辽海版二年级下册《美术》第2课 混色练习-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：7046d).doc

1、美术课混色练习教案 混色练习一、 学情分析：儿童在作画时喜欢用大块的纯色来给画面上色，偶而在无意间会发现色彩有混合的现象，但真正运用混色进行绘画表现的孩子却很少。对混色绘画技法掌握少，不能大胆、流畅地运用混色表现画面。二、 教学目标：培养学生勇于尝试新事物的勇气，丰富学生的绘画表现力。在色彩技法上是学生掌握新的知识与技法，尝试用新的知识、技法进行创作表现，拓展学生的创作思路。三、 教学重、难点： 重点：颜色混合的技法掌握。难点：颜色混合的范围及应用。四、 教学准备：白板课件、素描纸、油画棒、范画。六、教学过程：（一）故事导入（播放音乐）师：当清晨第一缕阳光照射到森林里时，森林里的小动物们都醒了

2、。美丽的蝴蝶在翩翩起舞，勤劳的蜜蜂也出来采蜜了，五颜六色的花朵争相开放。咦！这个白色的小圆点是谁呢？生：是一只白色的小蜗牛。师：大家看他怎么啦？生：不高兴了。师：你们猜猜它为什么不高兴了呢？生：师：我们来听听小蜗牛说了什么。（语音：别人身上都有漂亮的颜色，只有我是白色的，我不喜欢白色的衣服，唉）原来小蜗牛是因为他贝壳的颜色而不高兴。森林里的伙伴们知道了他的心事，都想来帮助他。大树伯伯摘下自己的一片叶子为它填上了绿色，小蝴蝶飞了过来为它填上了橙色，花儿摘下了自己的花瓣为它涂上了紫色，小蜜蜂飞了过来为它画上了黄色，蘑菇兄弟摘下自己的红帽子为它填上了红色，蓝天看见了又送给了他一抹蓝色。看！小蜗牛的身

3、上变成五颜六色的了。这下他可高兴了（师画表情）。它的身上汇集了大自然的色彩，是大自然赋予了它这么多美丽的色彩。神奇的大自然赋予了万物色彩，装点了我们的生活，使我们的生活变得绚丽美好。下面我们就来一起欣赏大自然美丽的色彩。（欣赏图片配乐）花红、柳绿、天蓝、水碧，大自然用它神奇的画笔为我们描绘着美丽的家园。（二）情景范画大自然的景色真是绚丽多姿，可是忽然有一天这些美丽都被摧毁了，发生了什么事？（课件出示）生：着火了。师：一场气势汹汹的大火烧毁了我们美丽的家园，所有的色彩都不见了，只剩下了黑、白、灰，看到这样的场景，你的心情怎样？生：师：不要难过，水火无情，人有情，让我们携起手来重建家园好不好!让我

4、们为美丽的家园重新涂满漂亮的色彩。看！已经有两位小朋友为大树涂上了颜色，你觉得谁涂得更漂亮呢？一个运用了单色平涂法，而另一个则是用多种颜色混合地画在大树上，他用的是混色画法。同学们想不想也画出这么美丽的画！这节课我们就来一起做一做混色练习。（板书：混色练习）（三）混色练习 混色的画法和色彩搭配有很多，这节课我们只学三种画法。1、一层层画：第一种画法是一层层来涂（板书：一层层），这是一片叶子，所以我选择了三种绿色，把他们由深到浅排列好，先用深绿涂叶子根部，再用中绿涂叶子中间，两种颜色相交接的地方不要有分界线，是相互融合的。然后用浅绿画叶子尖部，同样浅绿与中绿相交接的地方不要有分界线，要相互融合。

5、最后用黑色勾出叶脉，这片叶子就完成了。2、一圈圈画：第二幅是个圆圈，我们可以由里到外或由外到里一圈一圈地来涂（板书：一圈圈）。这次我选择了桔色，以及与桔色相近的黄色和桔红。把他们按照由浅到深的颜色排列好，先用黄色涂中间，再用桔色涂外圈，（举反例）如果我画出分界线来涂，这样还是混色了吗？只有两种颜色相融合才是混色。最外圈我用桔红来涂，注意两种色彩交接地方的融合。最后用红色填上光芒，一个很炫的太阳就画好了。3、螺旋形画：第三种是和小蜗牛贝壳一样的螺旋形，我们可以按照螺旋形的走势来涂颜色（板书：螺旋形）。这次我不同于之前选择相近的颜色，而选择了五种我喜欢的颜色来画。同学们画画时需要注意，画一个事物不

6、要超过五种颜色，三、四种就可以了。否则面积小，颜色多，混色的效果就不明显了。最后再给他加上一根棍，就变成了一个棒棒糖。这三种画法你们学会了吗？下面就来动手尝试着画一画吧! 同学们可以自主创作画一个简单的图形，然后用混色的方法为其填充色彩。老师这里有几幅图，同学们可作为参考（出示图片）。学生创作，老师从中选择有代表的作品加以点评。（四）拓展欣赏点评了几位同学的作品之后，我发现还有部分同学对混色的画法不是很理解。就让我们来看看其他小朋友是如何运用混色来描绘他们心中多彩的世界吧！（欣赏学生作品）小朋友们的作品真是太漂亮了，他们的画之所以漂亮，不仅是因为运用了色彩丰富的混色画法，还因为他们的画都是有主

7、体有背景的完整的画。那我们的画如何添加背景，变成一幅完整的作品呢？老师来举一个例子（范画添加背景）。哪位同学也想上来试试添画一个背景呢？（学生到白板添画）（五）自主创作 下面我们就为自己的作品添画上背景，并利用混色方法画一画多彩的世界。（播放音乐，教师巡视指导）（六）作品展示 把学生画好的作品展示到展板上，加以点评。看！这是我们班同学描绘的美丽家园，有有，画得都很不错。这么绚丽的混色画法是谁发明的呢？不是你也不是我，而是神奇的大自然。只要我们细心观察就会发现，大自然中的很多事物都是混色的（图片：树叶、花瓣）。人们喜欢这些色彩，并把它们运用到现实生活中，来装点我们的生活（图片：雨伞、花瓶）。希望我们同学也能在大自然中发现混色，将其运用到生活里，把我们的家园建设得更加绚丽多姿。反思本课是引导学生掌握油画棒的混色绘画技巧。儿童在作画时喜欢用大块的纯色来给画面上色，偶而在无意间会发现色彩有混合的现象，但真正运用混色进行绘画表现的孩子却很少。对混色绘画技法掌握少，不能大胆、流畅地运用混色表现画面。在课堂表现中，学生们平时习惯了运用平涂的方法上色，对于油画棒的混色技法，掌握不是很熟练。混色涂色时，两种颜色没有明显的分界线。大多数学生依然只会用多种色彩分块来画，而不会相互融合来画，混色技法不熟练，还需多加实践。