小升初语文题型与提分策略课件.pptx

1、小升初语文考试题型与提分秘小升初语文考试题型与提分秘笈笈暖场音乐温馨提示 z目录小升初语文题型 一作文题型与提分策略基础知识题型与提分策略阅读题型与提分策略综合性学习题型与提分策略语文提分价值的原理二三四五六一、小升初语文题型与语文提分秘笈语文题型与提分策略四大语文题型（升学试卷）基础知识阅读理解综合学习书面写作趣 味 记忆 策 略主 题 探究 策 略情境活动策略支架分策略略四大提分策略（语文）二、基础知识题型与提分对策趣味记忆策略/语基10分钟/考前集训营/大语文渗透基础知识题型汉字类/词语类/句子类/提分策略造句/变换句式/扩句缩句/改病句/修辞/句子排序/诗词默写等读准字音/认清字形/理

2、解字义，会查字典/笔顺等基础知识的趣味记忆策略理解词义/近义反义褒贬/词语搭配/成语谚语歇后语等汉字类词语类句子类默写/品味炼字/名句赏析/主旨情感/古诗运用古诗类真卷真卷-汉字类汉字类江岸区小升初入学测试语文真卷-汉字读音题（2018年+2019年）真卷真卷-词语类词语类华一寄小升初入学测试语文真卷-词语类题 （2017年）真卷真卷-词语类词语类华一寄等校小升初入学测试语文真卷-词语类题 （2017年）真卷真卷-句子类句子类外校小升初入学测试语文真卷-句子类题 （2019年）硚口小升初入学测试语文真卷-句子类题 （2017年）外校小升初入学测试语文真卷-古诗类题（2018年+2019年）真卷

3、真卷-古诗类古诗类趣味记忆策略趣味记忆策略趣练习趣练习 找规律找规律 巧记忆巧记忆故事记忆法：学校召开运动会，我代表本班乘着强劲的东风，请来孙悟空参加，孙悟空勉强答应，赶回学校，运动会已经结束例例1趣味记忆策略趣味记忆策略趣练习趣练习 找规律找规律 巧记忆巧记忆例例2 比喻歌诀月亮好像大玉盘，（明喻）我的城市是花园；（暗喻）对着死亡我大笑，魔鬼宫殿在动摇。（借喻）比拟歌诀比拟特征是摹拟，比喻重在求相似。敌人好像疯狗样，敌人此刻在狂吠。前句比喻后比拟。把物当人是拟人，把人当物是拟物。群山起舞江河笑，敌人夹着尾巴跑，前句拟人后拟物。趣味记忆策略趣味记忆策略趣练习趣练习 找规律找规律 巧记忆巧记忆例

4、例3趣味记忆策略趣味记忆策略趣练习趣练习 找规律找规律 巧记忆巧记忆三、阅读题型与提分策略主题探究策略/层层剥笋法/答题公式法/历史戏剧法/文白对读法阅读题型现代文阅读/文言文阅读 提分策略基础知识/分段分层/归纳概括/信息查索/表达方法/词句分析/主观感想/迁移运用/写作拓展阅读题的主题探究策略词语解释题/句子翻译题/内容理解题 现代文阅读类文言文阅读文言文阅读类江岸区小升初入学测试语文真卷-现代文阅读题（2018年+2019年）真卷真卷-现代文阅读现代文阅读题题（词句分析词句分析）华一寄外校小升初入学测试语文真卷-现代文阅读题（2017年+2019年）真卷真卷-现代文阅读现代文阅读题题（归

5、纳概括）（归纳概括）外校小升初入学测试语文真卷-文言文阅读题（2018年+2019年）真卷真卷-文言文文言文阅读阅读题题 主题探究策略主题探究策略层层剥笋法 语文基础课程-k段阅读版块 以拐弯处的回头中的人物分析为题，进行高分阅读例例1 一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。例例1阅读理解：文中爸爸的性格是怎样的？阅读理解：文中爸爸的性格是怎样的？一层：记叙了弟弟脚尖被割破，但是爸爸没有安慰的语

6、言，一层：记叙了弟弟脚尖被割破，但是爸爸没有安慰的语言，通过这件事，对比鲜明地反映出这个爸爸不善表达父爱。通过这件事，对比鲜明地反映出这个爸爸不善表达父爱。层层剥笋法二层：作者采用正面和侧面相结合的描写方法，描写了爸爸二层：作者采用正面和侧面相结合的描写方法，描写了爸爸拐弯处的一个回头，真切地表现出爸爸含蓄而慈爱的性格特拐弯处的一个回头，真切地表现出爸爸含蓄而慈爱的性格特点。点。三层：作者找到了表现父爱的标志动作三层：作者找到了表现父爱的标志动作拐弯处的回头，拐弯处的回头，这不仅是文中爸爸表达父爱的特点，更是中华民族的父爱表这不仅是文中爸爸表达父爱的特点，更是中华民族的父爱表达模式，反映出中华

7、民族含蓄平和深沉博大的文化特点。达模式，反映出中华民族含蓄平和深沉博大的文化特点。四层：文章生动真切地表现出中国父爱的表达模式，让我对四层：文章生动真切地表现出中国父爱的表达模式，让我对自己的爸爸有更准确深入的理解，父爱如山，深沉含蓄而不自己的爸爸有更准确深入的理解，父爱如山，深沉含蓄而不失博大厚重，感谢爸爸。失博大厚重，感谢爸爸。法事情人主题探究策略主题探究策略答题公式答题公式法 语文基础课程-k段阅读版块 以修辞分析+词语赏析为例，进行高分阅读例例2 二、“重点词语理解重点词语理解”题型题型、“”词好在哪里？答题公式：用了“”词，生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实

8、际情况，具有科学性）。、“”词能不能删掉？答题公式：不能，用了“”词，生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。一一“修辞手法分析修辞手法分析”题型题型、比喻好在哪里？答题公式：采用了比喻的修辞手法，描写了，表现了作者对的感情，形象生动。B、拟人好在哪里？答题公式：采用了拟人的修辞手法，将赋与人的情感与性格来写，表现了作者对的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。C、夸张好在哪里？答题公式：采用了夸张的修辞手法，描写了，表达了作者的情感，联想奇特，富于形象感。主题探究策略主题探究策略历史戏剧历史戏剧法 愚公移山 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛

9、，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。例例3主题探究策略主题探究策略文白对读文白对读法例例4四、综合性学习题型与提分策略情境活动策略/单元突破法/合作学习法/活动展示法综合性学习题型语言类/材料类/图表类/活动类 提分策略漫画型/徽标型/表格型/地图型 语言创作型/语言积累型/语言评价型/口语交际型综合性学习题的情境活动策略概括信息型/论证观点型/探究结论型 语言类材料类图表类主题活动型/专题组合型活动类江岸区小升初入学测试语文真卷-综合性学习

10、题（2018年+2019年）真卷真卷-综合性学习题综合性学习题（语言类）（语言类）三、作文。(35分)（一）以黄亮的名义给在北京的哥哥黄明写一封简短的信，主要内容是要哥哥给买一套小学生文库。(5分)提示与要求：格式要正确；说话要得体；语言要简练、明白；信封上收信人地址一律写北京朝阳门外大街52号，寄信人地址一律写郑州市光明路小学。外校小升初入学测试语文真卷-综合性学习题 （2019年）真卷真卷-综合性学习题综合性学习题（图表类）（图表类）情境活动策略情境活动策略单元突破法 语文基础课程-综合学习单元 3年级下B册第2单元为综合性学习单元，进行高分训练例例1情境活动策略情境活动策略合作学习合作学

11、习法 语文基础课程-合作学习 3年级下A册第9讲合作学习环节，进行高分训练情境活动策略情境活动策略展示活动展示活动法 语文基础课程-展示课 3年级下A册第9讲展示活动课，进行高分训练五、作文题型与提分策略作文题型感动与温暖类/烦恼与成长类/感悟与发现类/童话与想象类提分策略支架提分策略/夯实基础（知识）/激发创新（能力）/挖掘潜能（素养）/考前冲刺（集训）发现/我懂了/启示/原来是这样/美丽风景/读后感等亲情/友情/师生情/温暖/感动/幸福/感人一幕等作文题的支架提分策略那一次，我流泪了/第一次/成长/我长大了/烦恼等感动与温暖类烦恼与成长类感悟与发现类童话与想象类编童话故事/故事新编/科技类

12、想象故事/假如/二十年后等 作文内容分数值比例作文内容分数值比例（按照总分（按照总分3030分计）分计）一类文一类文 （27-3027-30分）分）二类文二类文 （24242626分）分）三类文三类文 （18182323分）分）作文题目恰当作文题目恰当5%5%1.51.5分分1 1、字迹工整、美观；、字迹工整、美观；2 2、写作文题目；写作文题目；3 3、语、语句通顺流畅，能用完整的句句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，子表达出自己的意思，能用能用上学过的成语、谚语、名句上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；等，会用恰当的修辞方法；4 4、精心选材，内容具体，能精心选材，内容

13、具体，能紧紧围绕一个中心把意思表紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致达清楚，能进行生动而细致的描述；的描述；5 5、段落层次分明段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内，有一定的逻辑性和思想内涵；涵；6 6、正确使用标点符号；、正确使用标点符号；7 7、达、达到规定字数。（扣到规定字数。（扣0303分）分）1 1、字迹比较工整、美观；、字迹比较工整、美观；2 2、写、写作文题目；作文题目；3 3、语句较、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方

14、法；用的修辞方法；4 4、内容比较具体，能围绕一个中、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较心把意思表达得较清楚，描述较生动；生动；5 5、能合理地分、能合理地分段写作；段写作；6 6、能正确使用常用、能正确使用常用的标点符号；的标点符号；7 7、达到规定字数。（扣、达到规定字数。（扣4646分）分）1 1、字迹欠工整。、字迹欠工整。2 2、写作文题目；写作文题目；3 3、语、语句基本通顺流畅，基本能句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞的意思，缺乏常用的修辞方法；方法；4 4、内容欠具体，中心基本、内容欠具体，中心基本明确，缺

15、乏生动的描写；明确，缺乏生动的描写；5 5、层次不够清楚；、层次不够清楚；6 6、标点使用大体正确，错、标点使用大体正确，错别字多；别字多；7 7、达、达到规定字数。（扣到规定字数。（扣712712分）分）思想健康，中思想健康，中心明确心明确25%25%7.57.5分分内容与题目相内容与题目相符，描写具体符，描写具体、生动、生动30%930%9分分条理清楚，段条理清楚，段落分明落分明10%310%3分分语句通顺语句通顺20%620%6分分会用标点，错会用标点，错别字少别字少10%310%3分分书写工整、美书写工整、美观观卷面分卷面分 3 3分分小升初作文评分标准小升初作文评分标准江岸区小升初入

16、学测试语文真卷-作文题（2018年+2019年）五、作文(40分)请以“(爸爸或妈妈、爷爷、奶奶)真不容易”为题,写一个不少于300字的片段。要求:1、选择一个你的家庭成员,填在横线上,作为题目。2、行文中不出现真实的人名、中小学的校名。3、写出真情实感。真卷真卷-作文题（感动与温暖类）作文题（感动与温暖类）真卷真卷-作文题（感动与温暖类）作文题（感动与温暖类）华一寄与硚口区小升初入学测试语文真卷-作文题 （2017年）真卷真卷-作文题（感悟与发现类）作文题（感悟与发现类）外校等名初小升初入学测试语文模拟卷-作文题（2019-2020年）三、作文。(30分)下面是一些同学的心里话，看完之后你肯

17、定会想到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中的一句，把你想到的事、人写成一篇450字以上的作文。题目自拟。文中一律不能用真名。1、与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。2、沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。3、拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。4、困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。真卷真卷-作文题（烦恼与成长类）作文题（烦恼与成长类）市入学测试语文模拟卷-作文题（2019-2020年）真卷真卷-作文题（童话与想象类）作文题（童话与想象类）市入学测试语文模拟卷-作文题（2019-2020年）支架提分策略支架提分策略夯实基础（知识）夯实基础（知识）语文基础课程-k段

18、描写知识 以“老师拍桌子”为题，进行高分描写例例1 老师飞快地抬起右手，使劲向上一抡，高高扬起大巴掌，用力地砸在桌子上。他的身体猛地向前一倾，接着他缓缓直起腰，慢慢抬起头，恶狠狠地扫视一圈，并大声吼道：“注意听讲！”那样子简直就像喷发的火山，又像下山的猛虎，更像是在教室里刮起了一阵龙卷风。抬抡扬砸倾直抬扫视眉 眼 鼻 嘴 脸 此时此刻，只见老师的眉毛紧紧皱在一起，仿佛两只正在打架的毛毛虫。他的眼睛喷射出愤怒的火焰。鼻子呼哧呼哧喘着粗气，就像一架蓄势待发的喷气式飞机。他的嘴巴紧紧抿在一块，隐隐约约还能听到里面咬牙切齿的声音。脸涨得通红，就像熟透的红苹果。看得出来老师生气之极。老师飞快地抬起右手，

19、使劲向上一抡，高高扬起大巴掌，用力地砸在桌子上。他的身体猛地向前一倾，接着他缓缓直起腰，慢慢抬起头，恶狠狠地扫视一圈，并大声吼道：“注意听讲！”那样子简直就像喷发的火山，又像下山的猛虎，更像是在教室里刮起了一阵龙卷风。（动作描写）此时此刻，只见老师的眉毛紧紧皱在一起，仿佛两只正在打架的毛毛虫。他的眼睛喷射出愤怒的火焰。鼻子呼哧呼哧喘着粗气，就像一架蓄势待发的喷气式飞机。他的嘴巴紧紧抿在一块，隐隐约约还能听到里面咬牙切齿的声音。脸涨得通红，就像熟透的红苹果。看得出来老师生气之极。（神态描写）看着老师这可怕的模样，我猜他心里一定是在想：气死我了，这帮孩子真是不听话。想我以前教了那么多的学生，全都比

20、他们乖。看来，我不发点威，他们就不知道我的厉害了。我要把他们一个一个全留下来，请家长！（心理描写）老师拍过桌子之后，似乎整个教室都在微微晃动。日光灯放射出道道寒光。黑板也在“呵呵”地冷笑。窗外嗖嗖地刮着寒风，将树上最后一片树叶吹落下来。天边滚滚而来的乌云仿佛预示着世界末日即将来临。（景物描写）老师，您拍桌子的动作，是如此的果敢迅速、张扬有力，让我一瞬间想到了如来佛用五指山镇压孙悟空的情形老师啊老师，您做得太对了，温室的花朵是经不起屋外的风吹雨淋的，适时的约束和提醒，才有助于未来我们更好的成长！（抒情手法）支架提分策略支架提分策略激发创新（能力）激发创新（能力）语文专基础课程-能力发现以“手”为

21、话题，初步运用发散思维，进行高分选材例例2支架提分策略支架提分策略激发创新（专项）激发创新（专项）语文基础课程-能力发现 以“手”为话题，进行高分选材妈妈抚摸我的手爱生活空间生活空间贝多芬的手琴键上的舞蹈者知识空间知识空间小蚂蚁的手毛毛虫的手外星人的手地球的手想象空间想象空间爸爸打过我的手严格要求爷爷粗糙的手岁月的沧桑老师的手奉献同学搀扶的手友情汶川地震捐款的手爱与关怀爱迪生的手发明创造抗日将士高举炸药包的手胜利的希望健儿传递奥运火炬的手文明与和平支架提分策略支架提分策略挖掘潜能挖掘潜能（素养）（素养）语文基础课程-潜能发现从“家风”专题的合作研讨中获得素材与灵感，进行高分构思例例3苹果 我，

22、一个曾经有过美丽的苹果。可现在，我被放在一个沾满了污渍的破盘里。破盘在一张破桌上。破桌在一间破房子里。而这间破房子的主人是个年迈的奶奶，奶奶唯一的伴侣便是那只老狗。老狗浑身的黄毛稀稀拉拉已无往日的光泽，一条长尾巴无力地耷拉在身后，奶奶不在的时间，老狗便同我聊天。从老狗口中，我大概知道了，奶奶的儿女抛弃了她。我渐渐对奶奶有些好感了，奶奶已年近八旬，慈祥的面庞，满头的银丝随着步子一上一下颤悠，拄着一根用树枝劈成的木棍，歪歪扭扭，根本算不上拐杖。我，在破盘里度过了一个个无聊的日子。渐渐地，变得干瘪，毫无水分。终于有一天，奶奶记起了我。也许是家中实在没有别的粮食，也许是因为奶奶饿了，老狗也饿了，奶奶用

23、那双枯瘦的手把我从破盘上小心翼翼地捧起，刚欲送到嘴边，却似乎又想起了什么，犹豫了片刻，手臂颤抖着，把我放到地上，滚到了那只老狗的脚旁。老狗一惊，抬起头，用一种充满惊讶与感激的目光注视着奶奶，半晌，它用鼻子把我拱到了奶奶脚边。奶奶一愣，又俯身把我滚过去；老狗又把我拱过来，滚过去，滚过来，几个回合后，还是奶奶动了心，用手把我轻轻一掰在我的身体被一分为二的那一刻，在我的生命将要结束的那一刹那，我感受到了哪怕是动物也能产生的一种感情，那种感情叫叫亲情。支架提分策略支架提分策略考前冲刺考前冲刺（集训）（集训）语文基础课程-小升初冲刺 审题+立意+选材+结构+语言支架提分策略支架提分策略考前冲刺考前冲刺（

24、作文题材准备）（作文题材准备）语文基础课程-小升初冲刺 一鱼多吃法，准备小升初作文题材例例4爱的围巾 街道口中心学校街道口中心学校 叶子芸叶子芸“呼”风，那么急，卷起了地上几片枯黄的树叶。我走在上学的路上，沉重的书包压着肩膀，凛冽的寒风迎面刮来，天上的乌云又厚又密，压得人透不过气来。下雪了，一片片雪花随着狂风漫天飞舞。雪越下越大，风越刮越狂。一会儿，呈现在我眼前的是白茫茫的一片。那树枝上，挂上了一根根白色的冰凌；地上，盖了一层厚厚的“棉被”。一片雪花钻进了我的脖子，我打了个冷颤。“芸！”突然，身后传来略显沙哑的声音。我停住脚，回头一看，原来是我爸爸，他正向我招手呢！她另一只手还拿着一条围巾。走

25、近了，爸爸把围巾轻轻围在我脖子上。他刚为我系上，我就闻到这围巾上有股淡淡的烟草味儿，哦！原来这是爸爸的围巾！一片小雪花悄悄地落在围巾上，融化了，化作一滴晶莹的水珠。爸爸转身向上班的路上大步走去，留下了一串串深深的脚印我上三年级了。还是一个雪天，我走在那条小路上，一阵阵寒风呼啸而过。我不停地搓着手。“芸！”还是那个略显沙哑的声音。我停住脚，回头一望，是爸爸，他手中拿着一条围巾。走近了，爸爸还是轻轻地为我围上，还是那股淡淡的烟草味儿。我望了望爸爸的脖子：“爸，你不冷吗？”“不，我我不不冷！”一片雪花钻进了爸爸的脖子，他不禁打了个寒颤。四季轮回，岁月如梭。树叶落光的时候，冬天又回来了。院子里很静，只

26、有我一个人在跳绳。突然，刮起了大风，接着，下雪了！我接了一片雪花，冰凉凉的，这冰凉使我猛然想起了爸爸今天忘带围巾了！我赶紧拿起了我的小围巾，向爸爸下班的必经之路跑去。一片片雪花像一个个小精灵，在我眼前跳着欢快的舞蹈，可我顾不得欣赏，迅速地向爸爸的工地跑去。街那头，出现了一个熟悉的背影。是爸爸！我跑了过去。爸爸惊讶的看着我：“你怎么来了？”我淡淡一笑，为爸爸戴上围巾。我刚为爸爸系好了围巾，爸爸就说：“真香！”他又楞了一会：“这是你的围巾？”我笑着点点头。爸爸在雪中呆立了大约一分钟，他牵过了我的手：“走，回家吧！”我笑着点了点头。我俩一边走一边欣赏着雪景，在雪地上，留下了一串串大大小小的脚印一鱼：准备一篇作文一鱼：准备一篇作文爱的围巾作文题：感恩作文题：温暖作文题：那一次，我流泪了作文题：我长大了作文题：歌颂父爱的童话多吃：应对一批作文多吃：应对一批作文支架提分策略支架提分策略考前冲刺考前冲刺（作文语言准备）（作文语言准备）语文基础课程-小升初冲刺 准备高分作文的70个替换词例例5六、语文提分价值的原理语文提分原理语文提分原理源于先进的金字塔理念源于先进的金字塔理念语文提分原理语文提分原理源于高效的教学系统源于高效的教学系统语文提分原理语文提分原理源于周密的课程体系源于周密的课程体系 谢谢聆听！谢谢聆听！