第6讲说明文主题阅读(植物世界)课件.pptx

1、主题阅读（四）植物世界某句话中某个词换成另一个行吗？为什某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？（或：某个句子说成另一个句子好么？（或：某个句子说成另一个句子好不好？为什么？）不好？为什么？）1 1、动词动词：不行。因为该词：不行。因为该词准确生动具体地写出了准确生动具体地写出了 2 2、形容词形容词：不行。因为该词生动形象：不行。因为该词生动形象地描写了地描写了 3 3、副词副词（如都，大都，非常只有等）：（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了不行。因为该词准确地说明了的情况的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成换了后就变

2、成，与事实不符。，与事实不符。答题模式答题模式：不行。因为该词生动具：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好的效效果，换了后就变成不好的效果。或：不行，因为该词比另一词果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。切合对象的性格特征）。某句话中某些词语能否删去？某句话中某些词语能否删去？为什么？为什么？对策：对策：答：（答：（1 1）表态（删还是不删）表态（删还是不删）.（2 2）定性）定性.如：如：“比较比较”“”“几乎几乎”“”“相当相当”等词表程度；等词表程度；“

3、大约大约”“”“可能可能”“”“左左 右右”等等表估计表估计,“,“多多”“”“有余有余”等表数量等表数量.（3 3）若删去若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的原来什么样的意思就变成了什么样的意思了意思了,不符合实际不符合实际,太绝对了太绝对了.（4 4）体现了语言的准确性、周密性、科学性体现了语言的准确性、周密性、科学性.例如：约约,大约大约,大概大概,可能可能,也许也许,似乎似乎：表推测（估计）表推测（估计）最主要最主要,几乎几乎,比较比较,相当相当,很很,尤其尤其,最最：表程度表程度全全,都都,大多大多,等等：表范围：表范围屡次屡次,常常常常：表频率：表频率左右左右：表概数表概数目前

4、目前,迄今为止迄今为止：表时间：表时间据调查据调查,据测定据测定,据专家介绍据专家介绍：表数据（内容）真实可：表数据（内容）真实可信信至少至少：表最小限度：表最小限度一般一般：表普通、通常情况下：表普通、通常情况下严重严重：表程度深、影响大：表程度深、影响大大豆（一）大豆1、把“我国现有的品种不下五千种”中的“不下”去掉，写出一个不改变原意的句子。答：我国现有的品种不少于五千种。2、上文在说明大豆“子粒大小差别很大”时，用了 和 说明方法。3、“大豆的花多在上午8-9点钟开放。”中的“多”是不能改成“都”的，因为：作比较列数字“多”指的是大多数，表示概述，还有一部分花不是在8-9点钟开放的，而

5、“都”指的是全部，表示肯定，指所有的花都是在8-9点钟开放的，所以“多”不能改成“都”。4、对“大豆的花多在上午8-9点钟开放，开放时间只有一个多小时，”一句，有两种不同的看法。你认为正确的是：（）A.这句话错了：因“8-9点钟”最多只有一个小时，怎么能说开放“一个多小时”呢？B.这句话对的：因“8-9点钟”是指花初开的时间，“一个多小时”是指花开放的全部时间。B5、句子“全株的花开完大约需要半个月”中的“大约”不能去掉，为什么？答：“大约”表示估计，是概述，文中大约需要半个月就变成了需要半个月，改变了句子的原意，加上“大约”体现了句子的准确性和周密性，因此不能删去。吃荤的植物（二）吃荤的植物

6、1、短文有两个加点的“食”字，它们分别是下列哪种解释，将它的字母写在括号内。A.事物；B.吃。第个“食”字的解释是（），第个“食”字的解释是（）。2、短文的说明对象是 AB吃荤的植物3、短文第二段说明内容包括：A.吃荤的植物的基本式样；B.它们捕食的原因。请按文章说明顺序加以排列在括号内写出字母，以上内容的顺序是 B、A4、短文中画波浪线的句子，使用的说明方法有：请说说其中一种说明方法的作用：分类别：文中把布设“陷阱”的方法用分类别的方法写出来，这样更条理清晰，一目了然。打比方:将吃荤植物的夹子比作捕捉器，比作黏绳纸，更生动形象地说明了事物特征。打比方分类别5、第三自然段中，画横线的句子中的“大约”能删掉吗？为什么？答：“大约”表示估计，是概述，文中大约十天就变成了肯定的十天，改变了句子的愿意，加上“大约”体现了句子的准确性和周密性，因此不能删去。6、短文最后一句话的理解，选择最恰当的一项是（）A.表明对这种植物特殊捕食方式的赞叹。B.赞叹自然界生物为了生存，所采取的令人想象不到的办法。C.赞叹自然界生物有令人想象不到的智慧。D.表明植物吃动物是新鲜事。B