5.1《论语》十二章ppt课件55张-统编版高中语文选择性必修上册.pptx
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1、部编版高中语文选择性必修上册-第二单元第05课 论语十二章学习目标1.1.了解孔子及其论语思想了解孔子及其论语思想2.2.积累重点文言字词,理解文章内容。积累重点文言字词,理解文章内容。3.3.体会孔子学说的基本内涵,并思考其现体会孔子学说的基本内涵,并思考其现代意义。代意义。半部论语治天下半部论语治天下 赵普曾经告诉宋太宗(赵匡义)说:“臣有论语一部,以半部佐太祖(赵匡胤)定天下,以半部佐陛下致太平。”的确,我国两千年来,不论立身处世还是政治社会,皆以儒家思想为中心,而论语便是最精粹最可靠的儒书,所谓“半部论语治天下”,便是这个意思。天不生仲尼,万古终长夜天不生仲尼,万古终长夜目录壹基础热身
2、贰知识详解叁学有余力基础热身壹孔子简介贰论语简介叁课堂练习身份证壹孔子简介孔子的个人档案壹亲属关系基本情况个人经历所获成就曾用名身高外形父亲母亲30岁时15岁时55岁时70岁时190cm孔仲尼圩顶叔梁纥(h)颜徽在立志于学博学多才,在阙里收徒授业周游列国,宣传仁政思想整理修订古籍弟子三千,孔门七十二贤被算称为“孔圣人”,与孟子并称“孔孟”儒家思想创始人、政治家、教育家孔子简介孔子的个人档案壹内容:孔子及其弟子的言行语录体体裁:孔子的弟子及再传弟子共20篇,492章儒家学派的经典著作之一,与大学中庸孟子合称为“四书”编纂者:体例:地位:作 者 简 介作 者 简 介孔子是儒家创始人,他的思想核心是
3、“仁”“礼”。孔子主张礼治,反对法治。礼的意义在古代甚为广泛,指国际间交际的礼节仪式,贵族的冠、婚、丧、祭、餮等典礼,包括政治制度、道德规范等。孔子主张维护等级制度的正名思想。他主张“君君,臣臣,父父,子子”这种合乎“礼”的等级制度。孔子主张克己复礼。论语颜渊记载:“颜渊问仁。子日:克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。颜渊又问“克己复礼”的具体内容是什么,孔子说:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”作 者 简 介作 者 简 介孔子是儒家创始人,他的思想核心是“仁”“礼”。在伦理思想方面,孔子主张仁。孔子的“仁”的基本精神是教人根据周礼调整统治阶级内部的矛盾。他的“仁”一般不包括劳动
4、者。作 者 简 介作 者 简 介孔子是儒家创始人,他的思想核心是“仁”“礼”。在教育上,孔子主张“有教无类”“因材施教”和“学而不厌、诲人不倦”的精神。在品德方面,他主张“宽、耻、信、敏、惠、温、良、恭、俭、让”等。3.课堂练习1.孔子(公元前551公元前479),名 ,字 ,时期 国人,春秋末期的思想 家、家、家,家思想的创始人。相传他有弟子三干,贤者七十二人。孔子被后人尊称为“”。战国时期的儒家代表人物盖子和孔子并称“”。测一测,你对孔子和论语了解多少呢?测一测,你对孔子和论语了解多少呢?丘丘教育教育政治政治思想思想鲁鲁春秋春秋仲尼仲尼孔圣人孔圣人孔孟孔孟儒儒3课堂练习2.论语是 家学派的
5、经典著作之一,由 编幕而成,它以 为主,记录了 的言行。通行本论语共20篇,492章。论语与 并称为“四书”。测一测,你对孔子和论语了解多少呢?测一测,你对孔子和论语了解多少呢?孔子的弟子及再传弟子孔子的弟子及再传弟子儒儒语录体语录体孔子及其弟子孔子及其弟子中庸中庸孟子孟子大学大学论语写作背景 论语成书于论语成书于春秋战国春秋战国。当时是由奴隶制向封建制过渡的时代,也是战乱纷争的年代。当时是由奴隶制向封建制过渡的时代,也是战乱纷争的年代。春秋末,周朝的礼制日渐崩溃,名存实亡的现象十分普遍,社会处春秋末,周朝的礼制日渐崩溃,名存实亡的现象十分普遍,社会处于一种大的动荡组合阶段,人们本性中最原始的
6、欲望如脱缰之马,于一种大的动荡组合阶段,人们本性中最原始的欲望如脱缰之马,肆意践踏礼制下的人伦理念。肆意践踏礼制下的人伦理念。在社会呈现在社会呈现“礼崩乐坏礼崩乐坏”的局面下,孔子建立了以的局面下,孔子建立了以“仁仁”为核为核心的儒家思想体系,旨在建立和恢复正常的社会秩序,其重要观点心的儒家思想体系,旨在建立和恢复正常的社会秩序,其重要观点记录在论语之中。记录在论语之中。“六艺六艺”“”“四书五经四书五经”礼、乐、射、御、书、数礼、乐、射、御、书、数论语大学中庸和孟子论语大学中庸和孟子诗书礼易春秋诗书礼易春秋论语二十篇:学而为政八佾 里仁公冶长雍也 述而泰伯子罕 乡党先进颜渊 子路宪问卫灵公
7、季氏阳货微子 子张尧曰知识详解壹学习态度及方法篇文意疏通文意疏通贰学习态度及方法篇文本精析文本精析叁学习态度及方法篇课堂练习课堂练习“而”字用法下面“而”的用法,你能猜对几个呢?1.王大花博学而貌美()2.王大花超爱吃榴莲,剥其皮而食其肉()3.王大花爱吃榴莲而不爱剥榴莲皮()A.并列 B.转折 C.承接ACB1.1.子曰:子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉。可君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉。可谓好学也已。谓好学也已。”(学而)(学而)2.2.子曰:子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”(八佾)(八佾)
8、3.3.子曰:子曰:“朝闻道,夕死可矣。朝闻道,夕死可矣。”(里仁)(里仁)4.4.子曰:子曰:“君子喻于义,小人喻于利。君子喻于义,小人喻于利。”(里仁)(里仁)5.5.子曰:子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(里仁)(里仁)6.6.子曰:子曰:“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。”(雍也)(雍也)7.7.曾子曰:曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?后已,不亦远乎?”(泰伯)(泰伯)8.8.子曰:子曰:“譬
9、如为山,未成一篑,止,吾止也;譬如平地,虽覆一篑,进,譬如为山,未成一篑,止,吾止也;譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也。吾往也。”(子罕)(子罕)论语十二章 9.9.子曰:子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”(子罕)(子罕)10.10.颜渊问仁,子曰:颜渊问仁,子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?己,而由人乎哉?”颜渊曰:颜渊曰:“请问其目?请问其目?”子曰:子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。非礼勿言,非礼勿动。”颜渊曰:颜渊曰:“回虽不敏,请事斯语
10、矣。回虽不敏,请事斯语矣。”(颜渊)(颜渊)11.11.子贡问曰:子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?有一言而可以终身行之者乎?”子曰:子曰:“其恕乎!己所不欲,其恕乎!己所不欲,勿施于人。勿施于人。”(卫灵公)(卫灵公)12.12.子曰:子曰:“小子何莫学夫小子何莫学夫诗诗?诗诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。”(阳货)(阳货)全文分析1.1.子曰:子曰:“君子君子食食无无求求饱,居无求饱,居无求安安,敏敏于事于事而而慎于言,慎于言,就有道而正就有道而正焉,可谓好学也焉,可谓好学
11、也已已。”(学而)(学而)食食:动词,吃饭:动词,吃饭 求求:追求:追求 安安:安逸:安逸 敏敏:勤勉:勤勉 而而:表并列:表并列 就就:接近、靠近。:接近、靠近。有道有道:指有道德的人。:指有道德的人。而而:表顺承:表顺承 正正:匡正,端正:匡正,端正 已已:通:通“矣矣”孔子说:孔子说:“君子不追求饮食的饱足;不追求居住的安逸;对工君子不追求饮食的饱足;不追求居住的安逸;对工作勤勉,说话却谨慎,接近有道德的人来匡正自己,就可以说作勤勉,说话却谨慎,接近有道德的人来匡正自己,就可以说是好学了。是好学了。”好学好学食无求饱食无求饱居无求安居无求安敏于事敏于事慎于言慎于言就有道就有道正正物质物质
12、言行言行道德道德安贫安贫乐道乐道君子君子 子曰:子曰:“贤哉回也,一箪食,一瓢饮,在贤哉回也,一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也。也。”(论语(论语雍也)雍也)子贡问君子,子曰:子贡问君子,子曰:“先行其言而先行其言而后从之。后从之。”(论语(论语为政)为政)理解性默写理解性默写孔子在论语学而中谈到君子不要求吃足,不要求居住舒适的句子是:“,。”君子食无求饱 居无求安全文分析2.2.子曰:子曰:“人人而而不仁,不仁,如如礼礼何何?人?人而而不仁,不仁,如如乐乐何何?”(八佾(八佾yy)而而:表假设,如果:表假设,如果 如如何何:把:
13、把怎么样、对怎么样、对怎么办怎么办孔子说:孔子说:“做人如果没有仁德,怎么对待礼仪制度呢?做人如做人如果没有仁德,怎么对待礼仪制度呢?做人如果没有仁德,怎么对待音乐呢?果没有仁德,怎么对待音乐呢?”礼礼“辨异辨异”,即区分等级,使各阶层有序,有序则不乱;,即区分等级,使各阶层有序,有序则不乱;乐乐“统同统同”,即抒发情感,使情绪得以纾解,促进社会和,即抒发情感,使情绪得以纾解,促进社会和谐。而谐。而“仁仁”又是礼乐制度的基础,一个人如果内心不仁又是礼乐制度的基础,一个人如果内心不仁爱、善良,他会怎样对待礼仪制度,怎样对待音乐呢?爱、善良,他会怎样对待礼仪制度,怎样对待音乐呢?由此可见,由此可见
14、,仁是礼乐的基础,礼乐是仁的表现仁是礼乐的基础,礼乐是仁的表现,二者互为,二者互为表里,不可分割。表里,不可分割。仁仁礼礼乐乐外在表现外在表现内内在在核核心心全文分析3.3.子曰:子曰:“朝闻朝闻道道,夕死可矣。,夕死可矣。”(里仁)(里仁)道道:道理、真理。:道理、真理。孔子说:孔子说:“早晨能够得知真理,即使当晚死去,也可以了。早晨能够得知真理,即使当晚死去,也可以了。”成语成语“朝闻夕死朝闻夕死”:形容对真理或某种信仰追求的迫切。:形容对真理或某种信仰追求的迫切。(凸显了作为志士仁人对于生命意义的定位)(凸显了作为志士仁人对于生命意义的定位)理解性默写理解性默写孔子在论语里仁中谈到早晨得
15、知道理,当晚死去也甘心的句子是:“,。”朝闻道 夕死可矣全文分析4.4.子曰:子曰:“君子君子喻喻于义,小人喻于利。于义,小人喻于利。”(里仁)(里仁)喻喻:知晓,明白。:知晓,明白。孔子说:孔子说:“君子懂得大义,小人只懂得小利。君子懂得大义,小人只懂得小利。”理解性默写理解性默写孔子在论语里仁中谈到君子和小人不同的义利观的句子是:“,。”君子喻于义 小人喻于利全文分析5.5.子曰:子曰:“见见贤贤思思齐齐焉,见不贤而焉,见不贤而内内自自省省也。也。”(里仁)(里仁)贤贤:形容词用作名词,贤人,有贤德的人。:形容词用作名词,贤人,有贤德的人。齐齐:看齐。:看齐。内内:方位名词作状语,在心里。
16、:方位名词作状语,在心里。省省:反省,检查。:反省,检查。孔子说:孔子说:“看见贤人就想着与他看齐;见到不贤的人,就在心看见贤人就想着与他看齐;见到不贤的人,就在心里反省自己。里反省自己。”全文分析5.5.子曰:子曰:“见见贤贤思思齐齐焉,见不贤而焉,见不贤而内内自自省省也。也。”(里仁)(里仁)见贤思齐见贤思齐 子曰:子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。而从之,其不善者而改之。”论语论语述而述而见不贤而内自省见不贤而内自省理解性默写理解性默写唐太宗李世民曾说“以人为鉴,以明得失”,由此可以想到论语里仁中的:“,。”见贤思齐焉 见不贤而内自省
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