辽海版二年级下册《美术》第5课 小蚂蚁搬家-教案、教学设计--(配套课件编号：405c3).docx

1、小蚂蚁搬家教材分析： 本课属于“造型 表现”学习领域的内容，是一节表现性绘画课，鼓励学生大胆想象，夸张地表现。以故事为前提，创设好情境，引导学生思考。通过对昆虫外形特征的描绘，激发探究兴趣，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生动、有趣的蚂蚁搬家的情景。学习蚂蚁的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括蚂蚁的外形、结构特征及动态的表现。教学目标 1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达，准确表达蚂蚁的各种搬家动态。3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学

2、习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦。 教学重点： 运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。 教学难点： 抓住蚂蚁的基本特征进行拟人化的想象，刻画蚂蚁搬家的动态。 教学准备： 课件、“搬家”的道具、画纸、水彩笔、油画棒等。教学过程：一、组织教学，按常规进行，师生相互问好。二、导入师：今天老师带来了一个非常有趣的谜语，请你们开动脑筋，看谁最先把它猜出来？谜语：身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳。生答：（蚂蚁）师：你们可真聪明呀！你们见过蚂蚁吗？你们知道小蚂蚁长什么样？它的身体由哪几部分组成吗？生自由回答。（课件播放蚂蚁的分解图） 师：老师这

3、里还有一首儿歌，可以让你更快地记住蚂蚁的外形特征儿歌：蚂蚁外形要记住，身体分为头胸腹，一对触角头上长，三对足在胸部。教师在黑板上板书，并示范蚂蚁的创作步骤，学生跟着试画。三、讲授新课1、师：了解了蚂蚁的外形，现在我们再来了解它的生活习性：蚂蚁能预感空气湿度，当它感觉湿度过大时就知道要下雨了，因此它们要搬到更安全的地方去。师：嘘大家仔细听，外面雷声隆隆，天空乌云密布，眼看就要下雨了，小蚂蚁准备搬家，想请在座的小朋友们帮忙，帮它们搬一个新的家，你们愿意吗？2、 生回答：愿意。师：那同学们想一想，如果你现在就是蚂蚁，你会用什么方法来搬家呢？生讨论，回答。（请各小组选一到两个小蚂蚁上台，形象的把他们喜

4、欢的食物用不同的方式搬回家啦！）3、课件播放动态的蚂蚁以及生活中蚂蚁搬家的片段。观察蚂蚁的搬家动态，你认为还有哪些细节，大胆的说出来。四、创作要求另外同学们想一想，蚂蚁搬家时会有哪些情况出现？ 蚂蚁总是结伴而行，排着长队，其中可以有一只是最高指挥官，维持秩序，让其他蚂蚁能有序地进行搬东西，所以，画的时候尽量多画几只，即热闹、又团结友爱！小蚂蚁的动作画的尽量夸张一些！外形画的大一些，突出主体形象。最后要给他们穿上漂亮的衣服，不同的姿势配上不同的表情一定会有不一样的画面效果！教师再次展示课件，让学生欣赏各种蚂蚁的画法。五、分组创作。 师：好了，请同学们分成5个小组，每组共同创作一幅蚂蚁搬家的场景。先分工，明确目标，每个同学完成一部分，迅速思考后动手，相互配合，最后要形成完整的画卷。 师巡回指导。6、 展示评议。1、 调动学生互相欣赏创作成果，以小组为单位互动评价。 2、 奖励画得有创意的小组。3、 学生思考本节课从蚂蚁身上学到了哪些精神。7、 小结：师：今天孩子们表现都很棒，希望你们在学习生活中应当向小蚂蚁学习敢于创新、团结协作、互相帮助的精神，体验成功的喜悦。好，今天搬家很辛苦，大家休息放松一下，下课！再见生：老师再见。