（版统编）部编人教版四年级上册语文期末总复习全套专题课件(动画点击出现).pptx

1、动画已调，点击出现建议：1-60页带学生复习2遍，高分应该没问题！（字词+句子+课内阅读+日积月累+口语与写作+课内阅读+课外阅读+写作）全套六个专题复习课件全套六个专题复习课件期末专题复习课件 专题一 字词动画已调，点击出现一、一、用用“”“”给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。霎霎时（时（sh chsh ch）归归巢巢（co cho co cho）慎慎重（重（shn zhnshn zhn）拯拯救（救（chng zhngchng zhng）挖挖掘掘（ju j ju j）弯弯曲曲（q qq q）h di xng f tu q i tng h di xng f tu q i tng

2、蝴蝴 蝶蝶幸幸 福福托托 起起哀哀 痛痛训训 斥斥屈屈 辱辱鬼鬼 雄雄醉醉 酒酒xn ch q r gu xing zu jixn ch q r gu xing zu ji二、根据拼音写词语。二、根据拼音写词语。ln sh hun mn d kng xing hnln sh hun mn d kng xing hn临临 时时缓缓 慢慢抵抵 抗抗凶凶 狠狠疲疲 劳劳严严 厉厉滋滋 润润赞赞 叹叹p lo yn l z rn zn tnp lo yn l z rn zn tn二、根据拼音写词语。二、根据拼音写词语。三、用三、用“”画出多音字的正确读音。画出多音字的正确读音。1.当当我在转我在转(z

3、hun zhunzhun zhun)角处回头时，看见妈妈眼角处回头时，看见妈妈眼里的泪花在转里的泪花在转(zhun zhunzhun zhun)动。动。2.大家大家提出的要提出的要(yo yoyo yo)求要求要(yo yoyo yo)合理。合理。3.姐姐姐姐在超市刷卡在超市刷卡(k qik qi)买了一个发卡买了一个发卡(k qik qi)。担忧担忧日期日期环绕环绕问问四、火眼金睛辨一辨，再组词。四、火眼金睛辨一辨，再组词。欺欺环环期期坏坏优优忧忧即即既既概概竞竞竟竟幼幼幻幻谈谈淡淡慨慨欺骗欺骗感慨感慨破坏破坏竞赛竞赛竟然竟然优秀优秀即使即使既然既然幼稚幼稚幻想幻想谈话谈话淡水淡水大概大概

4、把 把 把 把 把 把 五、填上合适的量词。根间块颗只条一（）隧道 一（）细丝 一（）火星一（）麻雀 一（）石头 一（）屋子 条条根根颗颗只只块块间间六、把下面词语补充完整再选择词语填入句子中。面如（）（）若有（）（）（）（）无故（）头（）气 风（）雨（）（）（）失色人（）人（）（）（）并进 （）（）而安1.听了老师的一番话，同学们都是一副（）的模样。2.弟弟拿着考卷，（）地回到家中。土色所思无缘垂丧吹淋大惊山海齐头随遇若有所思垂头丧气七、照样子，写词语。1.怒冲冲（ABB式）2.歪歪斜斜（AABB式）3.无影无踪（ABAC）孤零零乐呵呵眼睁睁整整齐齐 密密麻麻大大小小无边无际自由自在自言自语

5、八、巧添同音字。【zng】（）影 （）色 （）合【fng】山（）（）蜜 （）利【png】草（）（）果 批（）【t】问（）（）问 （）叫踪棕综峰蜂锋坪苹评题提啼九、读一读，连一连。嫩嫩的 夜空 采 翅膀明亮的 青草 放 果子茂盛的 月光 扇 生意晴朗的 树木 做 电影 十、读一读，选一选。挑大梁 占上风 破天荒 敲边鼓 栽跟头1.指从来没有出现过的事。（）2.担任主要脚色，或担负重大的工作。（）3.因某项事业失败而经历的教训，受到的挫折。（）4.占据有利地位，处于优势。（）5.比喻从旁帮腔或助威。（）丧 犹 笼 阴 垂 如 葡 左右结构十一、按结构分类。上下结构独体结构半包围结构十二、给下面加点

6、字选择正确的解释。新鲜：刚生产、没有变质的；稀罕的，新奇的；清新的.1.森林里的空气好新鲜啊！（）2.这真是一件新鲜事，大家都在谈论着。（）3.我用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣。（）期末专题复习课件 专题二 句子 新部编版 四年级上册小学语文1.漫长的冬天真乏味。漫长的冬天真乏味。2.猎狗是个庞大的怪物。猎狗是个庞大的怪物。漫长的冬天多乏味呀！漫长的冬天多乏味呀！猎狗是个多么庞大的怪物啊！猎狗是个多么庞大的怪物啊！一、把下面的句子改为感叹句。一、把下面的句子改为感叹句。【解析解析】表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！使句子表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！使句子起到强调的效

7、果。起到强调的效果。蔡桓侯说：蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。我的身体很好，什么病也没有。”蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。二、把下面的句子改为转述句。二、把下面的句子改为转述句。【解析解析】1.把句中的第一人称把句中的第一人称(我、我们我、我们)改为第三人称改为第三人称(他、他们、她、他、他们、她、她们她们)。(注：若句中有第二人称注：若句中有第二人称“你你”或或“你们你们”，应该，应该认真分辨认真分辨“你你”或或”你们你们”在句中指的是什么人，而后用具在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。体的人名来转述；

8、若没有具体所指，则不用变换。)2.把句中把句中“说说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了。女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了。一阵轰隆隆的巨大响声突然把女娲震醒了。一阵轰隆隆的巨大响声突然把女娲震醒了。三、把下面的句子改为三、把下面的句子改为“把把”字句。字句。【解析解析】“把把”字句变为字句变为“被被”字句时，宾语调字句时，宾语调到主语前，删到主语前，删“把把”加加“被被”字。字。四、四、请你用请你用“霎时、突然、过了一会儿霎时、突然、过了一会儿”等表示时间的词语等表示时间的词语写一写雷雨来临的情景。写一写雷雨来

9、临的情景。突然，突然，天空中乌云密布，电光闪闪，天空中乌云密布，电光闪闪，过了一会儿，过了一会儿，豆大的雨点从天而降，风也呼呼地刮起来助威。雨越豆大的雨点从天而降，风也呼呼地刮起来助威。雨越来越大，来越大，霎时霎时，空中就像挂上一幅巨大的雨帘，地上，空中就像挂上一幅巨大的雨帘，地上的水也多起来，不一会儿，就汇成一条小溪。的水也多起来，不一会儿，就汇成一条小溪。【解析解析】抓住关键词，按照一定的顺序，把句子写连贯。抓住关键词，按照一定的顺序，把句子写连贯。1.一只麻雀从一棵树上飞下来，像一只麻雀从一棵树上飞下来，像 似的落在似的落在猎狗面前。猎狗面前。2.盘古这个巍峨的巨人就像盘古这个巍峨的巨人

10、就像 ，撑在天和地之，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。间，不让它们重新合拢。一块石头一块石头一根柱子一根柱子五、五、把下面的句子写成比喻句。把下面的句子写成比喻句。【改比喻句的方法改比喻句的方法】确定要表达的主体，即本体。注意要突出确定要表达的主体，即本体。注意要突出句子主体的特点。句子主体的特点。喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。写或说明甲事物。喻词选择。好像、仿佛、像等。喻词选择。好像、仿佛、像等。注意改注意改写后的句子要通顺。写后的句子要通顺。1.风筝越飞越高。风筝越飞越高。2.教室里安静极了。教室里安静极了。风筝越飞越高，似乎

11、飞到云彩上了。风筝越飞越高，似乎飞到云彩上了。教室里安静极了，静得连掉下一根针都听得见。教室里安静极了，静得连掉下一根针都听得见。六六、把下面的句子改为夸张句。、把下面的句子改为夸张句。【解析解析】夸张句是一种由夸张的修辞手法组成的句子，用夸张的夸张句是一种由夸张的修辞手法组成的句子，用夸张的手法让句子变得更深动。夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示手法让句子变得更深动。夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。1.为人类造福，有什么错？为人类造福，有什么错？2.阿妈，这不就是我们家的地吗？阿妈，这不就是我们

12、家的地吗？为人类造福，没有什么错。为人类造福，没有什么错。阿妈，这就是我们家的地。阿妈，这就是我们家的地。七、把下面的句子改为陈述句。七、把下面的句子改为陈述句。【解析解析】反问句改为陈述句的方法：反问句改为陈述句的方法：1.将反问句中的肯定词改将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。为否定词，或将否定词改为肯定词。2.将句末的疑问助词将句末的疑问助词(呢、呢、吗等吗等)去掉，问号改为句号。去掉，问号改为句号。1.居住在草地上的蟋蟀，几乎差不多和蝉一样有名。居住在草地上的蟋蟀，几乎差不多和蝉一样有名。2.众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严肃的众神的领袖宙斯气急败坏，决定

13、给普罗米修斯以最严肃的惩罚。惩罚。居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。的惩罚。八、八、修改病句。修改病句。A.表示引用表示引用 B.表示特殊含义表示特殊含义 C.表示特定称谓表示特定称谓1.他一使劲翻身做了起来，只听见咔嚓一声，他一使劲翻身做了起来，只听见咔嚓一声，“大鸡蛋大鸡蛋”裂开裂开了一条缝。了一条缝。()2.20世纪的成就，真可以用世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花忽如一夜春风来，千树万树梨花开开”来形容。来形容。()3.我

14、们把它叫做我们把它叫做“幸福鸟幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。，还把我们的名字写在上面。()BAC九、指出下面双引号的作用。九、指出下面双引号的作用。期末专题复习课件 专题三 积累 新部编版 四年级上册小学语文1.那条白线很快地向我们移来，那条白线很快地向我们移来，_。再。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵近些，只见白浪翻滚，形成一堵_。浪潮。浪潮越来越近，越来越近，_。逐渐拉长，变粗，横贯江面逐渐拉长，变粗，横贯江面两丈多高的水墙两丈多高的水墙 犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来；犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来那声音如同山崩

15、地裂，好像大地都被震得颤动起来2._，名曰女娃。女娃游于东海，名曰女娃。女娃游于东海，_，_，以堙于东海。以堙于东海。炎帝之少女炎帝之少女故为精卫，常衔西山之木石故为精卫，常衔西山之木石溺而不返溺而不返一、根据课文内容填空。一、根据课文内容填空。1.忽如一夜春风来，忽如一夜春风来，_。2._，寸金难买寸光阴。，寸金难买寸光阴。3._，骚人搁笔费评章。，骚人搁笔费评章。4._，欲饮琵琶马上催。，欲饮琵琶马上催。5.至今思项羽，至今思项羽，_。千树万树梨花开千树万树梨花开一寸光阴一寸金一寸光阴一寸金梅雪争春未肯降梅雪争春未肯降不肯过江东不肯过江东葡萄美酒夜光杯葡萄美酒夜光杯二、古诗乐园。二、古诗乐

16、园。【解析解析】根据日常积累，补充古诗句。根据日常积累，补充古诗句。1.题西林壁中的题西林壁中的“_”说明人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。说明人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。2.“_”告诉我们看待问告诉我们看待问题要全面，不能片面看问题。题要全面，不能片面看问题。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中不识庐山真面目，只缘身在此山中三、三、在横线上填上合适的诗句。在横线上填上合适的诗句。【解析解析】根据诗句的含义或隐含的道理，写出相关的诗句。根据诗句的含义或隐含的道理，写出相关的诗句。1.要是飞将军李广和大将军卫青今天还依然

17、健在，绝不会要是飞将军李广和大将军卫青今天还依然健在，绝不会让敌人的军队翻过阴山。让敌人的军队翻过阴山。2.如我醉倒在战场上，请君莫笑话我，从古至今外出征战如我醉倒在战场上，请君莫笑话我，从古至今外出征战又有几人能回？又有几人能回？但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？【解析解析】根据诗句的诗意，写出对应的诗句。根据诗句的诗意，写出对应的诗句。四、四、根据诗意写诗句。根据诗意写诗句。谚语谚语是熟语的一是熟语的一种，熟语包括成种，熟语包括成语、谚语、惯用语、谚语、惯用语和歇后语四种，语和歇后语四种，课下多积

18、累。课下多积累。1.二八月，二八月，。2.，秋霜早。，秋霜早。3.一场秋雨一场寒，一场秋雨一场寒，。4.八月暖，九月温，八月暖，九月温，。乱穿衣乱穿衣下雨少下雨少十场秋雨要穿棉十场秋雨要穿棉十月还有小阳春十月还有小阳春五、把下面的谚语补充完整。五、把下面的谚语补充完整。1.好问则裕，好问则裕，_。2.博学之，博学之，_，明辨之，笃行之。，明辨之，笃行之。3.智能之士，智能之士，_。4._，孰能无惑？，孰能无惑？自用则小自用则小审问之，慎思之审问之，慎思之不学不成，不问不知不学不成，不问不知人非生而知之者人非生而知之者六、把下面的名言警句补充完整。六、把下面的名言警句补充完整。1.“走月亮走月亮

19、”的意思是的意思是()A.月亮在天上走着月亮在天上走着 B.走着赶月亮走着赶月亮 C.在月亮下行走、散步在月亮下行走、散步2.蝙蝠在夜里飞行，靠的是蝙蝠在夜里飞行，靠的是()A.眼睛眼睛 B.嘴和耳朵的配合嘴和耳朵的配合 C.耳朵耳朵3.王戎为什么不取道旁李？王戎为什么不取道旁李？()A.因为李树上李子不多了因为李树上李子不多了 B.因为上面是苦李因为上面是苦李 C.因为他懂得谦让因为他懂得谦让CB B 七、根据课文内容选一选。七、根据课文内容选一选。期末专题复习课件 专题四 课内阅读 新部编版 四年级上册小学语文那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横惯江面。那条白线很快地向我们移来，逐

20、渐拉长，变粗，横惯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都振得颤动来。那声音如同山崩地裂，好像大地都振得颤动来。一一、阅读阅读观潮观潮（节选），完成练习。（节选），完成练习。1.找出文中两个错别字，并改正。（找出文中两个错别字，并改正。（2分）分）_ 振振震震贯贯惯惯2.选文选文从从_、_、_三三方面描写了钱塘江方面描写了钱塘江大潮的壮观景象。大潮的壮观景象。3.画线句子画线句子运用运

21、用_修辞修辞，把把_比作比作_。4.选出文中与选出文中与“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”的内容不同的的内容不同的一项（一项（）A.它们它们都描写了潮来时的声音之大。都描写了潮来时的声音之大。B.它们它们都描写了潮水来临时的壮观景象。都描写了潮水来临时的壮观景象。C.“数丈数丈”、“两张多高两张多高”都突出了了潮水的形态。都突出了了潮水的形态。D.它们它们都是从颜色、声音、形态三个方面描写潮水都是从颜色、声音、形态三个方面描写潮水。形状形状颜色颜色声音声音比喻比喻浪潮浪潮白色战马白色战马D在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤在朝着阳光的堤

22、岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置，但

23、是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。算是伟大的工程了。二二、阅读、阅读蟋蟀的住宅（节选）蟋蟀的住宅（节选），完成练习。，完成练习。1.这段话是按照什么顺序写的？（这段话是按照什么顺序写的？（）A.从里到外从里到外 B.从外到里从外到里 C.从前到后从前到后2.蟋蟀住宅的内部的特点是蟋蟀

24、住宅的内部的特点是_。3.我们之所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为我们之所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为_。B 简朴、清洁、干燥、卫生简朴、清洁、干燥、卫生蟋蟀用来挖掘的工具很简单。蟋蟀用来挖掘的工具很简单。直接在文中找到中心句，或关键词，来回答问题。猎狗慢慢地走猎狗慢慢地走近近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然然，一只老麻雀从一棵树上一只老麻雀从一棵树上飞飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它它挓挲挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自

25、己的幼儿。可是因为老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。枝上，一种强大的力量使它飞了下来。三三、阅读麻雀（节选），完成练习。、阅读麻雀（节选），完成练习。1.文中画线的句子把文中画线的句子把_比作比作_，可以表现老麻，可以表现老麻雀的速度快、动作果断，从中可以体会到雀的速度快、动作果断，从中可以体会

26、到_。2.联系全文，体会联系全文，体会“一种强大的力量一种强大的力量”是指是指 _。3.老麻雀浑身发抖是因为：老麻雀浑身发抖是因为：_。4.联系全文，想一想老麻雀会尖叫着什么？联系全文，想一想老麻雀会尖叫着什么？_老麻雀老麻雀一块石头一块石头老麻雀焦急的心情老麻雀焦急的心情母爱母爱看到猎狗庞大，自己和猎狗的力看到猎狗庞大，自己和猎狗的力量差距大而有些紧张量差距大而有些紧张你闪开，别碰我的孩子，我一定会拼命保护他的。你闪开，别碰我的孩子，我一定会拼命保护他的。期末专题复习课件 专题五 课外阅读 新部编版 四年级上册小学语文一、平心静气审题，切忌粗心。一、平心静气审题，切忌粗心。二、仔细研读语段，

27、整体感知文章内容。二、仔细研读语段，整体感知文章内容。三、巧妙借助三、巧妙借助“原话原话”，确定解题空间。，确定解题空间。四、选择适当方法，答题力求言之有理。四、选择适当方法，答题力求言之有理。一分钟一分钟著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。成功的青年人约好了见面的时间和地点。当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房间当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房间(虽然虽然)高大宽敞，高大宽敞，(但是但是)房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。房间里却乱七八糟，狼藉一片。这

28、景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关说着，他轻轻关上了房门。上了房门。很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象房间内的一切房间内的一切(不但不但)摆放得井然有序，摆放得井然有序，(而且而且)有两杯

29、刚刚倒好的红酒还有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。漾着微波。一一、阅读短文一分钟、阅读短文一分钟完成练习完成练习。没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“可是，可是，我我我还没有向您请教呢我还没有向您请教呢”“眼前这些难道还不够吗？眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。你进来又有一分钟了。”“一分钟一分钟一分钟一分

30、钟”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。道谢，开心地走了。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。1.认真读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，画认真读一读第二自然段

31、，结合全文选择正确的意思，画“”。(1)班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。()(2)班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。()(3)因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。()2.用横线画出文章的中心句，并说一说对这句话的理解。用横线画出文章的中心句，并说一说对这句话的理解。_3.请你写出珍惜时间的格言或诗句请你写出珍惜时间的格言或诗句。少壮不努力，老大徒伤悲。平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。只要把

32、握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。人的生命是有限的，要抓紧生活中的每一分钟，提高学习和做事效率，才有希望实现自己的理想，取得成功。一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很 奇怪，奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。便弯下身仔细看

33、，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。居然在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共居然在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。十三只。我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的

34、各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。一一、阅读短文、阅读短文野鸭，野鸭，完成练习完成练习。我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊感人肺腑啊!可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒可怕的风雪席卷了这

35、个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向她的敌人挑战，执意保息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向她的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献卫着自己的家和孩子，直到精疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。出了自己的生命。太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。1.课文按照课文按照()()()的发展顺的发展顺

36、序来写的。序来写的。2.“执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽”这个句子中，执意这个句子中，执意的意思是的意思是_，这个句子表现了，这个句子表现了_。3.读了短文，你想说些什么？读了短文，你想说些什么？发现野鸭发现野鸭猜测死因猜测死因掩埋死鸭掩埋死鸭长久坚持下去长久坚持下去野鸭深沉伟大的母爱野鸭深沉伟大的母爱母爱是世界上最伟大的爱，母亲为了孩子可以牺牲自己的生命，母爱是世界上最伟大的爱，母亲为了孩子可以牺牲自己的生命，孩子也应该更加尊重自己的母亲。孩子也应该更加尊重自己的母亲。【解析解析】根据原文关键词：根据原文关键词：“执意保卫执意保卫”，从中体会到母

37、爱的伟大。，从中体会到母爱的伟大。期末专题复习课件 专题六 口语表达与写作 新部编版 四年级上册小学语文情境一：情境一：写完作业想玩电脑，可妈妈不同意，你和妈妈之间会写完作业想玩电脑，可妈妈不同意，你和妈妈之间会有怎样的对话。有怎样的对话。情境二：情境二：春节，叔叔到你家做客，你们会有怎样的对话呢。春节，叔叔到你家做客，你们会有怎样的对话呢。选择其中的一个情境用对话的形式描写下来。选择其中的一个情境用对话的形式描写下来。一、对话练习。一、对话练习。相互应答的过程，自己的每一句话都应是对方上一句话的继续，对相互应答的过程，自己的每一句话都应是对方上一句话的继续，对对方的每句话都应作出反应，并能在

38、自己的说话中适当引用和重复。对方的每句话都应作出反应，并能在自己的说话中适当引用和重复。这样，彼此间心理上就真正沟通了。这样，彼此间心理上就真正沟通了。春节，王叔叔高高兴兴的来到我家。我连忙站起来对王叔叔春节，王叔叔高高兴兴的来到我家。我连忙站起来对王叔叔说：说：“叔叔您好！请您坐到沙发上！叔叔您好！请您坐到沙发上！”我边说边把王叔叔让到沙我边说边把王叔叔让到沙发上坐好。因为爸爸妈妈没在家，我只好亲自拿出水果招待王叔发上坐好。因为爸爸妈妈没在家，我只好亲自拿出水果招待王叔叔。王叔叔把我拉到身边笑眯眯地问我：叔。王叔叔把我拉到身边笑眯眯地问我：“明明，今年几岁了？明明，今年几岁了？在哪念书？上几

39、年级？在哪念书？上几年级？”我爽快地回答说：我爽快地回答说：“我在实验小学读书，我在实验小学读书，今年上六年级。今年上六年级。”叔叔又亲切地问我：叔叔又亲切地问我：“学习成绩怎么样？学习成绩怎么样？”我我慢吞吞地回答：慢吞吞地回答：“学习有进步。学习有进步。”“好好！有进步就好！再继续好好！有进步就好！再继续努力！努力！”叔叔微微一笑，高兴地说。叔叔微微一笑，高兴地说。在学校运动会上，小龙参加长跑比赛，一开始遥遥领在学校运动会上，小龙参加长跑比赛，一开始遥遥领先，可是后来腿抽筋，被其他同学超过去了，他没有取得先，可是后来腿抽筋，被其他同学超过去了，他没有取得名次。为此，他特别伤心。你该怎样安慰

40、他一下呢？名次。为此，他特别伤心。你该怎样安慰他一下呢？二、口语交际。二、口语交际。小龙，别难过了。你这次是出了点意外，不能老是小龙，别难过了。你这次是出了点意外，不能老是自责埋怨自己。把心情放轻松些，调整心态，积极乐观自责埋怨自己。把心情放轻松些，调整心态，积极乐观面对一切。下次运动会还是面对一切。下次运动会还是有有希望的。希望的。历史故事生动有趣，历经千百年仍然广为流传。今天咱们就历史故事生动有趣，历经千百年仍然广为流传。今天咱们就以以“历史故事历史故事”为主题讨论一下吧。为主题讨论一下吧。1.你知道我国的哪些历史故事呢？（至少写三个）你知道我国的哪些历史故事呢？（至少写三个）2.选择一个

41、你喜欢的历史故事给大家讲一讲，并说一说喜欢的原因。选择一个你喜欢的历史故事给大家讲一讲，并说一说喜欢的原因。刘备三顾茅庐刘备三顾茅庐 匡衡凿壁偷光匡衡凿壁偷光 伯牙摔琴伯牙摔琴我喜欢的历史故事是匡衡凿壁借光。主要讲家境贫寒的匡我喜欢的历史故事是匡衡凿壁借光。主要讲家境贫寒的匡衡，爱好读书，在墙壁上凿洞借光读书的故事。这个故事激励衡，爱好读书，在墙壁上凿洞借光读书的故事。这个故事激励我好好珍惜现在的幸福生活，刻苦学习，勤学向上。我好好珍惜现在的幸福生活，刻苦学习，勤学向上。星期天，面对满桌子的试卷，望着窗外的景色，你会想些什么星期天，面对满桌子的试卷，望着窗外的景色，你会想些什么呢？根据情境补充

42、人物的内心活动。呢？根据情境补充人物的内心活动。我呆呆地望着窗外，小鸟在树上跳上跳下，唱着婉转的曲子。我呆呆地望着窗外，小鸟在树上跳上跳下，唱着婉转的曲子。几只小燕子掠过天空，时而冲，时而俯，多么自在。回过神来，几只小燕子掠过天空，时而冲，时而俯，多么自在。回过神来，我看着满桌子张开的试卷，我看着满桌子张开的试卷，_“哎，什么时候，我能够像小鸟一哎，什么时候，我能够像小鸟一样，自由自在地玩一会，放松一下紧张的情绪呢？妈妈，不要把样，自由自在地玩一会，放松一下紧张的情绪呢？妈妈，不要把我紧紧地关在学习的囚笼里，给我一个快乐自由的星期天吧！我紧紧地关在学习的囚笼里，给我一个快乐自由的星期天吧！”三

43、三、情景再现。、情景再现。1.写作时一定要注意格式，开头空两格。写作时一定要注意格式，开头空两格。2.第一行写完后，第二行定格写。第一行写完后，第二行定格写。3.写完一句话请加上正确的标点符号。写完一句话请加上正确的标点符号。4.不会写的字请用拼音代替。不会写的字请用拼音代替。5.写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。6.注意写字姿势要正确。注意写字姿势要正确。运用想象以事写趣。发挥想象力，把事情写得具体生动，写出作者运用想象以事写趣。发挥想象力，把事情写得具体生动，写出作者与众不同的奇特想象，写出作者童年的天真可爱，写出作者的奇情与众不同的奇特想

44、象，写出作者童年的天真可爱，写出作者的奇情奇乐。奇乐。童年是纯真，难忘的岁月，让我们以童年是纯真，难忘的岁月，让我们以“童年趣事童年趣事”为题，把自己童年精彩的故事记录下来。把过程写清楚，为题，把自己童年精彩的故事记录下来。把过程写清楚，要写出自己的真情实感。要写出自己的真情实感。四、作文。四、作文。童年童年趣事趣事 童年的趣事有很多，那这天就说说我的童年趣事：钓鱼。童年的趣事有很多，那这天就说说我的童年趣事：钓鱼。我带着渔具，一蹦一跳地出发了。虽然一路上都是泥巴，粘住了我带着渔具，一蹦一跳地出发了。虽然一路上都是泥巴，粘住了我们的鞋，但抵挡不住我们去钓鱼的那一份热情。来到湖边，远远望我们的鞋

45、，但抵挡不住我们去钓鱼的那一份热情。来到湖边，远远望去水天一色，连绵起伏的大山上长满了茂密的大树，柳树、杨树、槐去水天一色，连绵起伏的大山上长满了茂密的大树，柳树、杨树、槐树数不胜数。树数不胜数。水清澈见底，能够看见鱼儿在水中嬉戏，一会钻到岩石，一会在水清澈见底，能够看见鱼儿在水中嬉戏，一会钻到岩石，一会在波光粼粼的水面上跳跃。波光粼粼的水面上跳跃。示例：示例：我和老爸找了一个宽敞的地方，放好鱼桶，装好鱼线，并挂好自我和老爸找了一个宽敞的地方，放好鱼桶，装好鱼线，并挂好自制鱼食，我给鱼食起了个响亮的名字：超能一号！甩下去后我发现小制鱼食，我给鱼食起了个响亮的名字：超能一号！甩下去后我发现小鱼互

46、不相让，谁不想吃我的超能一号？我经不起诱惑把鱼竿猛地一提，鱼互不相让，谁不想吃我的超能一号？我经不起诱惑把鱼竿猛地一提，没有，再看看我老爸，左一条右一条，都忙可是来了，再看看我的鱼没有，再看看我老爸，左一条右一条，都忙可是来了，再看看我的鱼桶，不禁叹了口气。我又放下鱼线，过了桶，不禁叹了口气。我又放下鱼线，过了15分钟湖被惊醒，猛的一拉分钟湖被惊醒，猛的一拉鱼竿，一条全身发黑、发亮的大草鱼出此刻我的面前，顿时我大声叫：鱼竿，一条全身发黑、发亮的大草鱼出此刻我的面前，顿时我大声叫：老爸，我吊着了！老爸，我吊着了！想想当时，此刻我还沾沾自喜，童年真搞笑。想想当时，此刻我还沾沾自喜，童年真搞笑。十三

47、、用“烈”组成不同的词语，再填空。1.弗雷德里克表演完了，大家（）地鼓起掌来。2.篮球场上正在进行一场（）的篮球比赛。3.吃完饭后不要做（）的运动。热烈激烈剧烈谢谢谢谢下面素材赠送请忽略下面素材赠送请忽略想一想，我们学过哪些寓言故事？想一想，我们学过哪些寓言故事？刻刻舟舟求求剑剑揠揠苗苗助助长长自自相相矛矛盾盾 古人古人写的文章，我们叫做写的文章，我们叫做文文言文言文，也叫，也叫古文古文。我们。我们今天再来今天再来学习两篇有关寓言故事的文言文学习两篇有关寓言故事的文言文。语文 六年级 下册y援援俱俱弗弗yunjf听范读听范读 扫清障碍扫清障碍 听范读，在文中圈出本课的生字。听范读，在文中圈出本

48、课的生字。弈秋，通国之弈秋，通国之/善弈者也。使善弈者也。使/弈秋弈秋/诲诲/二人二人弈，其一人弈，其一人/专心致志，惟专心致志，惟/弈秋之弈秋之为为听；一人听；一人/虽虽/听之，一心以听之，一心以为为有有/鸿鹄鸿鹄/将至，思将至，思/援弓援弓缴缴/而射之，虽而射之，虽/与之与之/俱学，弗若之矣。俱学，弗若之矣。为为是是/其智其智/弗若弗若与与？曰：非？曰：非/然也。然也。zhuywiwi（课后第一题）课后第一题）wi 自读自读学弈学弈，读准字音，注意停顿。，读准字音，注意停顿。互动课堂互动课堂 对照注释，想想每句话的意思，对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说课文的内容再连起来说说课文的内

49、容。（课后课后第三题第三题）善，善于。善于善，善于。善于下棋的下棋的人。人。句意：句意：弈秋（是）全国（最）善于下棋的人。弈秋（是）全国（最）善于下棋的人。全国。全国。“秋秋”是人名，是人名，因善于下棋，因善于下棋，所以称为弈秋。所以称为弈秋。（课后课后第二题第二题）这句话包含哪些信息？这句话包含哪些信息？弈秋以擅长下棋出名弈秋以擅长下棋出名因他善于下棋，所以被称为弈秋。因他善于下棋，所以被称为弈秋。使弈秋诲二人弈，其一使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，人专心致志，惟弈秋之为听；惟弈秋之为听；只听弈秋的教诲。只听弈秋的教诲。句句意：意：让弈秋教两个人下棋，让弈秋教两个人下棋，其中其中一个一个学生

50、非常学生非常专心，只听弈秋的教导。专心，只听弈秋的教导。让。让。教导。教导。一心一意，集中精神。一心一意，集中精神。指天鹅大雁一类的鸟。指天鹅大雁一类的鸟。古时指带有丝绳的箭，古时指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。射出后可以将箭收回。句意：句意：另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓把它射下来。却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓把它射下来。引，拉。引，拉。他，指专心致志的那个人。他，指专心致志的那个人。句意：句意：虽然他俩在一块儿学习，但是虽然他俩在一块儿学习，但是 后一个学生不如前一个学得好。后一个学生不如前一个学得好。不如。不如。为