第4单元两位数乘两位数人教版数学三年级下册整单元课件.ppt

1、三年级数学下册（三年级数学下册（RJRJ）教学课件教学课件第 1 课时 口算乘法（1）第 4 单元 两位数乘两位数一、复习导入一、复习导入5050606080801052034025384 34 151532321212看谁都能算正确。看谁都能算正确。仔细观察这两组题目，你们仔细观察这两组题目，你们是怎样计算的？是怎样计算的？5060801052034025384 34 153212左边这组都是用乘法口诀直接计算出得数的。右边这组是整十数乘一位数的口算，计算时可以先把0前面的数相乘，然后在积的末尾添上0。二、探究新知二、探究新知怎样列式呢？怎样列式呢？怎样计算呢？怎样计算呢？你能提出什么数学问

2、题？你能提出什么数学问题？情境引入，提出问题情境引入，提出问题153？3筐草莓有多少盒？筐草莓有多少盒？每筐装每筐装1515盒草莓盒草莓买买3 3筐筐110330探究算法探究算法153 1 53154531530154545 你会口算吗？你会口算吗？还可以怎样计算呢？还可以怎样计算呢？这道题你还会计算吗？这道题你还会计算吗？拓展延伸拓展延伸 153 45 想一想想一想:1503 450因为因为15345，所以所以1503450。1003300503150300150450三、巩固练习三、巩固练习1.1.口算口算35355=155=155=145=146=136=136=6=35352=282=

3、284=174=178=128=127=7=16163=2203=2204=464=462=242=244=4=1401403=1703=1704=324=323=393=392=2=17517575758484787870701121121361368484484888088092929696420420680680969678782.2.做一做。做一做。1404 156150656090900 1151105 1445555056 234230492920同学们，你都做对了吗？同学们，你都做对了吗？3.3.填一填。填一填。360218110080550040090027320371805

4、54.4.解决问题。解决问题。21363（人）（人）（1）3辆车最多可坐多少人辆车最多可坐多少人?（2）80人乘坐这人乘坐这4辆车，能坐下吗辆车，能坐下吗?21484（人）（人）84人人80人人 口答：能坐下。口答：能坐下。四、课堂小结四、课堂小结 1.两位数乘一位数的口算方法：（1）利用加法直接计算；（2）利用数的组成口算，先把两位数分成一个整十数和一个一位数，再分别乘一位数，最后把乘积相加；（3）利用竖式计算。2.几百几十数乘一位数的口算方法：可以把几百几十数乘一位数看出两位数（几百几十数“0”前面的数）乘一位数，再在积的后面添一个0。三年级数学下册（三年级数学下册（RJRJ）教学课件教学

5、课件第 2 课时 口算乘法（2）第 4 单元 两位数乘两位数一、复习导入160539021504800780600143136243427872同学们，上节课我们学习了口同学们，上节课我们学习了口算乘法，下面我们一起来复习。算乘法，下面我们一起来复习。任选一道题说说你是怎任选一道题说说你是怎样计算的。样计算的。任选一道题说说你是怎任选一道题说说你是怎样计算的。样计算的。160539021504800780600143136243427872243再算：再算：4312601272先算：先算：203601605再算：再算：605300500300800先算：先算：1005500二、探索新知610情

6、境引入，探究算法情境引入，探究算法（1）橙子每盒）橙子每盒6个，个，10盒有多少个？盒有多少个？怎样列式呢？怎样列式呢？你会计算吗？你会计算吗？261060 695454660所以所以610605109101810401050 90 180 400 你会计算吗？你会计算吗？计算上面各题，你发计算上面各题，你发现了什么？现了什么？怎样列式？怎样列式？1222412202410240240（2）苹果每盒）苹果每盒12个，个，20盒有多少个？盒有多少个？怎样计算？怎样计算？还可以怎样计算呢？还可以怎样计算呢？想一想：想一想：12020 2400这道题你还会计算吗？这道题你还会计算吗？因为因为1220

7、240，所以所以120202400。1202240240102400拓展延伸拓展延伸43286861008600因为因为4320860，所以所以860108600。还可以怎样计算呢？还可以怎样计算呢？想一想：想一想：43200 8600这道题你还会计算吗？这道题你还会计算吗？三、巩固练习1.做一做。做一做。31030 14201420093002802800 123012030 3130 3603600930 3020302006006000同学们，你都做对了吗？同学们，你都做对了吗？2.把得数相同的算式用线连起来。把得数相同的算式用线连起来。2534220240330403620245015

8、5283030303()403()402 2505030()330()3500500202030()20030()2002 260604()604()604040=3.3.比较大小比较大小4.解决问题。解决问题。1230360（个）（个）（1）1串糖葫芦串糖葫芦12个山楂，穿个山楂，穿30串这样的糖葫芦需要多少个串这样的糖葫芦需要多少个山楂山楂?（2）1串糖葫芦卖串糖葫芦卖3元，元，30串能串能卖多少钱卖多少钱?33090（元）（元）5.5.张宏每个月节省张宏每个月节省2020元零花钱，他半年元零花钱，他半年节省多少钱？节省多少钱？节省钱数节省钱数2个月个月3个月个月4个月个月5个月个月6个月

9、个月4040元元60 0元元80 0元元100100元元120120元元6.6.一篇文章一篇文章400400字，小丁叔叔平均每字，小丁叔叔平均每分钟打分钟打5353个字，个字，8 8分钟能打完吗？分钟能打完吗？5353接近接近5050,并比并比5050多，多，50508400400；53538结果比结果比400400多，多，所以能打完。所以能打完。四、课堂小结1.一位数乘整十数、两位数乘整十数的口算方法：可以转化成一位数乘一位数或两位数乘一位数的乘法，求出积，数一数乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。2.计算两位数乘整十数、整百数和几百几十数乘整十数，可以先转化成两位数乘一位数的乘法求

10、出积，再看乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。三年级数学下册（三年级数学下册（RJRJ）教学课件教学课件第 3 课时 笔算乘法（不进位）第 4 单元 两位数乘两位数一、新课导入一、新课导入 1 428 2 2 3 133 9 6用竖式计算。用竖式计算。怎样计算多位数乘一位数呢？怎样计算多位数乘一位数呢？多位数乘一位数要用一位数分多位数乘一位数要用一位数分别去乘多位数每一位上的数。别去乘多位数每一位上的数。1 339 3 1 2 236 6 3多位数乘一位数要用一位数分多位数乘一位数要用一位数分别去乘多位数每一位上的数。别去乘多位数每一位上的数。练一练：练一练：二、探索新知二、探索新知情

11、境引入，探究算法情境引入，探究算法1412？每每套书有套书有14本，王老师本，王老师买买了了12套。一共套。一共买买了多少本？了多少本？怎样列式呢？怎样列式呢？14套套1412？4套套4套套小刚这样想：小刚这样想：1445656316810套套2套套小红这样想：小红这样想：141014014228140+28=168探究竖式写法探究竖式写法14121 6 81 21 4842 142的积的积 2套书的本数套书的本数1 1410的积（个位的的积（个位的0不写）不写）10套书的本数套书的本数16810套套2套套用竖式怎样计算呢？用竖式怎样计算呢？乘得的积要分别和乘数的乘得的积要分别和乘数的个位、十

12、位对齐。个位、十位对齐。观察比较观察比较都是用第二个乘数每一位上的数分都是用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数每一位上的数。别去乘第一个乘数每一位上的数。81 6 8 1 21 4421 21 482今天学习的今天学习的以前学习的以前学习的今天学习的笔算乘法和以前学习今天学习的笔算乘法和以前学习的笔算乘法有什么联系呢？的笔算乘法有什么联系呢？三、课堂小结三、课堂小结 两位数乘两位数（不进位）的笔算方法：相两位数乘两位数（不进位）的笔算方法：相同数位对齐，先用第二个乘数的个位上的数去同数位对齐，先用第二个乘数的个位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位和第乘第一个乘数各数位上的数，得

13、数的末位和第二个乘数的个位对齐；再用第二个乘数十位上二个乘数的个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位要和第二个乘数的十位对齐；再把两次乘得位要和第二个乘数的十位对齐；再把两次乘得的积加起来。的积加起来。四、巩固练习四、巩固练习1 0 2 31.做一做。做一做。2 9 9 1 32 393623 13 339395 1 61 24 363842 4 22 21 122222.啄木鸟治病。啄木鸟治病。（）1 5 44 32 2668 8 4 0 8 1 23 48463 （）8 8 9 4 6 一本书有一本书有300页，如果

14、每天读页，如果每天读22页，页，2周能读完吗？周能读完吗？如果每天读如果每天读40页，页，7天能读完吗？天能读完吗？7214（天）（天）2214308（页）（页）308页页300页页能读完。能读完。407280（页）（页）280页页300页页不能读完。不能读完。3.解决问题。解决问题。三年级数学下册（三年级数学下册（RJRJ）教学课件教学课件第 5 课时 笔算乘法（进位）第 4 单元 两位数乘两位数一、复习导入看谁都能算正确。看谁都能算正确。同学们，你都做对了吗？同学们，你都做对了吗？7 1 42 13 448366 2 71 15 77755 3 3 2 1 3 36 66 9 3 3321

15、 199 1 9 91 7 1前三道题和最后一道题有什么不同？前三道题和最后一道题有什么不同？二、探索新知情境引入，提出问题情境引入，提出问题4837？春风小学有春风小学有37个班，平均每班有个班，平均每班有48人。一顿午餐人。一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？怎样列式呢？怎样列式呢？24837？先估计一下大约有多少盒先估计一下大约有多少盒?4850 374050402000大约大约2000盒。盒。用竖式怎样用竖式怎样计算呢？计算呢？比比2000盒少。盒少。探究算法探究算法48371 7 7 63 74 8643 31 4 52 177

16、6乘数是两位数的乘法应该怎样计算呢？乘数是两位数的乘法应该怎样计算呢？先用一个乘数先用一个乘数个位上的数去个位上的数去乘另一个乘数。乘另一个乘数。得数的末位与乘得数的末位与乘数的个位对齐。数的个位对齐。再用这个乘数十位上的数去乘另一再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的十位个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐。对齐。观察对比观察对比今天学习的两位数今天学习的两位数乘两位数和以前学乘两位数和以前学习的两位数乘两位习的两位数乘两位数有什么不同呢？数有什么不同呢？今天学习的两位今天学习的两位数乘两位数出现数乘两位数出现了进位，计算时了进位，计算时要加上进位的数。要加上进位的数。今天学

17、习的今天学习的以前学习的以前学习的76 2 7 1 15 775552 1 7 7 6 3 74 8643431三、巩固练习1.做一做。做一做。3 42 329 96 17 8 22 95 468 4 81 0 31 5 6 66 24 742 92 8 14 2 9 1 48 27 864 1 56 2 16 6 3 9 62.啄木鸟治病。啄木鸟治病。（）（）2 3 62 25 981 18 1 1 6 9 4 3 42 1461 9 7 84 64 3822 51 7 （）8 1 1 1 2 9 83 6 7 1 46 8可能是可能是29元吗？元吗？可能是可能是30元吗？元吗？3.解决问题

18、。解决问题。李老师带李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱元钱去商店买足球，发现足球的价钱比比25元贵。买了元贵。买了13个足球后，钱还没花完。个足球后，钱还没花完。（1）足球的价钱可能是多少？）足球的价钱可能是多少？3013390（元）元）390元元380元元不可能是不可能是30元。元。2913377（元）元）377元元380元元可能是可能是29元。元。我猜可能是我猜可能是26元。元。我想不会超过我想不会超过30元，因为元，因为我们来计算一下。我们来计算一下。我们可以画线段图来分析问题。我们可以画线段图来分析问题。16元元 13个足球的价钱个足球的价钱 （2）如果买完足球后剩余如果买

19、完足球后剩余16元，足球的价钱是多少？元，足球的价钱是多少？380元元 3.解决问题。解决问题。李老师带李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱元钱去商店买足球，发现足球的价钱比比25元贵。买了元贵。买了13个足球后，钱还没花完。个足球后，钱还没花完。38016364（元）元）由此应该思考由此应该思考13（）364（元）。（元）。因为足球的价钱比因为足球的价钱比25元贵，而且通过第（元贵，而且通过第（1）题可知足）题可知足球的球的价钱可能为价钱可能为26元元、27元元、28元元、29元，进而再通过元，进而再通过积的个位积的个位4可可知足球知足球的的价价钱钱应该应该是是28元元。所以所以每

20、每个足球个足球28元。元。16元元 13个足球的价钱个足球的价钱 380元元 2 3 2 3 3 4 3 4 5 4 5 4 2 9 2 9 4 7 4 7 6 2 6 2 7 8 7 8 8 2 8 2 9 2 9 26 96 97 8 27 8 2 4 8 6 4 8 61 0 81 0 81 5 6 61 5 6 6 9 4 9 42 8 22 8 22 9 1 42 9 1 4 1 5 6 1 5 66 2 46 2 46 3 9 66 3 9 64.4.计算计算5.5.列竖式计算列竖式计算 24 2436 2736 2714 1514 1562 3662 362525 2 4 2 4

21、 3 6 3 61 4 41 4 47 27 28 6 48 6 4 2 7 2 7 1 4 1 41 0 81 0 82 72 73 7 83 7 8 1 5 1 5 6 2 6 2 3 0 3 09 09 09 3 09 3 0 3 6 3 6 2 5 2 51 8 01 8 07 27 29 0 09 0 0四、课堂小结 两位数乘两位数（进位）的笔算方法：相同数位对齐，先用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数，用哪位数去乘，积的末位就和那一位对齐，哪位乘得的积满几十，就向前一位进几；再把两次乘得的积相加。三年级数学下册（三年级数学下册（RJRJ）教学课件教学课件第 7 课时 解决问题

22、（1）第 4 单元 两位数乘两位数一、复习导入一、复习导入解答得正确吗？解答得正确吗？怎样解答呢？怎样解答呢？下面的问题你能解答吗？下面的问题你能解答吗？我每天读我每天读12页页,20天能读多少页？天能读多少页？知道了什么？知道了什么？问题是什么？问题是什么？我们是这样解决问题的我们是这样解决问题的:阅读与理解阅读与理解 分析与解答分析与解答 回顾与反思回顾与反思1220240（页）（页）知道了每天读知道了每天读12页，问页，问题是题是20天能读多少页。天能读多少页。我们刚才是怎样我们刚才是怎样解决问题的？解决问题的？今天我们继续来今天我们继续来学习解决问题。学习解决问题。二、探索新知二、探索

23、新知情境引入，提出问题情境引入，提出问题超市一周卖出超市一周卖出5箱保温壶，箱保温壶，每个保温壶卖每个保温壶卖45元。一元。一共卖了多少钱？共卖了多少钱？你能按照解决问题的一般你能按照解决问题的一般步骤来解答这个问题吗？步骤来解答这个问题吗？怎样分析与解答呢？怎样分析与解答呢？阅读与理解阅读与理解知道了每箱有知道了每箱有12个，还知个，还知道卖出道卖出5箱，每个箱，每个45元。元。问题是问题是“一共卖一共卖了多少钱了多少钱”。3知道数量和单价，求总价：知道数量和单价，求总价：总价总价数量数量单价。单价。（二）解决问题（二）解决问题（1）每箱卖了多少钱？）每箱卖了多少钱？4512540（元）（元

24、）（2）一共卖了多少钱？）一共卖了多少钱？54052700（元）（元）451252700（元）（元）可以先求一箱卖了多少钱，再求可以先求一箱卖了多少钱，再求一共卖了多少钱。一共卖了多少钱。你会列综合算式吗？你会列综合算式吗？还有其他方法吗？还有其他方法吗？分析与解答分析与解答解决问题解决问题（1）5箱共有多少个保温壶？箱共有多少个保温壶？12560（个）（个）（2）一共卖了多少钱？）一共卖了多少钱？45602700（元）（元）125452700（元）（元）你会列综合算式吗？你会列综合算式吗？也可以先求出也可以先求出5箱共有多少个，再箱共有多少个，再求一共卖了多少钱。求一共卖了多少钱。分析与解答

25、分析与解答知道了卖出的保温知道了卖出的保温壶的数量和每个保壶的数量和每个保温壶的价钱，就可温壶的价钱，就可以求出卖的总钱数。以求出卖的总钱数。两种方法都可以两种方法都可以得到卖了得到卖了2700元。元。这道题为什么这道题为什么用乘法计算？用乘法计算？同学们，你都做对了吗？同学们，你都做对了吗？因为都是在求因为都是在求几个几是多少。几个几是多少。回顾与反思回顾与反思三、巩固练习三、巩固练习1.做一做。做一做。阅读与理解阅读与理解分析与解答分析与解答回顾与反思回顾与反思 张庄小学新盖张庄小学新盖16间教室，每间教室有间教室，每间教室有6扇窗子。扇窗子。每扇窗子安装每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多

26、少块玻璃块玻璃，一共要安装多少块玻璃?方法一：方法一：（1）每间教室装多少块玻璃？）每间教室装多少块玻璃？8648（块）（块）（2）一共安装了多少块玻璃？）一共安装了多少块玻璃？4816768（块）（块）8616768（块）（块）方法二：方法二：（1）16间教室间教室共有多少扇窗子？共有多少扇窗子？61696（扇）（扇）（2）一共安装了多少块玻璃？）一共安装了多少块玻璃？896768（块）（块）8（616）768（块）（块）答：答：一共要安装一共要安装768块玻璃块玻璃。2.练一练。练一练。跑道每圈长跑道每圈长400米，她一米，她一个星期（个星期（7天）跑多少米天）跑多少米?方法一：方法一：4

27、00275600（米）（米）方法二：方法二：400（27）5600（米）（米）答：答：她一个星期跑她一个星期跑5600米米。方法一：方法一：400275600（米）（米）方法二：方法二：400（27）5600（米）（米）答：答：她一个星期跑她一个星期跑5600米米。3.说一说。说一说。一个果园有一个果园有26行橘子树，每行橘子树，每行有行有18棵，平均每棵树可以收获棵，平均每棵树可以收获20千克橘子。这个果园一共可以千克橘子。这个果园一共可以收获多少千克橘子收获多少千克橘子?要解决这个问题，你要解决这个问题，你想先解决什么问题？想先解决什么问题？先求果园里一共有多少先求果园里一共有多少棵橘子树

28、。棵橘子树。先求一行橘子树能产多少千克橘子。先求一行橘子树能产多少千克橘子。每行每行18棵棵26行行1820360（千克）（千克）360269360（千克）（千克）答：这个果园一共可以收获答：这个果园一共可以收获9360千克橘子千克橘子.先求一行橘子树能产多少千克橘子。先求一行橘子树能产多少千克橘子。先求果园里一共有多少先求果园里一共有多少棵橘子树。棵橘子树。每行每行18棵棵26行行1826468（棵）（棵）468209360（千克）（千克）答：这个果园一共可以收获答：这个果园一共可以收获9360千克橘子千克橘子.四、课堂小结四、课堂小结 运用乘法两步计算（连乘）解决实际问题：（1）根据已知条

29、件找出间接量，确定先求什么，再求什么。（2）运用连乘求总数时，可以先求每一份的数量，再乘总份数来求总数；也可以先求总份数，再乘每份的数量来求总数。三年级数学下册（三年级数学下册（RJRJ）教学课件教学课件第 8 课时 解决问题（2）第 4 单元 两位数乘两位数一、新课导入我们一起来回顾一下解我们一起来回顾一下解决问题的一般过程吧。决问题的一般过程吧。我们是这样解决问题的我们是这样解决问题的:阅读与理解阅读与理解 分析与解答分析与解答 回顾与反思回顾与反思我们就按照这个解决问题的我们就按照这个解决问题的过程解决下面的问题吧。过程解决下面的问题吧。54318（次）（次）仓库有仓库有54吨货物。用这

30、辆卡车几次能运完？吨货物。用这辆卡车几次能运完？一次能运一次能运3吨货物吨货物。今天我们继续今天我们继续来学习解决问来学习解决问题。题。二、探索新知情境引入，提出问题情境引入，提出问题你能按照解决问题的一般步骤来解你能按照解决问题的一般步骤来解答这个问题吗？答这个问题吗？三年级女生要进行集体舞表三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的演。老师将参加表演的60人人平均分成平均分成2队，每队平均分队，每队平均分成成3组。每组有多少人？组。每组有多少人？4知道了要把知道了要把60人平均分成人平均分成2队，每队再平队，每队再平均分成均分成3组。问题是组。问题是“每组有多少人每组有多少人”。三年级女

31、生要进行集体舞表三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的演。老师将参加表演的60人人平均分成平均分成2队，每队平均分队，每队平均分成成3组。每组有多少人？组。每组有多少人？阅读与理解阅读与理解怎样分析与解答呢？怎样分析与解答呢？60230（人）（人）602310（人）（人）30310（人）（人）请列出综合算式。请列出综合算式。将将60人平均分成人平均分成2队，可以求出每队，可以求出每队有多少人。队有多少人。再将每队再将每队30人平均分成人平均分成3组，可以组，可以求出每组有多少人。求出每组有多少人。还有其他方法吗？还有其他方法吗？分析与解答分析与解答也可以先求出要将也可以先求出要将60人一

32、共分成人一共分成多少组。多少组。再将再将60人平均分成人平均分成6个组，求出每个组，求出每组有多少人。组有多少人。326（组）（组）60610（人）（人）60（32）10（人）（人）请列出综合算式。请列出综合算式。分析与解答分析与解答每组每组10人，人，3组组30人；每队人；每队30人，人，2队队60人。解答正确。人。解答正确。可以用不同的方法解答可以用不同的方法解答这个问题。这个问题。这道题为什么用除法计算？这道题为什么用除法计算？因为都是在求把一个数平均因为都是在求把一个数平均分成几份，求一份是多少。分成几份，求一份是多少。回顾与反思回顾与反思三、巩固练习1.做一做。做一做。阅读与理解阅读

33、与理解分析与解答分析与解答回顾与反思回顾与反思 有一种杯子，有一种杯子，6个杯子装一盒，个杯子装一盒，8盒装一箱。盒装一箱。960个杯子可以装多少箱个杯子可以装多少箱?方法一：方法一：（1）960个杯子可以装多少盒？个杯子可以装多少盒？9606160（盒）（盒）（2）可以装多少箱？）可以装多少箱？160820（箱）（箱）9606820（箱）（箱）方法二：方法二：（1）一箱共有多少个杯子？）一箱共有多少个杯子？6848（个）（个）（2）960个杯子可以装多少箱？个杯子可以装多少箱？9604820（箱）（箱）960（68）20（箱）（箱）答：答：960个杯子可以装个杯子可以装20箱。箱。这是除数是

34、两位数的除法，我们将这是除数是两位数的除法，我们将在四年级上册学习如何计算。在四年级上册学习如何计算。2.练一练。练一练。方法一：方法一：9600231600（千克）（千克）方法二：方法二：9600（23）1600（千克）（千克）答：答：平均每辆车每次运平均每辆车每次运1600千克千克。平均每辆车每次运平均每辆车每次运多少千克多少千克?3.请你选择正确的算式。请你选择正确的算式。A：2162427（只）（只）（）C：216（42）27（只）（只）（）B：2162427（只）（只）（）平均每串有几只纸鹤平均每串有几只纸鹤?一 共 折 了一 共 折 了216只纸鹤。只纸鹤。布置教室需要布置教室需要2行纸鹤。行纸鹤。每行要每行要4串纸鹤。串纸鹤。四、课堂小结 运用除法两步计算（连除）或乘除混合运算解决实际问题：（1）根据已知条件找出间接量，确定先求什么，再求什么。（2）总数、份数、每份的数量三者之间的关系是：总数份数=每份的数量。