中小学主题班会课件—发现自我(共16张).ppt

1、1热身活动：大风吹热身活动：大风吹 规则：老师说：“大风吹。”学生说：“吹哪里？”老师说：“吹.的人。”有这个特征的人，马上站起来，看看哪些人与你一样。2手印手印我的手印我的手印 1、把手放到A4纸上，画下自己的手印。2、与其它人的手印比较看看，有什么发现？4漫画漫画手指的对话手指的对话 1、这五个手指的心情怎样？为什么？2、看了这幅漫画，你有什么感受？5自画像自画像你认为哪种花代表你？画下这种花你认为哪种花代表你？画下这种花。1 1、花心是你的姓名，花瓣是你、花心是你的姓名，花瓣是你的优点或特长，泥土是你的潜力。的优点或特长，泥土是你的潜力。2 2、你的优点或特长是什么？把、你的优点或特长是

2、什么？把它写到花瓣上。若花瓣不够，可以它写到花瓣上。若花瓣不够，可以接着往外添加花瓣。接着往外添加花瓣。3 3、你有哪些潜力？把它填在土、你有哪些潜力？把它填在土下方的方格里。下方的方格里。4 4、最后涂上你喜欢的颜色。、最后涂上你喜欢的颜色。7当鼓声停下来的时候，花传到谁的手上，就大声地、自豪地说出自己的优点。8他画像他画像锦上添花锦上添花1、小组内成员为其他成员找优点，找到的优点、小组内成员为其他成员找优点，找到的优点越多越好。越多越好。(态度要真诚态度要真诚)2、每找到一个优点，把大拇指竖起来，对他说：、每找到一个优点，把大拇指竖起来，对他说：“我欣赏你，因为你是一个我欣赏你，因为你是一

3、个的人的人”。3、被夸赞的人说：、被夸赞的人说：“谢谢！谢谢！”并在自己的花上并在自己的花上画一个花瓣，把优点写到花瓣上。画一个花瓣，把优点写到花瓣上。4、探讨：你认可他们给你找的优点吗？若是你、探讨：你认可他们给你找的优点吗？若是你不认可，与他们进行交流探讨。不认可，与他们进行交流探讨。10交流与分享交流与分享 1、别人为你找了多少个优点？2、当你看到别人为你花瓣上添加的优点，你有什么样的感受？11 自我变形计 直面缺点变形一：变形一：我能接受，我能改变我能接受，我能改变 在花茎上画上叶子，叶子是你的主要缺在花茎上画上叶子，叶子是你的主要缺点，把缺点写到叶子上。点，把缺点写到叶子上。你认为哪

4、些缺点是你能接受的，或者能你认为哪些缺点是你能接受的，或者能改变的，把它涂上颜色。改变的，把它涂上颜色。小组分享：你将如何改变你的缺点？小组分享：你将如何改变你的缺点？13变形二：变形二：“虽然虽然但是但是”每个同学以“我虽然但是我”的句式前半句表达自己不满意的缺点，后半句表达自己的满意。例如：我虽然比较矮，但是我很坚强；我虽然比较胆小，但是我很谨慎；我虽然遇到困难总爱着急，但是我从不放弃。”1、写在A4纸上。2、大声地说出这些句子。3、分享：通过这个活动，你有什么感受？14发现自我的途径：发现自我的途径：1、自己主动挖掘为自己的优点和长处、自己主动挖掘为自己的优点和长处 2、通过别人的慧眼来挖掘自己的优点长处、通过别人的慧眼来挖掘自己的优点长处 3、勇于接受自己的缺点、不足或缺陷、勇于接受自己的缺点、不足或缺陷 15作业：作业：“我的十行诗我的十行诗”生理的我生理的我（身高、体重、外貌、性别、身体机能等）（身高、体重、外貌、性别、身体机能等）心理的我心理的我（气质、性格、智力、兴趣、需要、价值（气质、性格、智力、兴趣、需要、价值观、情绪、意志品质等）观、情绪、意志品质等）社会的我社会的我（角色、地位、职业、人际关系等）（角色、地位、职业、人际关系等）请用请用1010句句“我我 ”形容自己形容自己16