第一单元 美丽人声之《我爱你中国》ppt课件（教案+课后练习+任务单）-（2019新）人音版高中音乐必修《歌唱》.rar

课程基本信息课题美丽人声之我爱你，中国教科书书名：歌唱 出版社：人民音乐出版社 出版日期：2019 年 7 月教学目标一、教学目标：1.了解歌曲我爱你，中国的相关知识。2.学唱我爱你，中国片段，感受、体验作品饱含的爱国情感。3.运用本课所学，分析并以饱满的热情演唱中华人民共和国国歌。二、教学重点：从音乐要素的角度分析我爱你，中国，了解歌曲创作对情感表达的重要作用。三、教学难点：对歌曲我爱你，中国意境的准确表达。教学过程教学环节主要师生活动导入新授引言：1.引用乐府杂录中的一句话导入本课主题。2.教师范唱我爱你，中国引子部分，引入教学新授。一、新授1.聆听我爱你，中国，感受作品风格。2.从音乐要素的角度分析作品中段，挖掘作品的情感密码。（1）密码一：分解的大三和弦模唱音阶，练习音准，熟悉乐段骨干音；跟随教师挥拍视唱中段乐谱；在教师提示下，解决视唱难点，继续熟悉乐段旋律；总结：以分解的大三和弦为骨干音，赋予作品积极开阔的情绪基调。（2）密码二：贴合语气的节奏师生朗诵歌词，感受歌词韵律的层层递进；运用总结在教师引导下，带着问题关注节奏，按乐曲节奏朗诵歌词；总结：规整中蕴含变化的节奏，赋予作品流畅自然的情感表达。（3）密码三：诗意的歌词尝试挥拍并填词演唱；聆听教师讲解歌词，感受诗意的歌词，引发情感共鸣；充满感情地挥拍演唱。3.总结歌曲创作特点4.了解词曲作者及演唱者二、学以致用1.运用课上所学，分析中华人民共和国国歌。（1）对照乐谱演唱中华人民共和国国歌（片段），找寻相同的创作密码。（2）总结异同，分析特点。2.在教师指挥下，师生以饱满的爱国情感完整演唱中华人民共和国国歌。三、课堂小结1.学唱我爱你，中国片段，感受、体验作品饱含的爱国情感；2.了解我爱你，中国的创作特点：以分解大三和弦为骨干音、节奏贴合语气表达、诗意的歌词与旋律相融合；3.调动情绪，满怀爱国情感唱出中华人民共和国国歌。四、课后作业1.观看影片海外赤子，了解剧中插曲我爱你，中国所表达的爱国情感。2.准确歌唱我爱你，中国的中段，并尝试自学演唱第二段歌词。3.根据课中学习的创作密码，找寻风格相似的声乐作品并与同学讨论。国家中小学课程资源歌唱模块（第一课时）美丽人声高中音乐“歌者，乐之声也，故丝不如竹，竹不如肉，迥居诸乐之上。歌者，乐之声也，故丝不如竹，竹不如肉，迥居诸乐之上。”【唐】乐府杂录【唐】乐府杂录高中音乐 歌曲歌曲我爱你，中国我爱你，中国创创作于作于19791979年，年，是电影海外赤是电影海外赤子的插曲子的插曲。作品背景高中音乐我爱你，中国乐谱高中音乐A段引子高中音乐 旋律舒展宽广、跌宕起伏，把我们带入了百灵鸟旋律舒展宽广、跌宕起伏，把我们带入了百灵鸟俯瞰祖国大地、引吭高歌的艺术境界。俯瞰祖国大地、引吭高歌的艺术境界。A段引子高中音乐B段中段 节奏平稳，旋律逐层上行，委婉深沉，展现出一幅节奏平稳，旋律逐层上行，委婉深沉，展现出一幅祖国壮美山河的宏伟画卷。祖国壮美山河的宏伟画卷。高中音乐C段尾声 旋律富于动力，通过叹词旋律富于动力，通过叹词“啊啊”的抒发，引向了歌的抒发，引向了歌曲的最高潮，表达出中华儿女一腔炽热的爱国情感。曲的最高潮，表达出中华儿女一腔炽热的爱国情感。高中音乐我爱你，中国乐谱高中音乐视唱 大三和弦带给我们积极开阔的感受。大三和弦带给我们积极开阔的感受。高中音乐分析并学唱中段高中音乐密码1大三和弦 作曲家运用了分解的大三和弦为旋律骨干音，赋予乐作曲家运用了分解的大三和弦为旋律骨干音，赋予乐曲开阔的旋律进行，给我们一种积极向上的鼓舞感。曲开阔的旋律进行，给我们一种积极向上的鼓舞感。高中音乐密码2节奏 弱起弱起-长音长音-节奏变化（附点、三连音）节奏变化（附点、三连音）“说似唱，唱似说说似唱，唱似说”高中音乐加词演唱vvv高中音乐我爱你春天蓬勃的秧苗，我爱你春天蓬勃的秧苗，我爱你碧波滚滚的南海，我爱你碧波滚滚的南海，我爱你秋日金黄的硕果，我爱你秋日金黄的硕果，我爱你白雪飘飘的北国，我爱你白雪飘飘的北国，我爱你青松气质，我爱你青松气质，我爱你森林无边，我爱你森林无边，我爱你红梅品格，我爱你红梅品格，我爱你群山巍峨，我爱你群山巍峨，我爱你家乡的甜蔗，我爱你家乡的甜蔗，我爱你淙淙的小河，我爱你淙淙的小河，好像乳汁滋润着我的心窝！好像乳汁滋润着我的心窝！荡着清波从我的梦中流过！荡着清波从我的梦中流过！我爱你，中国歌词高中音乐1 1 大三和弦大三和弦 大三和弦为骨干音赋予了歌曲积极开阔的情绪基调。大三和弦为骨干音赋予了歌曲积极开阔的情绪基调。3 3 诗意的歌词诗意的歌词 感人肺腑的歌词让我们好似看到祖国壮美的河山。感人肺腑的歌词让我们好似看到祖国壮美的河山。我爱你，中国创作密码2 2 多变的节奏多变的节奏 节奏的巧妙运用铺垫出歌曲情感的层层表达。节奏的巧妙运用铺垫出歌曲情感的层层表达。高中音乐我爱你，中国词曲作家瞿琮（后）与郑秋枫瞿琮（后）与郑秋枫 歌唱家歌唱家 叶佩英叶佩英高中音乐演唱vvv高中音乐进行曲：节奏鲜明、旋律铿锵有力，富有号召性。进行曲：节奏鲜明、旋律铿锵有力，富有号召性。高中音乐作品风格比较曲名曲名相同之处相同之处不同之处不同之处风格特点风格特点我爱你中国我爱你中国大三和弦、弱起大三和弦、弱起附点、三连音附点、三连音四拍子四拍子多长音多长音温暖抒情温暖抒情中华人民共中华人民共和国国歌和国国歌二拍子二拍子多重音多重音铿锵有力铿锵有力高中音乐高中音乐课堂小结 1.1.学唱我爱你，中国歌曲片段，感受、体验作品饱学唱我爱你，中国歌曲片段，感受、体验作品饱含的爱国情感；含的爱国情感；2.2.了解歌曲的创作特点：以分解大三和弦为骨干音、节奏了解歌曲的创作特点：以分解大三和弦为骨干音、节奏贴合语气表达、诗意的歌词与贴合语气表达、诗意的歌词与旋律旋律相融合；相融合；3.3.调动情绪，满怀调动情绪，满怀爱国情感演唱爱国情感演唱中华人民共和国国歌。中华人民共和国国歌。课程基本信息课题美丽人声之我爱你，中国教科书书名：歌唱 出版社：人民音乐出版社 出版日期：2019 年 7 月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.了解歌曲我爱你，中国的相关知识。2.学唱我爱你，中国片段，体验作品饱含的爱国情感。3.运用本课所学，分析并以饱满的热情演唱中华人民共和国国歌。课前学习任务一复习1.能较准确构唱四、五度以内的自然音程，力求唱准六度、八度大跳音程；2.回顾唱名、节奏等相关常识，为课堂视唱简谱扫清障碍；3.回顾中华人民共和国国歌的相关知识并能背唱。二预习 聆听我爱你，中国，熟悉歌曲旋律。课上学习任务【学习任务一】练习视唱，找出旋律骨干音。【学习任务二】在熟悉骨干音的基础上，视唱我爱你，中国的中段乐谱。【学习任务三】朗诵歌词，找出语气抒发与节奏变化的密切联系。【学习任务四】关注作品歌词，体会其诗意美感，有感情地演唱我爱你，中国歌曲片段，体会其饱含的爱国情感。【学习任务五】总结我爱你，中国的创作特点。【学习任务六】音乐实践：运用课上所学，分析中华人民共和国国歌的创作特点，并以饱满的热情演唱。推荐的学习资源1电影海外赤子（1979 年）2https:/ 百科）课程基本信息课题美丽人声之我爱你，中国教科书书名：歌唱 出版社：人民音乐出版社 出版日期：2019 年 7 月学生信息姓名学校班级学号课后练习一观看影片海外赤子，了解剧中插曲我爱你，中国所表达的爱国情感。二准确歌唱我爱你，中国的中段，并尝试自学演唱第二段歌词。三根据课中学习的创作密码，找寻风格相似的声乐作品并与同学讨论。