质组成、分子的构成、根据化学式判断物质组成、分子的构成2 2、了解物质的简单分类。、了解物质的简单分类。3 3、求元素化合价、相对分子质量、求元素化合价、相对分子质量4 4、计算组成元素质量比、原子个数比、计算组成元素质量比、原子个数比化学式化学式质量守恒

18、质量守恒(2017 年年）9.9.右图是某个化学反应的微观模拟图，下列关于该反应前、后的右图是某个化学反应的微观模拟图，下列关于该反应前、后的说法正确的是说法正确的是 (A)A A均为混合物均为混合物B B质量减少质量减少 C C原子总数减少原子总数减少 D D分子总数不变分子总数不变(2017年年)8.下图为汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图，有关叙述下图为汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图，有关叙述错误的是错误的是(A)A A该反应是置换反应该反应是置换反应B B图中单质的化学式为图中单质的化学式为N N2 2C C反应后分子总数减少反应后分子总数减少D D该装置可净化汽车尾气该装

19、置可净化汽车尾气(2016年年)9.9.据报道，中国科学技术大学研究人员利用钴及其氧化物成功研据报道，中国科学技术大学研究人员利用钴及其氧化物成功研制一种新型催化剂，可将二氧化碳高效制一种新型催化剂，可将二氧化碳高效“清洁清洁”地转化成液体燃料，反应地转化成液体燃料，反应的微观示意图如图。有关该反应的说法正确的是的微观示意图如图。有关该反应的说法正确的是(D D)A.A.反应前后原子总数减少反应前后原子总数减少B.B.反应物和生成物中共有两种氧化物反应物和生成物中共有两种氧化物C.C.得到的液体燃料化学式是得到的液体燃料化学式是H H2 2C C2 2O OD.D.可用于减少温室气体的排放可用

20、于减少温室气体的排放能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。考查学生化学学科核心的科学观念，方法和能力。题。考查学生化学学科核心的科学观念，方法和能力。主要关注点：主要关注点：理解质量守恒定律，从理解质量守恒定律，从宏观、微观和符号三重宏观、微观和符号三重表征上表达。表征上表达。溶解度曲线溶解度曲线（2017年）年）10.10.甲、乙两种物质的溶解度曲线如图。甲、乙两种物质的溶解度曲线如图。t t1 1时，在两支试管中分别加入等时，在两支试管中分别加入等质量的两种物质，再分别加入等量的蒸馏水，充分振荡后，试管底部均有未溶解

21、的固体。质量的两种物质，再分别加入等量的蒸馏水，充分振荡后，试管底部均有未溶解的固体。再将两支试管升温到再将两支试管升温到t t2 2（不考虑溶剂质量变化）。由（不考虑溶剂质量变化）。由t t1 1到到t t2 2的过程中，下列说法正的过程中，下列说法正确的是确的是（B）A A甲溶液中溶质的质量分数减小甲溶液中溶质的质量分数减小B B装有乙物质的试管中剩余的固体增多装有乙物质的试管中剩余的固体增多C C甲、乙两种物质的溶解度都增大甲、乙两种物质的溶解度都增大D D两支试管里剩余的固体质量相同两支试管里剩余的固体质量相同（2015年）年）1010甲、乙两种物质的溶解度曲线如右图所示。下列说法正确

22、的是甲、乙两种物质的溶解度曲线如右图所示。下列说法正确的是(B B)A A甲的溶解度大于乙的溶解度甲的溶解度大于乙的溶解度B B两种物质的溶解度都随温度升高而增大两种物质的溶解度都随温度升高而增大C Ct1t1时，甲乙两种物质的溶液中，溶质的质量分数相等时，甲乙两种物质的溶液中，溶质的质量分数相等D Dt2t2时，甲的饱和溶液溶质质量分数为时，甲的饱和溶液溶质质量分数为50%50%（2016年）年）10.10.高氯酸钾高氯酸钾(KClO(KClO4 4)可用作火箭推进剂，其溶解度如下表。下列说法正确可用作火箭推进剂，其溶解度如下表。下列说法正确的是的是(D D)温度温度/20406080溶解度

23、溶解度/g1.683.737.313.4A.A.高氯酸钾的溶解度随温度升高而减小高氯酸钾的溶解度随温度升高而减小B.20B.20时，将时，将2 g2 g高氯酸钾溶于高氯酸钾溶于98 g98 g水可配制水可配制2%2%的溶液的溶液C.60C.60时，高氯酸钾饱和溶液中溶质的质量分数是时，高氯酸钾饱和溶液中溶质的质量分数是7.3%7.3%D.80D.80的高氯酸钾饱和溶液冷却至的高氯酸钾饱和溶液冷却至4040有结晶现象有结晶现象主要关注点：主要关注点：1 1、饱和溶液、溶解度的含义；、饱和溶液、溶解度的含义；2 2、溶质质量分数的计算；、溶质质量分数的计算；3 3、溶解度曲线的解读及应用；、溶解度

24、曲线的解读及应用；4 4、阅读时特别注意溶液、阅读时特别注意溶液“是否饱和是否饱和”、“溶液质量关系溶液质量关系”。溶解度曲线溶解度曲线化学方程式书写化学方程式书写 (分值分值13-16.7)20162016年年 8 8分以上分以上20172017年年 8 8分以上分以上20182018年年 1010分以上分以上 这几题以生活中常见的这几题以生活中常见的、眼镜、自行车、飞机、眼镜、自行车、飞机为情境，为情境，选材来源于生活，兼顾全体考生的认知经验，把化学应用选材来源于生活，兼顾全体考生的认知经验，把化学应用于生活，引导学生关注身边的化学，了解化学与日常生活于生活，引导学生关注身边的化学，了解化

25、学与日常生活的密切联系，让他们在熟悉的生活情境和社会实践中感受的密切联系，让他们在熟悉的生活情境和社会实践中感受化学在化学在提高人类生活质量提高人类生活质量和和社会发展社会发展方面所起的重要作用。方面所起的重要作用。(2016年年)16.（6分）某工厂化验室用氢氧化钠溶分）某工厂化验室用氢氧化钠溶液中和一定量石油产品中的残余硫酸至中性，共液中和一定量石油产品中的残余硫酸至中性，共消耗消耗5%的氢氧化钠溶液的氢氧化钠溶液80g。这一定量石油产品。这一定量石油产品中含中含H2SO4的质量是多少？的质量是多少？（2017年）年）14.14.（8 8分）常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下

26、，铁分）常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇，设计如下实验探究铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。粉与水蒸气反应后的产物。(1)(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是试管尾部放一团湿棉花的目的是_。(2)(2)探究生成的气体是什么？探究生成的气体是什么？用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中。用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是说明生成的气体是 。(3)(3)探究试管中剩余固体成分是什么？探究试管中剩余固体

27、成分是什么？【查阅资料】【查阅资料】常见铁的氧化物常见铁的氧化物FeOFe2O3Fe3O4颜色、状态颜色、状态黑色粉末黑色粉末红棕色粉末红棕色粉末黑色晶体黑色晶体能否被磁铁吸引能否被磁铁吸引否否否否能能【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。【猜想与假设】【猜想与假设】猜想一：剩余固体是猜想一：剩余固体是Fe与与Fe3O4；猜想二：剩余固体是；猜想二：剩余固体是_。【实验探究】【实验探究】实验操作实验操作实验现象及结论实验现象及结论【实验结论】【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为铁和水蒸气反应的化学方程式为_。【反思与交流】【

28、反思与交流】该黑色固体不可能是该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是，理由是_。（2017年）年）15（7分）某研究性学习小组在验证分）某研究性学习小组在验证“碱使酚酞试液变红碱使酚酞试液变红”的实验时，发的实验时，发现一个意外现象：将酚酞试液滴人某现一个意外现象：将酚酞试液滴人某NaOH溶液中，溶液变成了红色，可是过一会儿红色溶液中，溶液变成了红色，可是过一会儿红色却消失了。却消失了。【提出问题】【提出问题】是什么原因导致滴有酚酞的是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色？溶液由红色褪为无色？【猜想与假设】【猜想与假设】他们分别对这种意外现象作如下猜想：他们分别对这种意外现象作如下猜

29、想：甲同学：可能是酚酞与甲同学：可能是酚酞与O2发生了反应；发生了反应；乙同学：可能是乙同学：可能是NaOH溶液与空气中的溶液与空气中的CO2发生了反应；发生了反应；丙同学：可能与丙同学：可能与NaOH溶液浓度大小有关；溶液浓度大小有关；你认为可能还与你认为可能还与_有关（写一条即可）。有关（写一条即可）。【设计实验】【设计实验】三位同学分别设计实验验证自己的猜想：三位同学分别设计实验验证自己的猜想：(1)甲同学设计了如下实验，请你填写下表。甲同学设计了如下实验，请你填写下表。(2)乙同学设计如图装置进行实验，一段时间后，试管中溶液的红色褪去，于是认定自乙同学设计如图装置进行实验，一段时间后，

30、试管中溶液的红色褪去，于是认定自己的猜想正确己的猜想正确。请写出。请写出CO2与与NaOH溶液反应的化学方程溶液反应的化学方程 。甲同学认为乙同学的实验不够严谨，理由是甲同学认为乙同学的实验不够严谨，理由是 。(3)丙同学使用了色度传感器测溶液的颜色。他在丙同学使用了色度传感器测溶液的颜色。他在a、b、c三个比色皿中分别加入等量三个比色皿中分别加入等量5%、10%、20%的的NaOH溶液，溶液，然后各滴加然后各滴加2滴酚酞试液。溶液颜色的变化曲线如图滴酚酞试液。溶液颜色的变化曲线如图说明：说明：溶液无色时色度值（透过率）为溶液无色时色度值（透过率）为100%。请你观察右图回。请你观察右图回答问

31、题。答问题。写出两条规律性结论：写出两条规律性结论：；。推测推测5%的的NaOH溶液滴加溶液滴加2滴酚酞试液后褪为无色的时滴酚酞试液后褪为无色的时间约为间约为()A小于小于30s B30 90s C90 140s D140 180s E180 280s F大于大于280s不大于不大于92.5 7.57.5（2018年）年）14（9分）为比较相同浓度的分）为比较相同浓度的FeCl3溶液和溶液和CuSO4溶液对溶液对H2O2分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究：分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究：（1）请写出）请写出H2O2分解的化学方程式分解的化学方程式 。定性探究定性探究（2）如图甲

32、，可通过观察）如图甲，可通过观察 来定性比较两者的催化效果。来定性比较两者的催化效果。定量探究定量探究（3）如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是）如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是 。要定量。要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的 。深入探究深入探究（4）在）在FeCl3溶液中，究竟是哪种离子起催化作用呢？溶液中，究竟是哪种离子起催化作用呢？猜想猜想1：铁离子（：铁离子（Fe3+）起催化作用；）起催化作用；猜想猜想2：起催化作用；起催化作用；猜想猜想3：起催化作用；起催化作用；请设计实验，验证猜想请设计实验，验证猜想1甲 乙实验

33、操作实验操作实验现象及结论实验现象及结论（2015年）年）（2016年）年）14.(814.(8分分)某研究小组对自动充气气球某研究小组对自动充气气球(示意图如图示意图如图1)1)进行下列探进行下列探究。究。【查阅资料】该气球充气原理是：通过挤破液体包，使液体与白色粉末接【查阅资料】该气球充气原理是：通过挤破液体包，使液体与白色粉末接触产生二氧化碳气体，实现气球自动充气。触产生二氧化碳气体，实现气球自动充气。(1)(1)为检验气体是二氧化碳，可选用为检验气体是二氧化碳，可选用_(_(填试剂名称填试剂名称)。探究一：液体包内溶液酸碱性的探究探究一：液体包内溶液酸碱性的探究(2)(2)室温时，用室

34、温时，用pHpH试纸测得溶液的试纸测得溶液的pHpH3 3，则该溶液呈，则该溶液呈_性。性。探究二：白色粉末成分的探究探究二：白色粉末成分的探究【猜想与假设】甲同学认为是碳酸钙；乙同学认为是碳酸钠；丙同学认为【猜想与假设】甲同学认为是碳酸钙；乙同学认为是碳酸钠；丙同学认为是碳酸氢钠。是碳酸氢钠。【设计并进行实验】【设计并进行实验】(3)(3)将少量白色粉末放入水中搅拌，固体全部溶解，将少量白色粉末放入水中搅拌，固体全部溶解，说明甲同学的猜想说明甲同学的猜想_(_(填填“正确正确”或或“不正确不正确”)。(4)(4)室温时，分别向盛有碳酸氢钠、碳酸钠和白色粉末样品的锥形瓶中注室温时，分别向盛有碳

35、酸氢钠、碳酸钠和白色粉末样品的锥形瓶中注入等体积、足量的入等体积、足量的10%10%盐酸盐酸(装置如图装置如图2)2)，记录如下表：，记录如下表：实验实验的化学方程式为的化学方程式为_；表中表中a a_；V V1 1_ V_ V2 2(填填“”、“”或或“”)。【分析并得出结论】【分析并得出结论】(5)(5)如何从上表中获取证据并得出结论？如何从上表中获取证据并得出结论？_。（2016年）年）15.(715.(7分分)氨水和盐酸是常见的化学试剂，可将氨气氨水和盐酸是常见的化学试剂，可将氨气(NH(NH3 3)、氯、氯化氢气体分别溶于水制得。化氢气体分别溶于水制得。(1)(1)工业上利用氮气和氢

36、气反应制氨气；反应的化学方程式为工业上利用氮气和氢气反应制氨气；反应的化学方程式为_(_(不要求注明条件不要求注明条件)。(2)(2)小华为探究氨气溶于水是否发生化学反应，设计并完成如下实验小华为探究氨气溶于水是否发生化学反应，设计并完成如下实验(填写填写表中空白表中空白)：(3)3)小明将滴有酚酞的稀氨水加热，观察到溶液红色变浅，原因可能是小明将滴有酚酞的稀氨水加热，观察到溶液红色变浅，原因可能是_ _。(4)(4)小芳将滴有石蕊的稀盐酸加热，溶液颜色无明显变化。为进一步研究小芳将滴有石蕊的稀盐酸加热，溶液颜色无明显变化。为进一步研究，取稀盐酸分成，取稀盐酸分成2 2份：份：未经加热；未经加

37、热；加热煮沸一段时间后冷却，分别中加热煮沸一段时间后冷却，分别中和等量的氢氧化钠，消耗二者的质量：和等量的氢氧化钠，消耗二者的质量：，则稀盐酸经加热煮沸后浓，则稀盐酸经加热煮沸后浓度度_(_(填填“增大增大”、“减小减小”或或“不变不变”)。【注意：若答对第【注意：若答对第(5)小题奖励小题奖励4分，化学试卷总分不超过分，化学试卷总分不超过60分。】分。】(5)(5)为除去氯化钠溶液中的碳酸钠，小林设计了如下方案：为除去氯化钠溶液中的碳酸钠，小林设计了如下方案：你认为上述方案你认为上述方案_(_(填填“合理合理”或或“不合理不合理”)，请分析：，请分析：_(如如合理，说明原因；如不合理，说明原

38、因并设计改进方案合理，说明原因；如不合理，说明原因并设计改进方案)。综观近几年中考试题，我们不难发现，第综观近几年中考试题，我们不难发现，第14题主要是题主要是物质成分物质成分的探究，第的探究，第15题是题是影响因素影响因素类探究，试题设法推类探究，试题设法推陈出新。陈出新。2016第第14题成分探究、第题成分探究、第15题科学探究，加强题科学探究，加强“控制变量控制变量”中中定量定量方法的研究方法的研究,运用运用定量计算定量计算分析问题和分析问题和解决问题，解决问题，注重注重实验方案的设计和评价实验方案的设计和评价。所以复习时实验。所以复习时实验探究和创造性思维能力的提高绝不能忽视，此类试题

39、多取探究和创造性思维能力的提高绝不能忽视，此类试题多取材于课本的重要实验或重要知识点，如：金属与酸反应快材于课本的重要实验或重要知识点，如：金属与酸反应快慢的影响因素、催化剂对制取氧气快慢的影响、铁生锈的慢的影响因素、催化剂对制取氧气快慢的影响、铁生锈的影响因素、质量守恒定律等，所以对课本上有关实验的实影响因素、质量守恒定律等，所以对课本上有关实验的实验原理、实验过程、仪器装置特点等方面的知识还要作重验原理、实验过程、仪器装置特点等方面的知识还要作重点讲解，第点讲解，第15题是题是影响因素影响因素类探究，今年还要注意类探究，今年还要注意“控制控制变量变量”中中定量定量运用这一方法的理解。运用这

40、一方法的理解。中考热点探究问题：中考热点探究问题：1 1、探究氧气的制法和性质问题、探究氧气的制法和性质问题 A.A.探究催化剂的特征探究催化剂的特征 B.B.探究空气中氧气所占体积分数探究空气中氧气所占体积分数 C.C.制氧气方法的优缺点比较制氧气方法的优缺点比较2 2、二氧化碳与水反应的探究、二氧化碳与水反应的探究3 3、实验室制二氧化碳的药品选择、实验室制二氧化碳的药品选择4 4、二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的探究、二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的探究 A.A.探究探究COCO2 2气体与气体与NaOHNaOH溶液是否发生反应溶液是否发生反应 B.B.二氧化碳与氢氧化钠溶液反应程度的探究二氧化

41、碳与氢氧化钠溶液反应程度的探究5 5、碳、氢气或一氧化碳还原氧化铜、氧化铁，对残留固体、碳、氢气或一氧化碳还原氧化铜、氧化铁，对残留固体成分的探究成分的探究6 6、金属性质的探究、金属性质的探究 A.A.金属活动性顺序的探究，实验设计金属活动性顺序的探究，实验设计 B.B.金属与盐溶液反应的优先顺序问题金属与盐溶液反应的优先顺序问题 C.C.金属锈蚀条件的探究（铁粉在食品保鲜时的作用）金属锈蚀条件的探究（铁粉在食品保鲜时的作用）7 7、酸、碱使指示剂变色问题、酸、碱使指示剂变色问题 A.A.探究酸溶液中的哪种微粒使指示剂变色？探究酸溶液中的哪种微粒使指示剂变色？B.B.探究碱溶液中的哪种微粒使指示剂变色？探究碱溶液中的哪种微粒使指示剂变色？8 8、中和反应进行的程度，以及其它在溶液中的反应进行程、中和反应进行的程度，以及其它在溶液中的反应进行程度问题的探究度问题的探究9 9、生石灰、熟石灰或氢氧化钠的变质问题探究、生石灰、熟石灰或氢氧化钠的变质问题探究1010、燃烧条件的探究、燃烧条件的探究